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文檔簡介

實(shí)踐友善用腦實(shí)踐友善用腦 創(chuàng)建友善課堂創(chuàng)建友善課堂一、友善用腦與我國課程改革所倡導(dǎo)的教育理 念是一脈相承的，尤其突出表現(xiàn)在以人為本的教育思想。 二、尋找結(jié)合點(diǎn)，把友善用腦教與學(xué)的思想融入教學(xué)實(shí)踐 。1課堂教學(xué)策略的融合。 2班級文化建設(shè)的融合。 3. 學(xué)生知覺傾向性研究的融合。 三、把握側(cè)重點(diǎn)，讓友善用腦的教學(xué)方法根植課堂 。 1思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖對學(xué)生來說是梳理知識的工具和記憶知識的參照物，對教師來說就是解讀學(xué)生思維、了解學(xué)生情況的媒介。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)（1）線性結(jié)構(gòu) 線性結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖（2）放射結(jié)構(gòu) 放射結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖（3）平面結(jié)構(gòu) 平面結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖（4）綜合結(jié)構(gòu)2健腦操。 3多感官教學(xué)。 5音樂。 4冥想。 輪指運(yùn)動 搓掌運(yùn)動 拳掌運(yùn)動 切掌運(yùn)動 * 課前音樂課前音樂 節(jié)奏緩慢、節(jié)拍穩(wěn)定的音樂，放在課前三-五分鐘，可以幫助學(xué)生整理好情緒，快速進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。* 練習(xí)時音樂練習(xí)時音樂 節(jié)奏舒緩的音樂，能讓學(xué)生平靜下來，精神集中，用于學(xué)生做課堂練習(xí)時非常適合。節(jié)奏輕松，如夢幻般的音樂，能讓學(xué)生達(dá)到深度放松，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行反思、整理心緒，適合學(xué)生冥想時使用。* 冥想時音樂冥想時音樂

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