《一夜的工作》教案 (2)

1、 一夜的工作教案設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)啟情感1、導(dǎo)語(yǔ)：1998年3月5日，是我們敬愛(ài)的周總理誕辰100周年的日子。有一個(gè)叫宋小明的詩(shī)人，懷著對(duì)周總理的無(wú)限崇敬和愛(ài)戴之情寫(xiě)下了一首詩(shī)。課件出示宋小明的詩(shī)你是這樣的人，教師配樂(lè)深情朗誦，學(xué)生邊聽(tīng)邊通過(guò)圖片了解周總理。引課：詩(shī)歌中的周總理究竟是一個(gè)怎樣的人？下面，我們就隨著作者何其芳一起走進(jìn)課文一夜的工作，來(lái)了解周總理是一個(gè)怎樣的人。2、板書(shū)課題：一夜的工作。師生齊讀課題。二、初讀感知，激發(fā)情感請(qǐng)大家打開(kāi)課本56頁(yè)，根據(jù)提示自由讀一夜的工作。要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意新詞。2、邊讀邊思考：課文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？課文中的哪兩個(gè)詞語(yǔ)概括了周總理

2、一夜的工作？回答反饋：（1）下面，我們先來(lái)熟悉一下本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）課文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？找出文章的中心句：“這就是我們的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”（3）所以，課文中的哪兩個(gè)詞語(yǔ)概括地形容了周總理一夜的工作呢？ （勞苦、簡(jiǎn)樸）這兩個(gè)特點(diǎn)又是分別從什么方面來(lái)反映周總理的品質(zhì)特點(diǎn)的呢？（工作、生活） 板書(shū)：“工作勞苦 生活簡(jiǎn)樸”三、精讀感悟，體味情感1、出示學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文第25自然段，思考：課文是怎樣具體敘述周總理工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸的？動(dòng)筆畫(huà)句子。2、哪些句子寫(xiě)出總理工作的勞苦？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文書(shū)上用橫線畫(huà)出相關(guān)詞句。匯報(bào)交流描寫(xiě)周總理“

3、工作勞苦”的句子，教師相機(jī)指導(dǎo)。（1）總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你。”思考：句子中哪幾個(gè)詞最能表現(xiàn)總理工作勞苦？這么多文件要在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)看完？這說(shuō)明了什么？（2）他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我。畫(huà)出周總理看文件時(shí)的動(dòng)作，從這幾個(gè)動(dòng)作中你想到了什么？還有哪些詞語(yǔ)可以看出周總理工作勞苦？指導(dǎo)朗讀。（3）喝了一會(huì)兒茶，就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔喔地叫明了。

4、總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺(jué)吧。”從這段話中你讀懂了什么？齊讀句子。3、再來(lái)看看生活簡(jiǎn)樸，仔細(xì)研讀下列語(yǔ)句。匯報(bào)交流描寫(xiě)周總理“生活簡(jiǎn)樸”的句子。（1）那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。作者對(duì)總理辦公室的總體印象有什么？ 住：那是一間高大的宮殿式的房子，用：室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，又如“一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，一盞臺(tái)燈，兩把小轉(zhuǎn)椅”體會(huì)到周總理的室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。（極其簡(jiǎn)單，“極其”二字強(qiáng)調(diào)了簡(jiǎn)單的程度。）高大的宮殿式的房子與簡(jiǎn)單的擺設(shè)形成鮮明的對(duì)比，突出生活簡(jiǎn)樸這簡(jiǎn)單的陳設(shè)反映出了什么？（一張不

5、大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，這些陳設(shè)確實(shí)太簡(jiǎn)單了。在高大的宮殿式的辦公室里，陳設(shè)著這樣少、這樣簡(jiǎn)單的用具，似乎不大相稱，但就因?yàn)椴幌喾Q才反映出了辦公室主人簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，寫(xiě)物正是為了寫(xiě)人?！叭绱硕选保諗n一句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了辦公用具簡(jiǎn)單，流露出作者的敬佩之情。）（2）這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上?？偫碜屛腋黄鸷炔?，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢啵梢詳?shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。學(xué)到這里你明白了什么？工作繁重與食物簡(jiǎn)單形成鮮明對(duì)比，突出總理生活簡(jiǎn)樸。4、師總結(jié)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解和體會(huì)， 我們具體的感受到了周總理一夜的工作是么的勞

6、苦，生活是多么的簡(jiǎn)樸，而總理每天都是這樣工作的，請(qǐng)看這份資料。我們的總理就是這樣沒(méi)日沒(méi)夜的工作。才有了我們新中國(guó)的快速發(fā)展，才有了人民的幸福生活。4、 深情朗讀，抒發(fā)情感（1） 為了取得人民解放事業(yè)的勝利，周總理鞠躬盡瘁。但是，新中國(guó)成立后，本應(yīng)該好好享受生活的周總理，竟依然是這樣勞苦、簡(jiǎn)樸。作者就默默地想、輕輕地問(wèn)：“你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？”（女同學(xué)讀）（2） 新中國(guó)成立后，周總理依然在工作崗位上孜孜不倦地奮斗著，就在這樣一個(gè)夜晚，作者深深地被感動(dòng)了：“這就是我們的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”（男同學(xué)讀）（3） 周恩來(lái)總理的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)戰(zhàn)斗的一生，是堅(jiān)持奮斗的一生。有這樣的總理，我們的心中自然是充滿了敬佩和自豪。此時(shí)此刻，請(qǐng)通過(guò)有感情地朗讀，讓全世界一起來(lái)感受到我們的自豪和我們的幸福?！翱窗。@就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？”（全班齊讀）五、總結(jié)全文，課外拓展1、教師總結(jié)：，對(duì)于一夜的工作來(lái)講，能親眼見(jiàn)到周總理一夜的工作，這是作者生活中感受最深的一件事，令他刻骨銘心，不能忘懷。那么，我們平時(shí)寫(xiě)作文也是一樣的，要注意抓住生活中感受最深的事來(lái)寫(xiě)，把自己的感情融進(jìn)去，邊敘事邊抒情，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)真切感人。2、1976年，敬愛(ài)的周總理永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，人們?yōu)榱思耐凶约旱?/p>