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文檔簡介

1、中班童謠教案丁老漢兒 設(shè)計(jì)者：周葉瓊活動(dòng)目標(biāo)1、 感受童謠的歡快、詼諧。2、 嘗試將童謠的文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為音樂游戲、繪畫兩種表現(xiàn)形式。3、 理解童謠內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、筆、紙、手搖鈴活動(dòng)過程(一)開始部分-童謠木頭人導(dǎo)入。師：前段時(shí)間我們學(xué)過一首童謠木頭人你們還記得嗎？我們一起來說一說，玩一玩。幼：記得師：除了木頭人你們還會(huì)不會(huì)別的童謠？師：小朋友知道的真不少，今天老師也帶來了一首童謠，一起來聽聽。（二)完整欣賞童謠。一個(gè)丁老漢兒，帶起兩個(gè)小孫兒。三天不吃飯，圍到桌子轉(zhuǎn)，買了三根蔥子，用了3毛3，買了一根冬瓜，用了8毛8，買了兩根黃瓜，用了6毛6。(三)帶著問題再次欣賞童謠。師：你聽到了什么？

2、幼：丁老漢兒、冬瓜師：還有什么？沒印象，不要緊，童謠里什么地方最有趣呢？我們再來聽一遍！(四)找趣處，畫童謠。師：你覺得哪句最有趣？孩子說一句，老師畫一句。小結(jié)：這首童謠真有趣，里面居然藏著個(gè)丁老漢兒。(五)看圖欣賞童謠。1.一起看圖聽童謠。2.小朋友看著圖說童謠。3.小朋友不看圖說童謠。(六)圓午板、搖鈴變節(jié)奏說童謠。師：小朋友真能干，不看圖也能說，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，我要給你們伴奏，我會(huì)請誰來幫忙呢？（手搖鈴）幼:搖鈴師：是手搖鈴，我們輕輕的讓它發(fā)出聲音，搖鈴聲音真好聽，老師，請他們來伴奏，聽手搖鈴來了（七）玩游戲鞏固童謠音樂游戲規(guī)則：1、出示手搖鈴、圓午板，交待分組合作任務(wù)（分女童、男童組）2、 隨音樂分組排練3、 分組用樂器伴奏童謠(八) 延伸：集體畫童謠。師：你們真能干，把這首童謠念得這么好聽，現(xiàn)在老師要加大難度，看你們能不能邊說童謠邊把丁老頭畫出來！我們一起來試試吧！附童謠 丁老漢兒一個(gè)丁老漢兒，帶起兩個(gè)小孫兒。三天不吃飯，圍到桌子轉(zhuǎn)，買

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