分子和原子教案

1、課題課題1分子和原子執(zhí)教者黎承輝授課班級(jí)授課時(shí)間年月日第周，星期，第節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒有質(zhì)量和體積小、不斷運(yùn)動(dòng)、有間隔基本特征；知道是分子、原子等微小粒子是構(gòu)成的物質(zhì)的微粒；2、能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡(jiǎn)單的生活和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。過(guò)程與方法:1、學(xué)習(xí)通過(guò)觀察自然、實(shí)驗(yàn)、識(shí)圖等方法獲取信息，學(xué)習(xí)運(yùn)用想象類比、分析歸納、推理判斷等方法處理信息。2、能在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)卜通過(guò)與他人合作實(shí)驗(yàn)的形式，對(duì)有疑惑且有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)中注意觀察和思考相結(jié)合；對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果、分析能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述和交流3、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本程序和一般方法，

2、體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣；逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)合作意識(shí)以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神；2、建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)分子、原子是客觀存在的，是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微粒，形成分子和原子的概念。知道微粒的特征。培養(yǎng)對(duì)自然現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的猜測(cè)、觀察，分析、交流、總結(jié)等探究能力。難點(diǎn)從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化教具（教師）多媒體實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生主要教學(xué)過(guò)程備注、引入新課【設(shè)問(wèn)】世界是由形形色色的物質(zhì)構(gòu)成的，但物質(zhì)本身又是由什么構(gòu)成的呢？【演示】品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)（提問(wèn)）品紅為什么消

3、失？整杯水為什么變紅了？【展示】一束灑了香水的手絹（提問(wèn)）你們聞到了什么氣味？它能夠看見(jiàn)嗎？你知道這是什么原因嗎？龍山中學(xué)教師教案1【播放動(dòng)畫(huà)】1.品紅分子在水中擴(kuò)散的微觀過(guò)程2.許多顆粒狀的微小粒子從手絹上不斷向四周擴(kuò)散，飄到畫(huà)面另一側(cè)女孩鼻孔內(nèi)。（講解）原來(lái)手絹上有香味物質(zhì)的顆粒擴(kuò)散到空氣中飄進(jìn)我們鼻孔。其實(shí)我們生活中有很多類似現(xiàn)象，科學(xué)家們已利用科學(xué)技術(shù)證明了物質(zhì)是由一些看不見(jiàn)的粒子構(gòu)成的，它們就是分子和原子?！窘Y(jié)論】1:宏觀物質(zhì)都是由微小的粒子一一分子、原子構(gòu)成的。分子、原子是真實(shí)存在的?！就队啊?、苯分子的照片2、移走硅原子構(gòu)成的文活動(dòng)探究、探求新知：一、粒子的特征【提問(wèn)】水也是由分

4、子構(gòu)成的，水分子看不見(jiàn)，為什么水卻能看見(jiàn)？（講解）其實(shí)分子是很小的粒子【追問(wèn)】教材上哪些數(shù)據(jù)說(shuō)明分子很小呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P47激趣：多媒體顯示一組數(shù)據(jù)對(duì)比?！景鍟?shū)】1、分子的質(zhì)量和體積非常小。（引入）從課堂開(kāi)始的品紅消失和聞到的香水味以及動(dòng)畫(huà)我們猜想分子是運(yùn)動(dòng)的，但這并不能讓我們信服，下面我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下分子的運(yùn)動(dòng)?！咎峁┵Y料】濃氨水易揮發(fā)出氨氣，氨氣極易溶解于水。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)【演示】取一支試管加20mL水，滴2滴酚酬:試液，再滴加濃氨水。觀察有什么現(xiàn)象？【提問(wèn)】若不直接滴加濃氨水，你有什么辦法使酚酬:試液變成紅色嗎？【提供儀器】濃氨水酚酬:試液、大小燒杯、大試管、膠頭滴管、

5、棉花、濾紙條、錐形瓶、橡皮塞。實(shí)驗(yàn)要求：用以上儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氨分子的運(yùn)動(dòng)。參與指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)方案肯定學(xué)生發(fā)言正確性，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象,分析本質(zhì)巡回指導(dǎo)【多媒體展示】學(xué)生動(dòng)手成果，播放氨分子運(yùn)動(dòng)【提問(wèn)】這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？【追問(wèn)】若改變溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)有什么影響？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？【教師提供】紅墨水、同等質(zhì)量的冷水和熱水【板書(shū)】2、分子總在不斷運(yùn)動(dòng)，溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速度率加快。龍山中學(xué)教師教案5【鞏固練習(xí)】1、解釋新課開(kāi)始品紅為什么會(huì)消失？為什么聞到手絹上的香水味？2、濕衣服放在太陽(yáng)底下容易干，還是陰雨天易干？為什么？【設(shè)疑】水溫升高，液態(tài)水變成蒸氣“跑”走了，溫度

6、下降水蒸氣凝成雪花或冰雹。水的三態(tài)變化可以用關(guān)于分子的觀點(diǎn)來(lái)解釋嗎？【演示實(shí)驗(yàn)】50ml水與50ml水混合（2）50ml酒精與50ml酒精（3）50ml水與50ml酒精混合提問(wèn)混合后的體積是兩者之和嗎？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么呢？結(jié)合家庭小實(shí)驗(yàn)一碗黃豆和一碗綠豆混合到一起不夠兩碗，讓學(xué)生形象理解分子間間隔有的大，有的間隔小，混合后間隔小的分子進(jìn)入到間隔大的分子中?！景鍟?shū)】3、分子間有一定的間隔?！咎釂?wèn)】由分組實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢缘贸鍪裁唇Y(jié)論？【小結(jié)】氣體分子間間隔較大，容易被壓縮，而液體、固體分子間間隔較小，不易被壓縮。【鞏固練習(xí)】1、水的三態(tài)變化可用分子的哪些知識(shí)解釋？2、用分子、原子觀點(diǎn)解釋熱脹冷縮

7、現(xiàn)象。3、兩個(gè)集氣瓶中分別盛放Q和紅棕色NQ兩種氣體口對(duì)口放置，抽去中間的毛玻璃片后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？原因是什么？播放動(dòng)畫(huà)：展示過(guò)程與結(jié)果。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)4、新建馬路時(shí)，為什么要分成許多塊？塊與塊之間的間隔冬天和夏天為什么不一樣寬？對(duì)比歸納、形成概念：【提問(wèn)】1、液態(tài)水變成蒸氣“跑”走的情形與電解水時(shí)水“跑”走的情形是否一樣？為什么？【演示】flash動(dòng)畫(huà)模擬水分解的微觀變化。邊演示邊講解引導(dǎo)學(xué)生從分子的角度，理解水的蒸發(fā)與分解兩種變化有什么不同?！灸Ｐ脱菔尽繗錃庠诼葰庵腥紵陕然瘹錃怏w?！拘〗Y(jié)】分子是保持化學(xué)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。【追問(wèn)】化學(xué)變化中，分子是如何改變的呢？【再次演示】

8、flash動(dòng)畫(huà)模擬水分解的微觀變化。2、氧化汞分子分解過(guò)程（Flash動(dòng)畫(huà)）【提問(wèn)】你有何發(fā)現(xiàn)？你能得出哪些結(jié)論？【小結(jié)】1、分子是由原子構(gòu)成的；分子在化學(xué)變化中可以再分。2、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合3、原子是化學(xué)變化中的最小粒子。4、分子、原子的區(qū)別：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。5、原子可以結(jié)合形成分子，也可以直接構(gòu)成物質(zhì)?！就队皥D310幾種分子的模型【提問(wèn)】前面我們學(xué)習(xí)過(guò)氧氣，知道氧氣具有氧化性，空氣中也有氧氣，空氣中的氧氣有氧化性嗎？那么同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)是否相同？【板書(shū)】同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)期向?qū)W教碓婢中物質(zhì)白4分子化學(xué)性質(zhì)不同。反思小結(jié)、總結(jié)交流：你學(xué)完分子和原子的知識(shí)后，有哪些收獲或感受？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。、思考與作業(yè)完成課本及練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)課題2分子和原子一、分子