73重力教學(xué)實錄

1、7.3重力課堂實錄. 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：知道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因；知道重力的方向以及重垂線的應(yīng)用；理解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。過程與方法 ：通過學(xué)生探究實驗得出影響重力的因素；通過“實驗分析”強化理解重力方向及重心。 情感態(tài)度與價值觀 ：培養(yǎng)學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象，物理規(guī)律的興趣，提高學(xué)生辯證的分析物理知識的意識；培養(yǎng)學(xué)生的交流意識與團隊協(xié)作精神。 教學(xué)重點/難點 2.1 教學(xué)重點重力的概念、重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及重力方向。2.2 教學(xué)難點重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及重垂線的應(yīng)用。 教學(xué)用具 多媒體，教學(xué)用直尺、彈簧秤等 教學(xué)過程 教學(xué)過程一、 引入新課【師】今天有一個大家耳熟能詳?shù)?/p>

2、故事要再一次將給大家，那就是牛頓的故事。大家都知道，牛頓是因為被樹上一顆蘋果掉下來給砸了，然后就發(fā)現(xiàn)了力，這個力，跟今天我們學(xué)習(xí)的重力，就是息息相關(guān)的了?！旧磕俏乙惨惶O果砸一下。二、講授新課一、重力【師】老師將小球放在手中，松開手，請同學(xué)們觀察松開手以后小球如何運動？【生】會掉下來呀?！編煛克倪\動狀態(tài)變了沒有？為什么會發(fā)生這些現(xiàn)象？【生】改變了。下落的速度變快了。是因為有重力?！究偨Y(jié)】小球下落，它的速度越來越快，它的運動狀態(tài)發(fā)生了變化由于力可以改變物體的運動狀態(tài)，可見小球受到了力的作用?！編煛磕敲催@個重力的方向是怎樣的呢？【生】“力的方向是向下的。”【師】為什么小球在拋出以后運動的速度越

3、來越慢，為什么小球會改變運動方向？【生】也是因為它受到了向下的重力。【師】以上現(xiàn)象都說明小球受到了一個向下的力，一個物體受到力的作用，一定有另外的物體對它施加這種作用拋出小球以后、小球向上運動，速度越來越慢上升到一定高度改變運動方向，向下運動，而且速度越來越快產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是由于小球受到了地球的吸引而受到了力這個力我們叫它重力。重力的方向豎直向下。二、重力的大小【師】日常生活經(jīng)驗告訴我們，重力是有大小的，這里有兩個金屬球，一個大一個小，我們請一位同學(xué)到前面來把這兩個金屬球放在手心感覺一下?！編煛窟@兩個金屬球哪個質(zhì)量大？【生】大金屬球【師】金屬球的重力和它的質(zhì)量是什么關(guān)系？【生】質(zhì)量越大的金

4、屬球，它的重力也越大。【師】回答的很對，但這只是一個定性的結(jié)論，下面我們定量的研究這個問題在研究這個問題之前我們先要明確一下，物體所受重力的大小可以用彈簧秤來測量，大金屬球彈簧秤示數(shù)大，掛小金屬球的彈簧秤示數(shù)小，彈簧秤的讀數(shù)就等于物體的重力。我們每個同學(xué)的課桌上有一個彈簧秤和3個100g的鉤碼，請同學(xué)們分別測出100g、200g、300g的鉤碼所受的重力，并計算出重力跟質(zhì)量的比值，下面開始實驗。將實驗所得數(shù)據(jù)填入下表?！緦嶒灲Y(jié)論】大量的實驗和我們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)驗都告訴我們，質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍、物體的重力與質(zhì)量成正比，它們的比值是9.8N/kg，如果用G表示重力，m表示質(zhì)量，g表示9.

5、8N/kg，那么重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成如下表達(dá)式:重力公式：G=mg【師】請同學(xué)考慮一下g=9.8N/kg，它的物理意義是什么？質(zhì)量是1kg的物體，受到的重力是9.8N利用這個公式，我們可以已知質(zhì)量計算出物體的重力，也可以已知重力求出物體的質(zhì)量但計算中要注意質(zhì)量的單位用千克，計算出重力的單位是牛，下面請同學(xué)們計算一下，質(zhì)量是450g的物體重力是多少？【例題】質(zhì)量是450g的物體受到的重力是多少？【分析】利用重力公式，G=mg=0.45kg*9.8N/kg=4.41N物體受到的重力是4.41N三、重心【師】重心請同學(xué)們把直尺、鋼筆、鉛筆放在手指上并且讓它們能靜止不動【師】是不是隨便怎么放，直尺

6、、鋼筆等物品都可以在手指上靜止不動【生】不是，對每一樣?xùn)|西總是有一個固定的位置【師】這個實驗告訴我們，物體受到的重力可以看成集中在一個點上，如果這個點正好在手指中間的位置，物體就可以不掉下來，這點是重力在物體上的作用點，我們叫它重心?！編煛縿偛艑嶒炛型瑢W(xué)們是否注意到，直尺重心的位置與鋼筆、圓珠筆等物體重心的位置有什么不同，沒注意的同學(xué)可以再試一下【生】直尺重心的位置正好在中間的位置，鋼筆、圓珠筆就不在中間【師】同學(xué)們觀察的很好，這說明物體重心的位置與物體的形狀，材料是否均勻有關(guān)?！究偨Y(jié)】外形規(guī)則，密度均勻的物體的重心就在它的幾何中心，如球心、圓心、正方形對角線的交點。現(xiàn)在同學(xué)們的課桌上都有兩塊

7、不規(guī)則的紙板，大家能不能想一個辦法，迅速、準(zhǔn)確的找到它重心的位置。利用重力的方向豎直向下這一物理規(guī)律，利用幾何中兩條直線相交確定一個點的數(shù)學(xué)規(guī)律來確定不規(guī)則物體重心的位置的方法叫吊線法。課堂練習(xí)1、如圖所示是小球所受重力的示意圖，其中正確的是（C）2、設(shè)想從某一天起，地球?qū)λ形矬w的引力均減小一半，那么對于漂浮在水面上的船來說，下列說法中正確的是（AD）A船受到的重力將減小 B船受到的重力將不變C船的吃水深度將減小 D船的吃水深度將不變3、如圖所示，是一輛靜止在水平地面上的小車，在其支架的桿上固定一個質(zhì)量為m的小球，關(guān)于桿對小球的作用力的描述，下列說法正確的是（A）A力的方向豎直向上，大小為m

8、gB力的方向沿桿向上，大小為mgC力的方向垂直于桿向上，大小為mgD力的方向沿桿和豎直方向之間的某一點方向上，大小為mg4、俗話說：“人往高處走，水往低處流”水總是從高處流向低處是因為水受到力的作用，這個力的方向是答案：重；豎直向下。 課堂小結(jié) 由于小球受到了地球的吸引而受到了力這個力我們叫它重力。重力的方向豎直向下。物體的重力與質(zhì)量成正比，它們的比值是9.8N/kg，如果用G表示重力，m表示質(zhì)量，g表示9.8N/kg，那么重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫成如下表達(dá)式:重力公式：G=mg物體受到的重力可以看成集中在一個點上，如果這個點正好在手指中間的位置，物體就可以不掉下來，這點是重力在物體上的作用點，我們叫它重心。外形規(guī)則，密度均勻的物體的重心就在它的幾何中心，如球心、圓心、正方形對角線的交點。利用重力的方向豎直向下這一物理規(guī)律，利用幾何中兩條直線相交確定一個點的數(shù)學(xué)規(guī)律來確定不規(guī)則物體重心的位置的方法叫吊線法。 板書 由于小球受到了地球的吸引而受到了力這個力我們叫它重力。重力的方向豎直向下。物體的重力與質(zhì)量成正比，它們的比值是9.8N/kg，如果用G表示重力，m表示質(zhì)量，g表示9.8N/kg，