20美麗的小興安嶺

1、20.美麗的小興安嶺課題美麗的小興安嶺課型新授課設(shè)計(jì)說明本課描述了我國(guó)東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和贊美之情。教學(xué)本課，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色，引導(dǎo)學(xué)生抓住春、夏、秋、冬四季的美景來(lái)體會(huì)小興安嶺的美麗、感受大自然的美好，同時(shí)學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。學(xué)前準(zhǔn)備1.查找小興安嶺的相關(guān)文字、視頻及圖片資料。（師生）2.自學(xué)生字詞，熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，了解

2、課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字、詞語(yǔ)。學(xué)前準(zhǔn)備1.自學(xué)生字、熟讀課文。（學(xué)生）2.查找小興安嶺相關(guān)圖片和視頻資料。（師生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話導(dǎo)入，揭示課題（用時(shí)：5分鐘）1.教師導(dǎo)入，引出課題，板書課題。2.播放小興安嶺風(fēng)景的視頻資料。3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合收集的資料，介紹小興安嶺。1.學(xué)生齊讀課題。2.欣賞視頻內(nèi)容，談感受。3.交流自己收集的資料。1.小興安嶺給你留下什么印象？_二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞（用時(shí)：20分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.引導(dǎo)理解詞語(yǔ)。3.交流識(shí)字。1.學(xué)生自由讀文，讀通、讀順。2.借工具書查找不理解的詞。3.重點(diǎn)讀準(zhǔn)“側(cè)、嫩、臨”的字音。2.

3、讀拼音，寫詞語(yǔ)。no di shì xiàn （ ） （ ）dn zhù u uò （ ） （ ）三、整體感知，理清層次（用時(shí)：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文：小興安嶺給你留下什么印象？2.找出表示時(shí)間的詞，體會(huì)作者的寫作順序。3.引導(dǎo)讀最后一自然段，理解“景色誘人、巨大的寶庫(kù)”的意思。1.再讀課文，說說小興安嶺給你留下的印象，進(jìn)一步感受小興安嶺的美。2.畫出文中表示時(shí)間的詞，明白作者按四季的先后順序?qū)懙摹?.朗讀最后一段，聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)意思。3.課文是按_順序來(lái)寫的。4.怎樣理解最后一段？_四、總結(jié)回顧，布置作業(yè)（用時(shí)：5分鐘）1.教師概括本節(jié)內(nèi)容。2

4、.布置作業(yè)，積累自己喜歡的句子。1.學(xué)生在總結(jié)的基礎(chǔ)上談本節(jié)課收獲。2.書寫生字、詞語(yǔ)。5.正確書寫生字詞語(yǔ)。教學(xué)反思一、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。我要求同學(xué)們通過通讀課文，圈出生字、新詞，學(xué)習(xí)使用工具書；辨字組詞；抄寫生字、新詞等幾種方法去識(shí)記。二、讓同學(xué)們欣賞小興安嶺的視頻、閱讀相關(guān)資料了解小興安嶺的概況，提高他們閱讀文本的興趣，加深對(duì)課文的理解。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解小興安嶺四季的美景，感受大自然的美麗。2.學(xué)習(xí)寫法，小練筆。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受景色美、物產(chǎn)豐富。學(xué)前準(zhǔn)備教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，回顧課文（用時(shí)：5分鐘）1.課件

5、出示本課生字新詞，考查學(xué)生掌握情況。2.回顧上節(jié)內(nèi)容。1.借助課件，認(rèn)讀生字、新詞。2.學(xué)生齊讀課題。6.辨字組詞。腦（ ） 座（ ）惱（ ） 坐（ ）刮（ ） 抽（ ）亂（ ） 油（ ）二、精讀課文，體會(huì)情感（用時(shí)：25分鐘）（一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第1自然段，體會(huì)小興安嶺的樹多。1.默讀思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋？2.抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)。3.課件出示林海圖片，齊讀第1自然段。（二）學(xué)習(xí)第25自然段。1.讀第2自然段，思考：小興安嶺的“美”表現(xiàn)在什么地方？2.畫出相關(guān)詞句。3.課件出示小興安嶺春天的美景。4.學(xué)生邊讀邊感受春天的美。5.用這種方法學(xué)習(xí)第35自然段。讀文畫詞句欣賞圖片讀文。6.體

6、會(huì)用詞的準(zhǔn)確性?！奥⒎?、飛舞、刮”等詞語(yǔ)。7.學(xué)生讀自己喜愛的部分，試著背誦。1.學(xué)生研讀第1自然段，理解小興安嶺是綠色的海洋。（1）“數(shù)不清”一詞說明數(shù)多。（2）“幾百里連成一片”說明樹占的面積大。（3）“”省略了其他列舉的樹木，說明樹的品種多。2.學(xué)生欣賞圖片，體會(huì)小興安嶺的樹多而綠，仿佛就像綠色的海洋。3.體會(huì)春天小興安嶺的美麗。（1）畫出美景。（2）欣賞美景。（3）感受美景。4.運(yùn)用這種方法，自讀理解第35自然段的內(nèi)容。5.聯(lián)系上下文，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。封：寫出了樹木的茂盛，生機(jī)勃勃。浸：說明早晨的霧很大。刮：說明了小興安嶺冬天很冷，風(fēng)很大。6.讀自己喜歡的段落，試著背誦。7.從文中哪

7、些地方可以看出小興安嶺的樹多？_8.讀第2自然段中，小興安嶺春天的美表現(xiàn)在哪些方面？_三、布置作業(yè)，課外延伸（用時(shí)：10分鐘）布置小練筆，引導(dǎo)學(xué)生任選一題寫話訓(xùn)練。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，選擇自己感興趣的內(nèi)容練筆。1.寫一寫小鹿看到的美景。2.我的家鄉(xiāng)也很美，寫一處家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。9.小鹿來(lái)到小溪邊會(huì)看到什么呢？_板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是理解小興安嶺的四季美景。課文運(yùn)用了很多詞語(yǔ)，是需要學(xué)生去識(shí)記理解的。例如：春：新枝、嫩葉、融雪、小溪、小鹿。冬：雪、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠。由此可知小興安嶺的確是一座巨大的寶庫(kù)，等著我們?nèi)ラ_發(fā)、去保護(hù)?？梢哉?qǐng)同學(xué)口述小興安嶺的春夏秋冬，以此加深對(duì)課文的理解

8、，提高詞語(yǔ)運(yùn)用的能力。美麗的小興安嶺教學(xué)片段通過對(duì)重點(diǎn)字詞的理解，感受小興安嶺的夏之美（教學(xué)重點(diǎn)）師：不知不覺，夏姑娘也來(lái)到了我們身邊，來(lái)到了小興安嶺。（播放課件：小興安嶺夏天的美景）師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片自讀第3自然段。找一找文中都描寫了哪些景物？（生朗讀第3自然段）生：樹木、霧、太陽(yáng)、草地、野花。師：夏天的樹有什么特點(diǎn)？生：蔥蔥蘢蘢、密密層層。師：這兩個(gè)詞突出了樹的什么特點(diǎn)？生：突出了樹葉多、枝葉茂盛的特點(diǎn)。師：誰(shuí)來(lái)讀這兩句話。（課件出示）體會(huì)“封、浸”兩個(gè)字的妙用。生1：“封”字寫出了小興安嶺夏天樹木的勃勃生機(jī)。生2：“浸”字寫出了早上山林里霧大霧濃的情景。師：同學(xué)們真了不起，體會(huì)得真好。誰(shuí)愿意再來(lái)讀這兩句話。（生讀）師：太陽(yáng)出來(lái)后是什么樣的呢？生：太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。師：誰(shuí)來(lái)分析一下這個(gè)比喻句？生：這句話把陽(yáng)光比作利劍，寫出了陽(yáng)光的強(qiáng)烈。師：很好，這一比喻，就把陽(yáng)光在霧氣中的穿透力表現(xiàn)出來(lái)了。陽(yáng)光照在草地上，草地變美了嗎？生：草地上有紅的、白的、黃的、紫的野花，非常美麗。師：同學(xué)們，我們游覽了小興安嶺夏天的景色，你們覺得怎么樣？生1：太美了，我真想去看一看。生2：太讓人向