蘇教版小學(xué)五年級語文下冊4.《早》

1、蘇教版蘇教版 五年級五年級 語文語文 下冊第一單元下冊第一單元 今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ憬B興訪問魯迅先生早年求學(xué)的地方三味書屋。在三味書屋的東北角上有一張魯迅先生曾經(jīng)用過的書桌，在書桌上魯迅曾刻了一個字“早”，你們想知道這個“早”字的來歷嗎？ 魯迅魯迅（1881.9.251936.10.19），原名周樟），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改為豫才，壽，后改名周樹人，字豫山，后改為豫才，祖籍祖籍河南省正陽縣，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革河南省正陽縣，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他從發(fā)表第一篇白話小說命家。他從發(fā)表第一篇白話小說狂人日記狂人日記時時（1918年年5月），始以月），始以“魯

2、迅魯迅”為筆名。他的著為筆名。他的著作主要以作主要以小說小說、雜文雜文為主，代表作有：小說集為主，代表作有：小說集吶喊吶喊彷徨彷徨故事新編故事新編等，散文集等，散文集朝朝花夕拾花夕拾（原名（原名舊事重提舊事重提），），野草野草，雜，雜文集文集墳墳、熱風(fēng)熱風(fēng)、華蓋集華蓋集、華蓋集華蓋集續(xù)編續(xù)編、南腔北調(diào)集南腔北調(diào)集、三閑集三閑集、二心二心集集、而已集而已集、且介亭雜文且介亭雜文等。等。 魯迅魯迅中國現(xiàn)代偉中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和翻譯家，原大的文學(xué)家和翻譯家，原名周樹人，字豫才，浙江名周樹人，字豫才，浙江紹興人。紹興人。釀樸墨壽釀酒樸素墨水壽星ninninp pmmshushu我會認(rèn)我會認(rèn)哪默瓣哪些

3、默契花瓣n nmmbnbn我會認(rèn)我會認(rèn)釀雪樸素壽鏡吾哪里釀雪樸素壽鏡吾哪里花瓣預(yù)示韻致蔬菜花瓣預(yù)示韻致蔬菜 純凈純凈潤澤透明冰清玉潔潤澤透明冰清玉潔品行方正默默無聞品行方正默默無聞 請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，要讀準(zhǔn)生字詞的讀音，并讀課文，要讀準(zhǔn)生字詞的讀音，并能聯(lián)系上下文想想詞語的意思。能聯(lián)系上下文想想詞語的意思。冰清玉潔：像冰那樣清澈透明，像玉那樣潔白無瑕，冰清玉潔：像冰那樣清澈透明，像玉那樣潔白無瑕，比喻人的品德高尚純潔。比喻人的品德高尚純潔。書塾：戒尺：對課：預(yù)示：家塾；私塾。舊時教師對學(xué)生施行體罰時所用的木板。舊時私塾中的一種功課，即對對子。事先顯示。

4、 古人認(rèn)為，應(yīng)花期而來的風(fēng)，其來有信，所以稱古人認(rèn)為，應(yīng)花期而來的風(fēng)，其來有信，所以稱“花信風(fēng)花信風(fēng)”。由小寒到谷雨共。由小寒到谷雨共8個節(jié)氣，個節(jié)氣，120日，每日，每5日為一候，計日為一候，計24候，每候應(yīng)一種花信。小寒節(jié)三信：候，每候應(yīng)一種花信。小寒節(jié)三信：梅花、山茶、水仙；大寒節(jié)三信：瑞香、蘭花、山梅花、山茶、水仙；大寒節(jié)三信：瑞香、蘭花、山礬；立春節(jié)三信：迎春、櫻桃、望春；雨水節(jié)三信：礬；立春節(jié)三信：迎春、櫻桃、望春；雨水節(jié)三信：菜花、杏花、李花；驚蟄節(jié)三信：桃花、棠棣、薔菜花、杏花、李花；驚蟄節(jié)三信：桃花、棠棣、薔薇；春分節(jié)三信：海棠、梨花、木蘭；清明節(jié)三信：薇；春分節(jié)三信：海棠、

5、梨花、木蘭；清明節(jié)三信：桐花、麥花、柳花；谷雨節(jié)三信：牡丹、酴蘸、楝桐花、麥花、柳花；谷雨節(jié)三信：牡丹、酴蘸、楝花?；?。 因為梅花在二十四花信風(fēng)中排在第一，所以課文因為梅花在二十四花信風(fēng)中排在第一，所以課文中說中說“二十四番花信風(fēng)二十四番花信風(fēng)”，一候是梅花，開得最早，一候是梅花，開得最早“。這篇文章是按照什么順序來寫的？這篇文章是按照什么順序來寫的？新臺門石橋三味書屋后園請同學(xué)們朗讀課文，想一想課文請同學(xué)們朗讀課文，想一想課文寫了什么？寫了什么？第一段（第一段（1）交代時間、地點、人物和事件交代時間、地點、人物和事件 。第二段第二段(2-4)寫三味書屋的清香和屋內(nèi)陳設(shè)寫三味書屋的清香和屋內(nèi)陳

6、設(shè) 。第三段（第三段（5-8）由臘梅花開得早寫到魯迅書桌）由臘梅花開得早寫到魯迅書桌上上“早早”字的來歷及作者得到的感悟啟迪。字的來歷及作者得到的感悟啟迪。 蘇教版蘇教版 五年級五年級 語文語文 下冊第一單元下冊第一單元讀一讀第一段，你讀懂了什么？時間：訪問對象：三味書屋的地點：讀一讀第二段。（1）為什么先寫書屋的香味？ （2）你知道為什么三味書屋有這個名字呢？ 這就是魯迅小時侯這就是魯迅小時侯就讀的書塾三味書屋。就讀的書塾三味書屋。請仔細看圖，說說三味請仔細看圖，說說三味書屋的陳設(shè)。書屋的陳設(shè)。 課文是怎樣介紹三味書屋的陳設(shè)的呢？課文是怎樣介紹三味書屋的陳設(shè)的呢？默讀第默讀第3 3段，畫出有

7、關(guān)句子。段，畫出有關(guān)句子。方位順序： 南墻上東面正中畫面前東北角上作者介紹了那些陳設(shè)？找一找魯迅的書桌。找一找魯迅的書桌。 學(xué)生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。 自由輕聲讀這一段，想一想：作自由輕聲讀這一段，想一想：作者在這段中除了重點寫三味書屋的陳者在這段中除了重點寫三味書屋的陳設(shè)，還寫了哪些內(nèi)容？設(shè)，還寫了哪些內(nèi)容？由眼前的情景，想到當(dāng)年魯迅在此由眼前的情景，想到當(dāng)年魯迅在此讀書的情景，同時也為下文寫臘梅讀書的情景，同時也為下文寫臘梅花作了鋪墊。花作了鋪墊。找出文中的過渡段，體會它的作找出文中的過渡段，體會它的作用？用？過渡段：我忽然明白了清香的來源：是臘梅花。作用：它既照應(yīng)第

8、三自然段中：作用：它既照應(yīng)第三自然段中：“還沒還沒進門，迎面先撲來一陣清香進門，迎面先撲來一陣清香”，又引起，又引起下文的以花喻人。下文的以花喻人。 這股令作者無限欣喜的純這股令作者無限欣喜的純凈疏淡的清香是不是臘梅的香凈疏淡的清香是不是臘梅的香味呢？讓我們跟隨作者去看個味呢？讓我們跟隨作者去看個究竟。究竟。默讀課文第默讀課文第4 4至自然段：至自然段：畫出課文中寫梅花的句子，讀一讀，畫出課文中寫梅花的句子，讀一讀，體會含義。體會含義。 邁進后園，臘梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。邁進后園，邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎

9、滿蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花樹都是花。那花。那花白里透黃，黃里透白里透黃，黃里透綠綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的雕成的，很，很有點冰清玉潔的韻致有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得最早。風(fēng)，一候是梅花，開得最早。開的旺盛開的旺盛色澤美色澤美形態(tài)美形態(tài)美品格美品格美說說作者為什么要寫梅花？作者描寫梅花實際上是以花喻人。贊作者描寫梅花實際上是以花喻人。贊揚梅花開得最早揚梅花開得最早,實質(zhì)是要人們學(xué)習(xí)魯迅實質(zhì)是要人們學(xué)習(xí)魯迅“時時早，事事早時時

10、早，事事早”的精神；梅花冰清玉的精神；梅花冰清玉潔的韻致，正是魯迅一生高尚品德的象征。潔的韻致，正是魯迅一生高尚品德的象征。 魯迅聽了魯迅聽了沒有說沒有說什么，什么，默默地默默地回到座位上。回到座位上。他在書桌上他在書桌上輕輕地刻輕輕地刻了一個小小的字：了一個小小的字：“早早”。從劃線的詞語中體會到什么？從劃線的詞語中體會到什么？ 魯迅心中下定決心，再也不遲到，可以看出他從小就嚴(yán)格要求自己。 “早”字輕刻在書桌上，卻深深地刻在魯迅的心里，成為一種堅實的信念，并落實到行動中。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。過，而且時時早，事事早

11、，奮斗了一生。“從那以后”中“那”指什么？ 魯迅為什么會遲到？ 為了給父親治病，每次買藥之前先要找點家里的東西到當(dāng)為了給父親治病，每次買藥之前先要找點家里的東西到當(dāng)鋪去當(dāng)，拿到錢以后才能到藥鋪去買藥。魯迅天天在當(dāng)鋪鋪去當(dāng)，拿到錢以后才能到藥鋪去買藥。魯迅天天在當(dāng)鋪和藥鋪之間奔走，還要到書塾讀書，偶爾遲到是難免的。和藥鋪之間奔走，還要到書塾讀書，偶爾遲到是難免的。魯迅從小就嚴(yán)格要求自己，雖然是魯迅從小就嚴(yán)格要求自己，雖然是不得已才遲到的，但他還是牢記老師的不得已才遲到的，但他還是牢記老師的教導(dǎo)，樹立了時時早，事事早的信念，教導(dǎo)，樹立了時時早，事事早的信念，并為此奮斗了一生。并為此奮斗了一生。要珍

12、惜清晨，要珍惜春天，要要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，作學(xué)梅花，作“東風(fēng)第一枝東風(fēng)第一枝”。這里的“清晨”“春天”指的是什么？ 這句話告訴我們什么？ 要學(xué)梅花，學(xué)魯迅，珍惜時間，時時早，要學(xué)梅花，學(xué)魯迅，珍惜時間，時時早，事事早。事事早。生命中最美好的時光。生命中最美好的時光。1.1.說說課文為什么以說說課文為什么以“早早”為題目？為題目？ 課文主要表現(xiàn)魯迅時時早事事早，奮斗一生的事，告訴人課文主要表現(xiàn)魯迅時時早事事早，奮斗一生的事，告訴人們要珍惜時間，做們要珍惜時間，做“東風(fēng)第一枝東風(fēng)第一枝”。2.學(xué)了這篇課文后你有什么收獲學(xué)了這篇課文后你有什么收獲?作者由三味書屋引出蠟梅，由臘梅的清香、純凈、早，引出魯迅書桌上“早”的來歷，向我們展示魯迅“時時早，事事早，奮斗一生”的人格品質(zhì)，梅花的品格是高潔的，魯迅先生的品德也是高尚，有人說，魯迅就像梅花，一朵永不凋謝的梅花。希望同學(xué)們也能像魯迅先生那樣，