16教學設(shè)計-明美婷 (2)

1、16絕招教學設(shè)計大貴鎮(zhèn)中心小學 明美婷教材分析絕招是人教版小學語文三年級下冊第四單元的一篇略讀課文。主題是“感受童年生活的豐富多彩”。課文描寫了三胖、二福、小柱子幾個小伙伴在一起比絕招的趣事。這篇課文富有童趣，文中描寫的每個人物形象都很真實、生動，抓住了人物的神態(tài)、語言，動作特點，讓學生產(chǎn)生親切感。文章語言生動有趣，非常適合有感情朗讀。學情分析由于學生有著與文中孩子們相似的生活環(huán)境和生活體驗，所以學生對本課的學習一定很感興趣。再加上學生已經(jīng)具備了初步的閱讀理解能力，所以本節(jié)課讀懂課文不是難點。關(guān)鍵要引導(dǎo)學生理解絕招是練出來的，做任何事都要有恒心。同時，有感情地朗讀也要作為一個重點來訓練。教學目

2、標 1、通過正確的讀文，讀準詞語：憋氣 、鏟餡兒、 攥餃子、撇嘴、咧開、握拳、挺肚子、鼓著腮幫子、瞪著眼珠子、蔫蔫地、尷尬。多音字：撒(s)了氣、調(diào)(diào)換、禁(jn)不住、倒(dào)立。2、抓關(guān)鍵問題把握課文主要內(nèi)容。3、抓關(guān)鍵句子明白各自絕招是什么，學習作者通過語言、動作、神態(tài)描寫人物形象的的寫法。4、抓中心句明白：絕招是練出來的，要練有用的。教學重點抓關(guān)鍵句子明白各自絕招是什么，學習作者通過語言、動作、神態(tài)描寫人物形象的的寫法。教學難點學習作者通過語言、動作、神態(tài)描寫人物形象的的寫法。教學過程一、談話導(dǎo)入。同學們，你們有什么本領(lǐng)嗎？學生舉手回答自己的本領(lǐng)。師：

3、同學們，你們都很有本事，很了不起。這節(jié)課我們就來學習一篇有關(guān)“本領(lǐng)”的課文。板書課題：16絕招二、學習導(dǎo)讀提示，明確學習任務(wù)。1、學生自讀導(dǎo)讀提示，了解學習要求。2、指名說說學習要求。三、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。1、學生自讀課文，讀準字音，讀通句子。2、檢查讀文情況。（1）師出示詞語 憋氣 鏟餡兒 攥餃子 撇嘴 咧開 握拳（描寫動作） 挺肚子 鼓著腮幫子 瞪著眼珠子 蔫蔫地 尷尬（描寫神態(tài)） 撒(s)了氣 調(diào)(diào)換 禁(jn)不住 倒(dào)立（多音字）（2）課文主要寫了什么？（出示課件：課文寫了那幾個人的絕招？奶奶說了什么？小柱子說了什么重要的話？）四、學習

4、課文。1、指名學生讀出三胖、二福、奶奶、小柱子的絕招（板書），并說出用什么方法描寫的，為什么用這種方法描寫。2、了解了各自的絕招，現(xiàn)在你能說說什么叫“絕招”了嗎？生試說，師總結(jié)：與眾不同的、超過別人的本領(lǐng)就是絕招。3、絕招是怎么來的？從課文的什么地方看出來？（生答）師出示奶奶說的話。生讀奶奶說的話，說說絕招是怎么來的。從奶奶說的話你能看出什么？（兩個反問句）生讀反問句并試著改成陳述句。4、現(xiàn)在你能說出小柱子為什么要臉絕招了吧？試試看。5、課文是怎樣寫小柱子練絕招的？找出來，讀一讀。你知道他怎樣連絕招的嗎？說說看。6、第二次比完絕招后，小柱子說了什么？指名學生讀出來。結(jié)合實際，說說自己的理解。五、拓展延伸。1、結(jié)合課文描寫絕招的方法，寫寫自己的絕招。2、師生點評。板書設(shè)計16絕招（與眾不同的、超過別人的本領(lǐng)）絕招