《11-20各數(shù)的寫法》教學(xué)設(shè)計

1、1120各數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，人民教育出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（上冊）第六單元課型：新授授課對象：一年級學(xué)生 設(shè)計者：馬冬霞 鄭州航空港區(qū)呂槐小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1教材分析 利用小棒圖和計數(shù)器教學(xué)數(shù)的寫法。通過觀察計數(shù)器十位和個位上每個珠子表示的數(shù)的不同，使學(xué)生初步了解進(jìn)制。學(xué)生掌握了11到20各數(shù)的組成，對每個數(shù)左邊的1表示1個十就能理解得更清楚，為此，教材還特別安排了一些練習(xí)。如練習(xí)十四的第1題，要求學(xué)生把各個數(shù)用小棒表示出來。練習(xí)十四習(xí)題的安排注意聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，如第6題，讓學(xué)生說一說數(shù)在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生體會生活

2、中處處有數(shù)學(xué)。2學(xué)情分析學(xué)生已有了10的認(rèn)識，1120的讀數(shù)，19的寫法為基礎(chǔ)，但在本堂課中，初步了解個位、十位，兩位數(shù)的寫法中，可能會出現(xiàn)把11寫成101,20寫成2，沒有加0,18寫成81，數(shù)位調(diào)錯等問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 借助計數(shù)器，學(xué)生認(rèn)識“十位”和“個位”，會根據(jù)計數(shù)器寫數(shù)。2. 會正確書寫11-20各數(shù)。學(xué)習(xí)重點：正確書寫11-20各數(shù)。學(xué)習(xí)難點：理解數(shù)位概念。評價任務(wù)：1、 針對目標(biāo)一，通過課堂提問來測評。2、 針對目標(biāo)二，通過練習(xí)來測評。方法習(xí)得：通過擺一擺小棒、撥一撥計數(shù)器，學(xué)生學(xué)會寫數(shù)的方法。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入問題1：上節(jié)課，我們認(rèn)識了11-2

3、0各數(shù)，那么，11-20都包括了哪些數(shù)？問題2：這些數(shù)里，你最喜歡哪個數(shù)，為什么，你能說說它的組成嗎？問題3：請同學(xué)們按11-20各數(shù)從大到小的順序站好。學(xué)生活動：獨立思考，集體匯報師：我們已學(xué)會數(shù)11-20各數(shù)，并知道1個十和幾個一合起來是十幾，還會讀出每個數(shù)，那么還要會寫出每個數(shù)，今天老師給大家?guī)Я宋恍屡笥?。（出示計?shù)器）學(xué)生能正確表達(dá)自己的看法環(huán)節(jié)二動手操作自主探究活動一：擺小棒，感知數(shù)位請同學(xué)們擺出14根小棒，一位同學(xué)到黑板上來擺。問題1：14是由幾個十和幾個一組成的？左邊的1表示什么？右邊的4表示什么？（左邊的1表示一個十，右邊的4表示4個一。）同學(xué)們在教室里都有自己的座位，數(shù)字寶寶

4、在一個數(shù)中也有自己的位置，數(shù)字寶寶在一個數(shù)中的位置我們把它叫做數(shù)位。我們給左邊的1所在的位置起個名字，叫什么?(十位)為什么？（因為左邊的1表示一個十。）給右邊的4起個名字，叫什么?（個位）為什么？（右邊的4表示4個一。）1能獨立思考，動手操作。2、學(xué)生能積極動腦?；顒佣赫J(rèn)識計數(shù)器問題1：為了幫助我們更好地學(xué)習(xí)寫數(shù)，老師請來了一位好幫手，(出示計數(shù)器)這個叫計數(shù)器，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，計數(shù)器上主要是由哪些主要部分組成的?學(xué)生活動：生獨立思考師介紹：計數(shù)器上，從右起，第一檔叫個位，第二檔叫十位。十位上有一顆珠子就表示有一個十，個位上有幾顆珠子就表示有幾個一，合起來就是十幾。問題2：老師在個位上撥

5、一顆珠子，是表示幾？撥2顆呢，撥5顆呢，撥10顆呢？10個一還能怎么表示？（在十位上撥1顆珠子）十位上的一顆珠子表示一個十，2顆呢？學(xué)生活動：積極回答問題3、學(xué)生能仔細(xì)觀察。4、學(xué)生能正確回答?；顒尤簩W(xué)習(xí)寫法1、14的寫法問題1:那么14在計數(shù)器上該怎么表示？學(xué)生活動：在計數(shù)器上撥數(shù)。問題2:誰來把你撥好的展示給同學(xué)們看看，說說你是怎么撥的？學(xué)生活動：展示交流問題3:那這個數(shù)應(yīng)該怎么寫呢？（有一個十就在十位寫1，有4個一就在個位寫4）2、11的寫法問題4:請同學(xué)們擺出11根小棒，11是由幾個十和幾個一組成的？學(xué)生活動：動手操作問題5:這個數(shù)在計數(shù)器上怎么表示？（同樣一顆珠子，所在的位置不同，

6、表示的意思也不一樣。）問題6:那這個數(shù)應(yīng)該怎么寫呢？（同樣一個數(shù)字，所在的位置不同，表示的意思也不一樣。）3、20的寫法問題7:請同學(xué)們擺出20根小棒，20是由幾個十組成的？問題8:這個數(shù)在計數(shù)器上怎么表示？問題9:那這個數(shù)應(yīng)該怎么寫呢？個位上的0不寫，行不行？問題10：同學(xué)們仔細(xì)來觀察數(shù)位表，左邊是什么位，右邊是什么位?師總結(jié)：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。有1個十就在十位寫1，有2個十就在十位寫2，有幾個一就在個位寫幾。即時訓(xùn)練用數(shù)字卡片擺出下列各數(shù)。十六 十九 十七 十二師總結(jié)：寫數(shù)時，要注意先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)，要從高位寫起。5、學(xué)生能正確撥出各數(shù)，并能表達(dá)自己的看法。6、 學(xué)生能正確擺出各數(shù)。 評價目標(biāo)一環(huán)節(jié)三拓展練習(xí)，深化提高1