認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)

1、認(rèn)識(shí)1120各數(shù)一、 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，例1、例2，完成課堂活動(dòng)13題和練習(xí)十第1、2題。二、 教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)讀1120各數(shù)，知道10個(gè)“一”組成1個(gè)“十”，1個(gè)“十”是10個(gè)“一”，初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十。2、通過擺小棒和在算珠圖上表示數(shù)，理解1119各數(shù)都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的；20是由2個(gè)十組成的。3、借助操作、觀察等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)讀1120各數(shù)，知道1119各數(shù)都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的；20是由2個(gè)十組成的。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一”， 知道“十位”和“個(gè)位”，理解同一個(gè)數(shù)字在不同的位置表示不同的

2、數(shù)值。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件五、 教學(xué)過程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入孩子們請(qǐng)看這是誰呀？光頭強(qiáng)為我們準(zhǔn)備了一份禮物，看看這是什么（小棒），數(shù)一數(shù)這里有幾根小棒（11），11是10以內(nèi)的數(shù)嗎？今天我們要認(rèn)識(shí)的數(shù)都是比10更大的數(shù)，你知道有哪些嗎？板書：認(rèn)識(shí)1120各數(shù)2、 合作探究，學(xué)習(xí)1120的組成。（1） 討論：你是怎樣知道這里有11根小棒的呢？（我是一根一根地?cái)?shù)的）每次都要這樣數(shù)一數(shù)，是不是很麻煩呢？當(dāng)小棒擺出來時(shí)，怎樣讓別人一看就知道有十幾根呢？你們有什么辦法嗎？（2） 匯報(bào)交流：2根2根地?cái)[，3根3根地?cái)[，5根5根地?cái)[，把10根小棒捆成1捆哪種數(shù)法更好，一看就知道有十幾根小棒？為什

3、么把10根捆成1捆就能很容易看出有十幾根小棒呢？（1捆就是10根，再數(shù)數(shù)旁邊有幾根，合起來就是十幾了）（3） 動(dòng)手操作：數(shù)出10根捆成1捆，把單的1根放在右邊。教師貼出教具圖11，并引導(dǎo)學(xué)生說出：1捆里面有多少根？（10根就是10個(gè)一也是1個(gè)十），它的右邊有多少根？（1根就是1個(gè)一） 板書并齊讀：1個(gè)十和1個(gè)一合起來是11。（4） 鞏固練習(xí)：捆一捆，說一說。（5） 動(dòng)手操作：擺一擺，說一說。（2人一組，1 人擺另一人說，再交換。）（6） 小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們認(rèn)識(shí)了1120各數(shù)，知道了1個(gè)十和幾個(gè)一組成的數(shù)是十幾，20是由2個(gè)十組成的 數(shù)。3、 在算珠圖上表示數(shù)。（1）結(jié)合小棒圖，在算珠圖上表示11，引導(dǎo)學(xué)生理解左邊的1個(gè)珠子表示的數(shù)是1個(gè)十，右邊的1個(gè)珠子表示的數(shù)是1個(gè)一；從而認(rèn)識(shí)數(shù)位“個(gè)位”“十位”。（2）鞏固練習(xí)：在算珠圖上表示15和20；（3）看數(shù)畫圈。（4）拓展運(yùn)用：熊大和熊二都用了2顆珠子，它們倆表示的數(shù)是一樣的嗎？為什么？（課件展示，小結(jié)：同一個(gè)數(shù)字，位置不同，它表示的數(shù)也不一樣。）4、課