第二章 實(shí)數(shù) 課后練習(xí)題答案（北師大版）

1、.第二章 實(shí)數(shù) 課后練習(xí)題答案北師大版查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道提供大量初中資料，在第一時(shí)間更新初中資訊。以下是初二數(shù)學(xué)課后題答案：第二章 實(shí)數(shù)2.1 數(shù)怎么又不夠用了隨堂練習(xí)1.h不可能是整數(shù)，不可能是分?jǐn)?shù)。2.略：結(jié)合勾股定理來(lái)說(shuō)明問(wèn)題是關(guān)鍵所在。隨堂練習(xí)1.0.4583， 3.7， 一1/7， 18是有理數(shù)，一是無(wú)理數(shù)。習(xí)題2.2知識(shí)技能1.一559/180，3.97，一234，10101010是有理數(shù)，0.123 456 789 101 1 12 13是無(wú)理數(shù).2.1X不是有理數(shù)理由略;1X3X3.162.2 平方根隨堂練習(xí)1.6，3/4，17，0.9，10-22.10 cm.習(xí)題2.3知識(shí)

2、技能1.11，3/5，1.4，103問(wèn)題解決2.設(shè)每塊地磚的邊長(zhǎng)是xm，x2120=10.8 解得x=0.3m聯(lián)絡(luò)拓廣3.2倍，3倍，10倍，n 倍。隨堂練習(xí)1.1.2, 0， 18，10/7，21，14，10-22.125;35.習(xí)題2.4知識(shí)技能1.13，10-3，4/7，3/2，182.119;2 314。3.1x=2x=5/94.14;24;30.8聯(lián)絡(luò)拓廣5.不一定.2.3 立方根1.0.5，一4.5，16. 2. 6cm.習(xí)題2.5知識(shí)技能1.0.1，一1，一1/6，20，2/3，一82. 2，1/4，一3, 125，一33.a1827641252163435127291 0003

3、a12345678910數(shù)學(xué)理解4.1不是，是;2都隨著正數(shù)k值的增大而增大;3增大問(wèn)題解決5.5cm聯(lián)絡(luò)拓廣6.2倍，3倍，10倍，3n倍.2.4 公園有多寬隨堂練習(xí)1.13.6或3.7;29或102.6 2.5習(xí)題2.6知識(shí)技能1.I6或7;25.0或5.12.1 31/21/2 2 153.853.51/25/8數(shù)學(xué)理解4.1錯(cuò)，因?yàn)?955顯然大于10;2錯(cuò)，因?yàn)?2345顯然小于100.問(wèn)題解決5.4m，這里只是能取過(guò)剩近似值4m，不能取3m.6.5m.2.5 用計(jì)算器開(kāi)方家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒

4、閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1 3115.25/851/2。

5、我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章