九年級(jí)上群文閱讀教案：《3 古詩詞鑒賞一》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁公開課精品資料）

1、九年級(jí)上群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 3 古詩詞鑒賞一一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD、節(jié)奏與語氣。2.把握詞的內(nèi)容，體會(huì)詞中表現(xiàn)出來的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)1.有感情地朗讀課文。2.體會(huì)詞人所表達(dá)的情感三、教學(xué)難點(diǎn)：理解三個(gè)典故的含義，體會(huì)作者的感情群文材料：江城子 密州出獵漁家傲秋思破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之浣溪沙采桑子相見歡如夢(mèng)令雨霖鈴 四、教學(xué)過程 （一）激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣,吟誦詩詞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 （二）檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)情 1.解題：江城子，漁家傲，破陣子、浣溪沙、采桑子相見歡、如夢(mèng)令、雨霖鈴詞牌名。其中密州出獵、秋思、為陳同甫賦壯詞以寄之，詞的題目。 2.介紹作者及創(chuàng)作背景 三

2、、初讀課文，了解大意1.指名朗讀，正音，正停頓、正節(jié)奏、正語氣、正語調(diào)。2.結(jié)合注釋，疏通文意。 四、把握內(nèi)容，體會(huì)感情1.詞的上闋描繪了什么內(nèi)容？2.下闋抒發(fā)了作者的什么情懷？ 3.說說這首詞運(yùn)用的哪幾個(gè)典故，體會(huì)作者豐富的思想感情。 五、學(xué)法總結(jié)，學(xué)以致用 我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是能理解作者在文中抒發(fā)的思想感情。 1.通過學(xué)習(xí)你總結(jié)出哪些方法可以幫助你理解作者的思想感情？ 2.運(yùn)用所學(xué)，繼續(xù)閱讀 ，解決問題：每首詞的上片都寫了什么內(nèi)容？下片寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了詞人什么樣思想和感情？ 六、課堂小結(jié)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 七、群文范文 江城子密州出獵-（宋） 蘇軾老夫聊發(fā)(f)少年狂，左牽黃，右擎 (qng)

3、蒼，錦(jn)帽貂(dio)裘(qi)，千騎（j) 卷 (jun) 平岡。為（wi）報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢(bn)微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣(qin)馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。漁家傲秋思（宋）范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（宋）辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！浣溪沙（宋）晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。采桑子（宋）歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。相見歡 李煜無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭如夢(mèng)令（宋）李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺雨霖鈴（宋）柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)，執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多