《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、學(xué)科： 數(shù)學(xué) 年級(jí)：三年級(jí) 冊次：上 學(xué)校：云山鎮(zhèn)學(xué)校 教師：苗長青課題秒的認(rèn)識(shí)課型新授課計(jì)劃學(xué)時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解計(jì)量比1分鐘短的時(shí)間需要用“秒”做單位，感知秒在生活中的應(yīng)用。承前啟后時(shí)、分的認(rèn)識(shí)秒的認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)1.借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。 2. 通過創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷幾秒的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生估算時(shí)間的能力。 3. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透珍惜時(shí)間的教育，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。難點(diǎn)：建立“秒”的時(shí)間觀念。

2、化解措施聯(lián)系生活，實(shí)際感知教學(xué)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課合作交流，探究新知鞏固應(yīng)用，提升能力課堂小結(jié)，拓展延伸教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件、帶秒針的實(shí)物鐘表、能顯示到秒的電子表、秒表等學(xué)具準(zhǔn)備：鐘表模型教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同步檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境。播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段。課件出示鐘面，伴隨著“嘀嗒”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)。2.導(dǎo)入新課。師：剛才我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，用到了比分更小的時(shí)間單位秒。今天，我們就共同來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。1.學(xué)生仔細(xì)觀察，進(jìn)行倒計(jì)時(shí)。（可伴隨“嘀嗒”聲拍手、數(shù)數(shù)）2.明確本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1.說說生活中哪些地方用到了“分”“秒”這兩個(gè)時(shí)間

3、單位。紅綠燈是用秒來計(jì)時(shí)的；下課休息是10分鐘。（答案不唯一）二、合作交流，探究新知。（20分鐘）1.認(rèn)識(shí)秒。（1）出示鐘面，認(rèn)識(shí)秒針。（2）思考：怎么計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間?（3）教師強(qiáng)調(diào)：秒針走1小格是1秒，走幾小格就是幾秒。2.體驗(yàn)1秒有多長。（1）利用鐘表的“嘀嗒”聲讓學(xué)生感受1秒到底有多長。教師指出：鐘表 “嘀嗒”1聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。  （2）課堂互動(dòng)。讓學(xué)生跟著鐘表的“嘀嗒”聲，做拍手練習(xí)，1秒拍1下，看看誰拍得最準(zhǔn)。讓學(xué)生不看鐘表，1秒數(shù)1個(gè)數(shù)，比一比誰數(shù)得最準(zhǔn)確。（3）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)體驗(yàn)剛才的談?wù)剬?duì)1秒的感受。3.計(jì)量經(jīng)過幾秒。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，思考：秒針

4、從12走到6，經(jīng)過了幾秒？從6走到8，經(jīng)過了幾秒？ （2）提問：你還知道秒針從哪兒走到哪兒是10秒嗎？4.探索分與秒之間的關(guān)系。（1）讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，說一說：秒針從12起，走一圈，又回到12，經(jīng)過了多長時(shí)間？這時(shí)分針的位置有什么變化？（2）組織學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。（3）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，因此1分=60秒。1.（1）學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，匯報(bào)：有的鐘面上有3根針，最長最細(xì)的針是秒針。（2）學(xué)生思考后，匯報(bào)：秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒（3）認(rèn)真傾聽，明確秒的計(jì)量方法。2.切身體驗(yàn)1秒有多長。（1）聽鐘表發(fā)出的“嘀嗒”聲，知

5、道“嘀嗒”1聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。（2）參與課堂互動(dòng)，體驗(yàn)1秒有多長。跟著鐘表的“嘀嗒”聲，做拍手練習(xí)，1秒拍1下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。做數(shù)練習(xí)，1秒數(shù)1個(gè)數(shù)，比一比誰數(shù)得最準(zhǔn)確。（3）積極發(fā)言，說一說1秒能做什么，談一談1秒的價(jià)值.3.（1）認(rèn)真觀察鐘面，思考教師提出的問題，匯報(bào)：秒針從12走到6，走了30小格，是30秒，從6走到8，走過了20小格，是20秒。（2）思考，并回答問題。秒針從1走到3是10秒，從2走到4是10秒4.（1）小組合作，觀察鐘面，可動(dòng)手轉(zhuǎn)動(dòng)秒針一圈，看看時(shí)針的位置變化，明確：秒針從12起，走一圈，走了60秒，分鐘走了1小格，是1分鐘。（2）學(xué)生匯報(bào)：1分=60秒。（3

6、）認(rèn)真傾聽，明確分、秒的關(guān)系。2. 填一填。()鐘面上最長最細(xì)的針是(秒)針。()秒針從數(shù)字“”走到數(shù)字“”，共經(jīng)過(20)秒。3.填上合適的時(shí)間單位。（1）同學(xué)們上一節(jié)課的時(shí)間是40（分）。小明跑100米要用19（秒）?？人砸宦暿?（ 秒）。4.判斷。（1）秒針走1圈是1分鐘。（ ）（2）小朋友數(shù)1個(gè)數(shù)的時(shí)間大約是1秒。（ ）（3）鐘面上秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1秒。（ ）5. 選一選，填一填。(1)秒針走(1小格 )是1秒。(2)秒針走(1圈 )，分針走1小格。(3)秒針走(1圈)是1分鐘。(4)秒針走(1大格)是5秒。(5)秒針走5圈，分針走(1大格)。三、鞏固應(yīng)用，提升能力。（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)1分鐘有多長。2.體驗(yàn)1分鐘能算多少道口算題。3.完成教材上面的“做一做”第1題。1.和教師一起感受1分鐘有多長。2.實(shí)際操作，體驗(yàn)1分鐘能做多少道口算題。3.認(rèn)真完成，做好記錄。6.哥哥和弟弟同時(shí)從學(xué)?；丶?，哥哥用了14分19秒到家，弟弟用了18分18秒到家，誰先到家？哥哥先到家。