學(xué)會看病（課堂PPT）

1、1 課堂引領(lǐng)者：周英課堂引領(lǐng)者：周英成功者，必善學(xué)成功者，必善學(xué)2學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示： 對兒子寫的一首小詩，母親對兒子寫的一首小詩，母親和父親用不同的方式表達(dá)了深深和父親用不同的方式表達(dá)了深深的愛；下面這篇課文里，面對生的愛；下面這篇課文里，面對生病的孩子，母親又是怎么做的呢？病的孩子，母親又是怎么做的呢？閱讀課文，找出描寫母親語言和閱讀課文，找出描寫母親語言和心理的句子，多讀幾遍，體會母心理的句子，多讀幾遍，體會母親感情的變化。親感情的變化。34 畢淑敏：畢淑敏：是個醫(yī)術(shù)精良是個醫(yī)術(shù)精良的的內(nèi)科醫(yī)生內(nèi)科醫(yī)生，從事醫(yī)學(xué)工作，從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始寫作，是國家年后，開始寫作，是國家一級一級作

2、家作家。5雪上加霜雪上加霜來日方長來日方長忐忑不安忐忑不安聊勝于無聊勝于無喋喋不休喋喋不休按圖索驥按圖索驥打打 蔫蔫怔怔 住住滾滾 燙燙艱艱 澀澀拖拖 沓沓磨磨 練埋練埋 怨怨6 聊勝于無：聊勝于無：聊，略微，姑且。聊，略微，姑且。比沒有略好些。比沒有略好些。按圖索驥：按圖索驥：驥，好馬。照圖上驥，好馬。照圖上畫的依著去尋找好馬。本文是畫的依著去尋找好馬。本文是說照母親說的樣子去做。說照母親說的樣子去做。 7 1 1、聲音響亮，字音準(zhǔn)確，、聲音響亮，字音準(zhǔn)確，讀出感情。讀出感情。 2 2、邊讀邊思考文中的母親面、邊讀邊思考文中的母親面對生病的孩子是怎么做的？對生病的孩子是怎么做的？朗讀要求：8

3、走走進(jìn)進(jìn)母母親親的的心心1.1.再讀課文，邊讀邊畫出描寫再讀課文，邊讀邊畫出描寫母親母親語言語言和和心理心理的句子。的句子。 2.2.把畫出的句子多讀幾遍把畫出的句子多讀幾遍, ,體體會母親的會母親的感情變化感情變化，并把體會，并把體會寫在句子旁。寫在句子旁。9走走進(jìn)進(jìn)母母親親的的心心母親的感情變化母親的感情變化做出決定做出決定（ ）（ ） （ ）勇氣回升勇氣回升10理解感悟下面句子 我的心立刻軟了。是我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。且是病中的孩子。 （母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭）（母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭）11理解感悟下面句子 我想我一

4、定是世上最我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助病的時候，不但不幫助他，還給他他，還給他雪上加霜雪上加霜。（深深自責(zé)，足見愛子之切）（深深自責(zé)，足見愛子之切）12 時間時間艱澀艱澀地流動地流動著，像沙漏墜入我著，像沙漏墜入我忐忑不安忐忑不安的心房的心房但我的心還是疼痛但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。地收縮成一團(tuán)。（“度日如年度日如年”的感覺只因母子情深。）的感覺只因母子情深。）13 我知道應(yīng)該不斷我知道應(yīng)該不斷地地磨練磨練他，在這個他，在這個過程中，也過程中，也磨練磨練自自己。己。 磨練的是磨練的是“意志意志”，體現(xiàn)的是體現(xiàn)的是“至愛至愛”。14 孩子，不

5、要埋怨我在你孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，生病時的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張是向你口授一張路線圖，路線圖，它它也許不那么準(zhǔn)確，但也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于聊勝于無無。 （負(fù)責(zé)任的愛是真愛）負(fù)責(zé)任的愛是真愛）15母親的感情變化母親的感情變化做出決定做出決定（猶豫不猶豫不決決）（心軟后悔心軟后悔）（自責(zé)擔(dān)心自責(zé)擔(dān)心 ）勇氣回升勇氣回升16有一個很熱很熱的夜晚，有一個很熱很熱的夜晚， 我從夢中醒來，我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子，媽媽正給我扇著扇子， 汗水卻濕透了她的衣裳。汗水卻濕透了

6、她的衣裳。 啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。 有一個很涼很涼的雨天，有一個很涼很涼的雨天， 媽媽到學(xué)校接我，媽媽到學(xué)校接我， 一把傘遮在我的頭頂，一把傘遮在我的頭頂， 雨水卻打在媽媽的身上。雨水卻打在媽媽的身上。 啊，媽媽的愛是遮雨的傘。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，有一回我病了， 媽媽抱我去醫(yī)院。媽媽抱我去醫(yī)院。 摸著我很燙很燙的額頭，摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽著急地哭了。媽媽著急地哭了。 啊，媽媽的愛是滴落的淚。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，有一天，我打破了暖瓶， 對媽媽又說了謊，對媽媽又說了謊， 媽媽的批評叫我臉紅，媽媽的批評叫我臉紅， 我不敢抬

7、頭看她的眼睛。我不敢抬頭看她的眼睛。 啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。 一次老師叫用一次老師叫用“最最”字造句，字造句， 我說：我說：“我最愛媽媽。我最愛媽媽?！?媽媽告訴我：媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，最該愛的是祖國， 祖國是我們所有人的媽媽。祖國是我們所有人的媽媽?！?7 媽媽的愛是媽媽的愛是 媽媽的愛是媽媽的愛是 媽媽的愛是媽媽的愛是 媽媽的愛是媽媽的愛是 18 媽媽，我愛您！媽媽，我愛您！19課后小練筆：課后小練筆： 同學(xué)們，讓我們一起來贊頌?zāi)笎?，幫助文中同學(xué)們，讓我們一起來贊頌?zāi)笎郏瑤椭闹械膬鹤影涯赣H教自己學(xué)會看病這件事寫下來，的兒子把母親教自己學(xué)會看病這件事寫下來，注意心理描寫，可結(jié)合下面幾個場景來寫：注意心理描寫，可結(jié)合下面幾個場景來寫： 場景一：場景一：有一天，我感冒發(fā)燒了，母親要我一個有一天，我感冒發(fā)燒了，母親要我一個人去醫(yī)院看病，我想人去醫(yī)院看病，我想 場景二：場景二：在醫(yī)院里，我看到別的孩子有父母陪伴，在醫(yī)院里，我看到別的