2017等高線與地形圖的判讀

1、等高線與地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、理解海拔、相對(duì)高度、等高線、等深線等基礎(chǔ)知識(shí)。2、理解等高線的特點(diǎn)。3、能夠在等高線地形圖上判斷山地不同部位的等高線形態(tài)。二、教學(xué)重點(diǎn)1、等高線形態(tài)與地勢(shì)高低、坡度陡緩的關(guān)系。2、能夠在等高線地形圖上判斷山地不同部位的等高線形態(tài)。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠在等高線地形圖上判斷山地不同部位的等高線形態(tài)。四、教學(xué)方法講授法、自主學(xué)習(xí)法、討論法，演示觀察法等。五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教具準(zhǔn)備多媒體課件七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課【教師導(dǎo)入】 課件展示不同景觀圖片以及地形圖，“我們認(rèn)識(shí)的這些地圖，都是繪制在平面上的。大家都知道地

2、球表面有高山，有低地，是高低起伏不平的，那么，如何將高低起伏的地表特征比較準(zhǔn)確地在平面的地圖上表示出來(lái)呢？這就是本節(jié)課要重點(diǎn)討論和學(xué)習(xí)的地形圖的判讀。欣賞圖片，了解地形圖的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 通過(guò)地形圖在現(xiàn)代生活中的作用來(lái)說(shuō)明判讀地形圖的重要性。 明確概念 夯實(shí)基礎(chǔ)【懸念設(shè)問(wèn)】 為什么小甲和小丁會(huì)有兩個(gè)相同的高度值呢？他們兩個(gè)哪一個(gè)測(cè)得的是山的真實(shí)高度呢？【課件展示】 讓學(xué)生觀察對(duì)甲、乙兩地高度的測(cè)量方法，并提示從不同起點(diǎn)算，甲地的高度有什么不同?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】明確海拔、相對(duì)高度的概念【展示圖例】讓學(xué)生進(jìn)一步理解海拔、相對(duì)高度的含義?！倦S堂練習(xí)】 甲山

3、的海拔為      米，丁山的海拔為     米，甲山相對(duì)丁山的相對(duì)高度為      米。1.學(xué)生觀察比較：因?yàn)橛^測(cè)的基準(zhǔn)面不同，測(cè)得的高度就相同； 2.理解并識(shí)記：海拔、相對(duì)高度。  3.隨堂練習(xí)，鞏固知識(shí)讓學(xué)生仔細(xì)觀察認(rèn)真思考讀懂圖，培養(yǎng)學(xué)生的洞察能力和比較能力。教師提示學(xué)生從兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來(lái)進(jìn)行比較，使學(xué)生明確由于起點(diǎn)不同，有海拔和相對(duì)高度兩種高度。 與實(shí)際相聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)對(duì)

4、生活有用的地理，使學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的縱向思維的能力。自主學(xué)習(xí) 理解原理 【過(guò)渡承轉(zhuǎn)】 地球表面高低起伏不平，人們是怎樣把立體的高低起伏的地形繪制到平面地圖上的呢？這就要通過(guò)等高線來(lái)表示。【課件展示】等高線的制作，讓學(xué)生了解什么是等高線【設(shè)疑提問(wèn)】等高線又是如何繪制到平面地圖上的呢？【課件展示】讓學(xué)生觀看PPT動(dòng)畫(huà),教材P24圖1.36，理解等高線圖的繪制過(guò)程【歸納小結(jié)】  將不同海拔高度的等高線垂直投影到同一水平面上，即可繪制成等高線地形圖。【小組討論】等高線的特點(diǎn)【歸納小結(jié)】 用等高線表示地形的地圖就是等高線地形圖；等高線特點(diǎn)【隨堂練

5、習(xí)】圖中的等高距是   米；如果B是在等高線上，那B的海拔是   米；如果M和N都在等高線上，M與N的相對(duì)高度是   米。 1.讀圖理解等高線的定義及特征      2. 反饋練習(xí)，鞏固知識(shí)         等高線地形圖的判讀，非?？菰锍橄?，因此利用自制課件，依賴(lài)學(xué)生最直觀的自身體驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)。課件演示繪制等高線地形圖，讓學(xué)生逐

6、步掌握等高線的特點(diǎn)。  及時(shí)練習(xí)，鞏固提高，并反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。    理解原理           找出規(guī)律【過(guò)渡承轉(zhuǎn)】  現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了等高線地形圖的繪制原理，那么我們可以從等高線地形圖上獲取到什么信息呢？【引導(dǎo)總結(jié)】  展示PPT，教師引導(dǎo)總結(jié)“等高線疏密與山體坡度陡緩的關(guān)系”?！倦S堂練習(xí)】 【引導(dǎo)推理】  同理得出等深線的含義 【過(guò)渡承

7、轉(zhuǎn)】  山地的形態(tài)是各種各樣的，如山頂、山谷、陡崖等，它們?cè)诘雀呔€地形圖上是如何表示的呢？應(yīng)該如何去辨認(rèn)它們呢？【課件展示】 展示圖片 讓學(xué)生看“山體不同部位的等高線形態(tài)示意圖”。【講解歸納】 山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高線形狀及其特點(diǎn)。1.學(xué)生觀察等高線示意圖，并對(duì)照山體地形思考：等高線的疏密與山體坡度陡緩的關(guān)系。2.討論歸納：等高線密集，坡度陡；等高線系稀疏，坡度緩。 3. 反饋練習(xí)，鞏固知識(shí)，活學(xué)活用。 3.理解等深線的定義。 4.觀看多媒體演示，熟悉不同山體部位，觀察不同部分的名稱(chēng)位置以及表示它們的等

8、高線的特點(diǎn)，即辨別其方法。 5.理解識(shí)記：山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高線形狀及其特點(diǎn)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己總結(jié)，多給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)的成功感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松。   結(jié)合現(xiàn)實(shí)，感受地理在生活中的用處動(dòng)手體驗(yàn) 深化理解【現(xiàn)場(chǎng)展示】1.學(xué)生伸出自己的左手，自己演示理解等高線的繪制原理以實(shí)際模型深入理解等高線的繪制原理 活躍課堂氣氛    知識(shí)過(guò)渡  【課件展示】  分層設(shè)色地形圖和地形素描圖【設(shè)疑提問(wèn)】  

9、這種地形圖與等高線地形圖有什么區(qū)別？應(yīng)該怎么讀？ 【電腦演示】  逐步給等高線地形圖著色。 【歸納小結(jié)】  分層設(shè)色地形圖的繪制過(guò)程及著色原則（越高越亮或越高越暗）1.思考理解：分層設(shè)色地形圖的定義及其與等高線地形圖的區(qū)別。2.總結(jié)分層設(shè)色地形圖著色隨地勢(shì)變化的規(guī)律。3.了解體會(huì)：分層設(shè)色地形圖立體感強(qiáng)，可以一目了然地看到地面的高低形態(tài)。   培養(yǎng)學(xué)生的探究思考、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。    拓展延伸【過(guò)渡承轉(zhuǎn)】  地形圖只能表示地面起伏的狀況，包

10、括高低、坡度等，有時(shí)需要了解一條河谷的起伏形態(tài)或一座山峰的形態(tài)，地形圖就不夠直觀。為了更直觀地表示地面上，沿某一方向地勢(shì)的起伏和坡度的陡緩，還有一種新的方法?！菊n件展示】  出示中國(guó)地形圖以及北緯32°地形剖面圖，學(xué)生觀察地形起伏狀況?！窘處熤v解】  地形剖面圖概念，提問(wèn)如何才能繪制出它的剖面圖呢？【指導(dǎo)閱讀】  指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P28圖1.43“地形剖面圖的繪制方法”，簡(jiǎn)要?dú)w納繪制剖面圖的方法和步驟?！練w納小結(jié)】  組織學(xué)生閱讀思考后，教師把地形剖面圖的繪制方法概括為：一選剖面線，二畫(huà)平行線，三引垂直線

11、，四連交點(diǎn)線。【課件展示】  以課本圖1.43為例，分步驟演示。 1.觀察理解地形剖面圖的概念及特點(diǎn) 2.閱讀課本P28圖“地形剖面圖的繪制方法”，根據(jù)圖中提供的信息和文字介紹，簡(jiǎn)要?dú)w納依據(jù)等高線地形圖，繪制剖面圖的方法和步驟。 3.對(duì)照課本完成剩余部分，鞏固繪制地形剖面圖的基本技能。  培養(yǎng)學(xué)生的探究思考能力。        培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。     拓展延伸【過(guò)渡承轉(zhuǎn)】  通過(guò)等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖的學(xué)習(xí)，我們能夠在地形圖上判別地勢(shì)高低起伏的狀況。但是，地表不僅高低起伏，而且形態(tài)多樣，有海拔幾千米的高山，有低于海平面的洼地，有連綿起伏的群山，有平坦寬廣的平原，請(qǐng)看下面一組景觀圖?！菊n件展示】  五種地形的彩色景觀圖，然后說(shuō)明這些各種各樣的地表形態(tài)總稱(chēng)地形。通常，人們把地形分為山地、丘陵、高原、平原、盆地五種基本類(lèi)型。提出問(wèn)題，在地形圖上如何去識(shí)別這五種地形？【課件展示】  點(diǎn)擊出表格（見(jiàn)課件），讓學(xué)生觀察景觀圖，并對(duì)照課本P27圖1.42“分層設(shè)色