2022年數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃3篇 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)學(xué)校工作方案和訓(xùn)練常規(guī)要求，以全面提升本校數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展教科研工作。協(xié)作學(xué)校的“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”的開展，在數(shù)學(xué)科推動漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)模式。 二、目標(biāo)和任務(wù)： (1)、在上學(xué)期的期末測試中，我校數(shù)學(xué)科的“一分四率”在全鎮(zhèn)19所學(xué)校排名如下：一班級第9、二班級第15、三班級第7、四班級第11、五班級第 14、六班級第14。這樣的成果對于我們這樣一所省一級大校來說是強(qiáng)差人意的。全面提高我校的數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是今后工作的重中之重。 (2)、堅(jiān)決落實(shí)每周的集體備課、資源共享的活動。 (3)、加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常

2、規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評價。 (4)、各級開設(shè)試驗(yàn)班，進(jìn)行“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)嘗試。 三、工作要求： 1、連續(xù)加強(qiáng)老師間的溝通，創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。 從上學(xué)期期末學(xué)生考試的狀況來分析，目前我們數(shù)學(xué)科的教學(xué)中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟識這樣的客觀緣由，因?yàn)楸緦W(xué)年我校的數(shù)學(xué)老師任教班級進(jìn)行了大輪換，班級的跨度比較大，部分老師到了自己從末教過的班級任教。這些老師以前長期任教固定的一兩個班級，已形成了肯定的教學(xué)閱歷，可以說是該班級的教學(xué)老手了。但一旦到了一個完全佰生的班級，這些閱歷可能就是教學(xué)上的阻礙了。一班級、三班級、四班級、五班級都有老師是屬于這類狀況。 老師對于目前

3、所任教的教材不熟識，可卻有著其他班級教材豐富的教學(xué)閱歷。假如能解決好這個沖突，則能快速地提高老師的教學(xué)質(zhì)量。因此合作溝通是全面提升數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的唯一捷徑，本學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)老師間的溝通，為老師們創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。在每次的教研活動中，要保證更多的時間讓各老師進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通。本學(xué)期鼓舞老師做到：在教研活動中虛心請教疑問并樂觀發(fā)表自己的教學(xué)心得，以合作來快速提高各老師的專業(yè)力量和水平。鼓舞老師在每次的溝通中做好資料的整理工作，訓(xùn)練隨筆，準(zhǔn)時寫教學(xué)反思。 2、開設(shè)備課組，落實(shí)集體備課。 承接第1點(diǎn)，老師之間應(yīng)相互借鑒，共享教學(xué)閱歷。本學(xué)期為了更好地落實(shí)集體備課活動，開設(shè)備課組。一二三班級，四五

4、六班級分別為一備課組，并設(shè)立備課組長。一二三班級：陳建華，四五六班級：黃惠霞。各組長每周要組織有效備課活動，主要爭論本周的教學(xué)進(jìn)度，教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)中需要留意的方面，需要學(xué)生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”的課題，在備課中充分發(fā)揮集體的才智，創(chuàng)新教學(xué)思路。老師可以依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有共性化特征。 在備課中依舊要體現(xiàn)：(1)備課標(biāo)。精確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對每節(jié)課的要求。(2)備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元學(xué)問及力量的內(nèi)在聯(lián)系。(3)備學(xué)生。針對

5、不同層次的學(xué)生，提出因材施教。(4)備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。(5)備學(xué)法。依據(jù)學(xué)生實(shí)際教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。(6)備問題。依據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)問題。(7)備作業(yè)。細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。 3、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求 執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：(1)一節(jié)課老師講話不得超過15分鐘;(2)主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘;(3)不許整節(jié)課全用電腦媒體;(4)評價學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。 課堂教學(xué)要符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位;采納學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語言簡練，板書

6、工整。 按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時間。根據(jù)規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨便多留課外作業(yè)(學(xué)生書面家庭作業(yè)掌握在30分鐘以內(nèi)為宜)。 4、開設(shè)“小組合作學(xué)習(xí)”試驗(yàn)班，在各班級綻開模式探究。 依據(jù)學(xué)校的科研課題“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”，上學(xué)期數(shù)學(xué)科已經(jīng)構(gòu)建了各班級的課堂教學(xué)模式。其結(jié)構(gòu)大體是：激趣導(dǎo)入共定目標(biāo)合作探究質(zhì)疑解惑總結(jié)延長。本學(xué)期將協(xié)作學(xué)校課題的開展，在各班級開設(shè)試驗(yàn)班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設(shè)為試驗(yàn)班?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式運(yùn)用效果的好壞,取決于老師的組織。要求各試驗(yàn)老師按上學(xué)期確定

7、的基本架構(gòu)進(jìn)行操作。如下： 1)、優(yōu)化組建合作小組 小組內(nèi)要做好人員分工,每一位學(xué)生都要擔(dān)當(dāng)肯定的角色:如組織者(小組長)、記錄者、發(fā)言者、補(bǔ)充者等,并定期輪換角色,。 2)細(xì)心設(shè)計(jì)爭論內(nèi)容 老師針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,運(yùn)用多媒體手段,制作顏色艷麗、生動活潑的課件及教具,營造合作研討的氛圍,激發(fā)學(xué)生去想、愛想、愛講。 3)獨(dú)立思索 4)小組溝通自己的思路 5)小組長總結(jié)并指定組員進(jìn)行匯報。 6)其他同學(xué)提出質(zhì)疑，小組進(jìn)行釋疑。 其他非試驗(yàn)老師平常的教學(xué)中也應(yīng)大膽進(jìn)行教學(xué)模式的嘗試。各試驗(yàn)老師要收集好數(shù)據(jù)、合作型的教案、教學(xué)實(shí)錄、合作的錄像。對教學(xué)中的心得及設(shè)想作好筆記，定期進(jìn)

8、行溝通，小結(jié)閱歷教訓(xùn)，以期進(jìn)一步完善該課題。 5、改革教研公開課上、聽、評課制度 本學(xué)期依據(jù)教育處的要求，教研公開課進(jìn)行改革。以前根據(jù)學(xué)校要求每學(xué)期每人上1節(jié)教研課。現(xiàn)改革如下： (1)每人每年上1節(jié)公開課; (2)同級老師集體備課，1人上課; (3)全科老師評課，各人評課納入自己的教學(xué)評價; (4)同級的老師本學(xué)期公開課的評價成果與上課老師一樣。 并依據(jù)學(xué)校本學(xué)根據(jù)學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，級科長要協(xié)作行政加強(qiáng)對新老師和課堂駕馭力量欠缺的老師的聽課指導(dǎo)，使他們能快速提高自己的教學(xué)水平。公開課要按“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”進(jìn)行教學(xué)，要求各老師在課堂中關(guān)注學(xué)生的“三姿”及學(xué)習(xí)習(xí)慣的形

9、成，并準(zhǔn)時組織評課活動。連續(xù)開展“推門課”制度，讓行政對每個老師任教的學(xué)科隨堂聽課，提倡請進(jìn)來，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)。 6、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算力量的培育，開展提高學(xué)生思維力量的競賽活動。 上學(xué)期開展了“每天中午四小題”的計(jì)算題練習(xí)活動，取得了很好的效果。從上學(xué)期末的考試狀況來看，凡是堅(jiān)持該活動的班級都在計(jì)算題方面取得了很好的成果。學(xué)生的卷面成果有所提高，低分率降低了。“每天中午四小題”應(yīng)作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)來執(zhí)行，以期讓學(xué)生的計(jì)算正確率保持在一個較高的水平。所以各老師應(yīng)堅(jiān)持做到以下各點(diǎn)： (1)老師從思想上重視學(xué)生計(jì)算力量的提高。 (2)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣： 教給學(xué)生正確的計(jì)算方法; 要求學(xué)生正確的

10、書寫格式。 (3)從三班級開頭開設(shè)草稿本，逐步削減口算，要求筆算。 (4)各班級開設(shè)計(jì)算本，每天中午回校做4條計(jì)算題。老師出題，并逐步過渡到科代表出題。老師批改，漸漸過渡到組長批改，老師檢查。 另外，因?yàn)樯蠈W(xué)期各班級的期末測試卷均不同程度地消失了思維性較強(qiáng)的題目。所以各老師在教學(xué)中要意識地進(jìn)行該類題型的滲透。本學(xué)科并擬于第8周進(jìn)行一次全校性的思維類題型競賽。初定基礎(chǔ)類應(yīng)用題型60%，拓展類題型40%。各級出題老師支配如下：一班級年楊、二班級陳、三班級陳、四班級唐、五班級黃、六班級吳。 7、連續(xù)進(jìn)行定期作業(yè)、教案檢查 要提高教學(xué)質(zhì)量，必需關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，老師批改作業(yè)的質(zhì)量。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層

11、布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，準(zhǔn)時按要求批改、評講學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評改后學(xué)生的更正狀況。各老師自備一本“錯題集”，綜合學(xué)生的常見錯誤，以便復(fù)習(xí)時對癥下藥。每月組織老師進(jìn)行作業(yè)檢查，界時每班抽取20%學(xué)生作業(yè)同級老師互檢。 連續(xù)每四周進(jìn)行一次老師的教案檢查。 四、主要工作支配： 每周一下午第1節(jié)開展教研活動，并制定教研主題。每次的教研活動預(yù)留至少20分鐘進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通及“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”推動。 第二學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作方案數(shù)學(xué)科組工作方案（2） | 返回名目 為進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改活動，為落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，提高我校數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，提高本科組

12、老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)工作，特制訂如下方案： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，數(shù)學(xué)科組工作要在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個代表”的重要思想，落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，緊緊圍繞訓(xùn)練局工作指導(dǎo)意見和學(xué)校教學(xué)工作方案，堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，大力推動課程改革，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。 二、主要工作 1、深化開展新課程理論的學(xué)習(xí)，精確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深化討論新的國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新學(xué)校數(shù)學(xué)教材，并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大力優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 2、開展好“觀摩課”和“討論課”，加強(qiáng)老師之間的合作溝通

13、，加強(qiáng)老師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)老師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。老師要熟悉到老師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”中的重要地位，自覺做到面對全體，敬重學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，優(yōu)化過程，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，特殊是運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。 3、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個環(huán)節(jié)。注意減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率。 4、開展培優(yōu)扶差工作的討論，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。 5、討論我省今年中考改革的新狀況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的閱歷的基礎(chǔ)上

14、，仔細(xì)制定備考方案，討論相應(yīng)的措施。 三、詳細(xì)要求 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課改新理念，不斷提高老師的自身素養(yǎng)。利用每次科組活動時間，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，或組織老師觀看有關(guān)的錄像帶。有機(jī)會可支配老師外出聽課、學(xué)習(xí)。 2、加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)老師之間的溝通與合作，形成良好的教研教改風(fēng)氣；加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，課前仔細(xì)備好課，不上無預(yù)備的課，上課要做到精講精練，準(zhǔn)時反思教學(xué)方法，并做好記錄，為課題討論預(yù)備詳細(xì)的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄。 3、樂觀開展教學(xué)討論活動，老師要常常深化課堂聽課，了解狀況，總結(jié)閱歷；要定期組織觀摩課、討論課、示范課

15、、優(yōu)質(zhì)課。相互聽課、相互討論教材、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，提高老師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師聽課不少于15節(jié)。每位老師一學(xué)期至少上一堂討論課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要仔細(xì)組織評課活動，每次由同一班級的老師主評，要求每位聽課老師都要參評，暢所欲言，達(dá)到共同提高的目的。 4、重視數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，要做到細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評價每一位學(xué)生，當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天批改，并直接把狀況反饋給學(xué)生。作業(yè)批改不少于30次，其中學(xué)習(xí)指導(dǎo)批改不少于5次；平常測試不小于4次。 5、課堂教學(xué)結(jié)束后老師要準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思，查找課堂教學(xué)中勝利與不足之處及緣由，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)行整合，然后撰寫教學(xué)反

16、思或教學(xué)隨筆，每位老師每周要寫不少于14新授課時的教學(xué)反思，每位老師每學(xué)期至少寫一篇以上有肯定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在科組內(nèi)溝通。 6、要樂觀參加市局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比、說課活動、論文評比等各種教研或活動。要督促和指導(dǎo)學(xué)生參與市局舉辦的各種數(shù)學(xué)競賽和活動。 7、充分利用博客網(wǎng)開展教研活動，科組長每年要寫文章10篇，評論100條。老師寫文章6篇，評論50條。要發(fā)動鼓舞學(xué)生利用博客參加互動，形成師生主動學(xué)習(xí)、反思、討論、實(shí)踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學(xué)，到達(dá)教研成長的目的。 8、仔細(xì)做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。同時應(yīng)提倡老師們充分利用多媒體教學(xué)平臺，使教學(xué)手段現(xiàn)代

17、化。 第一學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)科組工作方案數(shù)學(xué)科組工作方案（3） | 返回名目 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作以區(qū)教研室的工作方案為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作方案為依據(jù)，以學(xué)校教育處的工作方案為主線，以促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性討論和加強(qiáng)教學(xué)反思、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以校本教研為抓手，以課題討論為討論方式，以新老師的成長為重點(diǎn)，樂觀開展教研活動。關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。 二、中心工作 1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。 抓好教學(xué)方案（以表格的形式排列出各個單元的學(xué)問點(diǎn)）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)

18、化）、布置作業(yè)（各個集備組爭論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式）、批改作業(yè)、測驗(yàn)各個環(huán)節(jié)。注意減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的成果。 2、老師培訓(xùn)。 充分運(yùn)用學(xué)科力氣，利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)科教學(xué)的連貫性與系統(tǒng)性，關(guān)心老師了解各班級的新課程標(biāo)準(zhǔn)對各班級的要求，使得老師們能對學(xué)校階段的數(shù)學(xué)學(xué)問有序全面的了解。 3、集備工作，充分利用天河部落的平臺。 老師們可將教學(xué)方案、教學(xué)反思、聽課反思等等準(zhǔn)時上傳和溝通，集備組長準(zhǔn)時做好各項(xiàng)活動記錄、方案和工作小結(jié)，在共享收集集備的各項(xiàng)資料，便于各班級組相互參考。 4、教研活動專題化。 結(jié)合廣州市數(shù)學(xué)科本學(xué)期開展的“解決問題優(yōu)秀案例評比”活動，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)、校級研討課等校內(nèi)教研全部圍繞解決問題這個專題進(jìn)行。 理論學(xué)習(xí)以集備組為單位負(fù)責(zé)，發(fā)動全組老師收集更多的學(xué)習(xí)資料。 科組內(nèi)全部老師每人上一節(jié)校內(nèi)研討課，新老師要上兩節(jié)。 5、師徒結(jié)對子。 為使新老師的教學(xué)力量得到進(jìn)一步提高，關(guān)心青年老師更快的把握教學(xué)業(yè)務(wù)，本學(xué)期連續(xù)以師徒結(jié)對的形式，進(jìn)行業(yè)務(wù)溝