學(xué)生成績管理系統(tǒng)專業(yè)實習(xí)報告

1、學(xué)生成績管理系統(tǒng)專業(yè)實習(xí)報告課程名稱：課題名稱：專業(yè)班別:姓 名:學(xué) 號:指導(dǎo)教師:設(shè)計日期:專業(yè)實習(xí)（數(shù)據(jù)庫）學(xué)生成績管理系統(tǒng)*一、專業(yè)實習(xí)方案小組合作：是£否口小組成員：*專業(yè)實習(xí)的目的和任務(wù)：本專業(yè)實習(xí)是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃專業(yè)實習(xí)I (數(shù)據(jù)庫SQL語言)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本專業(yè)實習(xí)的目的是讓學(xué)生更加熟練地掌握數(shù)據(jù)庫對象地基本操作、數(shù)據(jù)查詢等內(nèi)容，對數(shù) 據(jù)庫及數(shù)據(jù)庫設(shè)計、SQL語言地運用，以及管理信息系統(tǒng)地分析、設(shè)計方法有初步了解，對管理 信息系統(tǒng)項目地組織策劃、資源管理、團隊精神也有一定的認識。培養(yǎng)學(xué)生加深對數(shù)據(jù)庫課程和基本知識的理解；掌握使用數(shù)據(jù)庫SQL語言進行軟件設(shè)

2、計的基本方法；提高運用數(shù)據(jù)庫 SQL語言解決實際問題的能力；本專業(yè)實習(xí)的目的任務(wù)是要求學(xué)生在完成程序設(shè)計的同時能夠?qū)懗霰容^規(guī)范的設(shè)計報告，促 進學(xué)生基本程序設(shè)計素養(yǎng)的培養(yǎng)和軟件工作者的工作作風(fēng)的訓(xùn)練。專業(yè)實習(xí)課題：專業(yè)實習(xí)(數(shù)據(jù)庫)-學(xué)生成績管理系統(tǒng)課題設(shè)計目標：(1) 加深對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計語言的理論知識的理解和應(yīng)用水平；(2) 在理論和實驗教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高；(3) 學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力，增強動手能力；(4) 為畢業(yè)設(shè)計和以后工作打下必要基礎(chǔ)。(5) 理解和掌握該課程中的有關(guān)基本概念，程序設(shè)計思想和方法。(6)培養(yǎng)綜合運用

3、所學(xué)知識獨立完成課題的能力。(7)培養(yǎng)勇于探索、嚴謹推理、實事求是、有錯必改，用實踐來檢驗理論，全方位考慮問題等科學(xué)技術(shù)人員應(yīng)具有的素質(zhì)。(8)掌握從資料文獻、科學(xué)實驗中獲得知識的能力，提高學(xué)生從別人經(jīng)驗中找到解 決問題的新途徑的悟性，初步培養(yǎng)工程意識和創(chuàng)新能力。課題設(shè)計的功能描述：該學(xué)生成績管理系統(tǒng)，實現(xiàn)簡單的成績查詢、課程查詢、學(xué)生查詢等操作，并能實現(xiàn)簡單的 數(shù)據(jù)統(tǒng)計。(一) 學(xué)生查詢1、學(xué)生信息修改修改選中當前學(xué)生的信息。2、學(xué)生信息的添加 增加新學(xué)生的信息。3、學(xué)生信息刪除刪除選中當前學(xué)生信息。(二) 課程查詢1、課程修改實現(xiàn)對課程名、學(xué)時、學(xué)分的修改。2、課程添加對一門新開設(shè)的課程進

4、行錄入，并存入數(shù)據(jù)庫。3、課程刪除對一門不在開設(shè)的課程進行刪除，并從數(shù)據(jù)庫中刪除。(三) 成績查詢1、成績修改先選中要修改的成績信息，然后進行修改。2、成績添加直接彈出添加對話框，然后進行添加。3、成績刪除先選中要刪除的成績信息，然后直接刪除。(一) 需求分析階段學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計的目標的分析(1) 管理員能夠?qū)崿F(xiàn)對整個學(xué)生信息的添加，修改,刪除,查詢等操作，對教師用戶的添加，刪除,修改等操作，對留言信息的添加，刪除,修改查詢等操作(2) ,可以將學(xué)生成績的數(shù)據(jù)庫發(fā)布到網(wǎng)上，教師的信息發(fā)布的網(wǎng)上，方便學(xué)生教師進行查詢，達到資源共享的目的(3) 教師能夠在一定的權(quán)限內(nèi)對所有學(xué)生成績的查詢 刪除

5、修改是，查看等，對的自己的聯(lián)系信息進行更新 學(xué)生可以在自己的權(quán)限內(nèi)對對自己成績的查詢，所有教師信息的查詢，留言信息的添加，登錄密碼的修改.，以及個人信息的查詢，登錄密碼的修改，留言的查看，提交留言信息的相關(guān)操作學(xué)生成績管理系統(tǒng)的功能需求分析學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要提供成績查詢，方便管理的網(wǎng)上的信息查閱平臺，,查看留言，提交留言教師可以通過成績管理系統(tǒng)查閱學(xué)生成績信息，教師信息，查看教師留言，學(xué)生留言，提交留言,留言的管理等相關(guān)操作系統(tǒng)管理員可以學(xué)生可以通過該系統(tǒng)查閱與自己相關(guān)信息實現(xiàn)以上 的所有功能，還有對學(xué)生的添加，刪除，修改，教師的添加，刪除，修改，數(shù)據(jù)庫的備份，數(shù)據(jù)庫的還 原等相關(guān)操作系統(tǒng)的

6、功能分析學(xué)生成績管理系統(tǒng)是用MySQI數(shù)據(jù)庫+SQL查詢語言編句，系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)在線的學(xué)生成績管理系統(tǒng)，在系統(tǒng)中分為大的二個方面：一是教師登錄頁面，二是學(xué)生登錄頁面(1) 系統(tǒng)管理員進入學(xué)生成績管理系統(tǒng)的主要功能是：實現(xiàn)教師添加，教師修改，教師刪除，教師查詢，數(shù)據(jù)庫的恢復(fù)，數(shù)據(jù)庫的備份，學(xué)生的添加，學(xué)生的修改，學(xué)生的查詢，學(xué)生成績的錄入，學(xué)生 成績的添加，學(xué)生成績的修改，學(xué)生成績的刪除，留言的查詢，留言的提交，留言的刪除，留言的修 改等基本功能(2) 教師進入學(xué)生成績管理系統(tǒng)的主要功能是：實現(xiàn)學(xué)生的查詢，學(xué)生成績的查詢，留言的刪除，留言的查詢，留言的查詢，密碼的修改，教師的查詢，教師登陸密碼的

7、更改，教師個人信息的修改 等基本功能(3) 學(xué)生進行學(xué)生成績管量系統(tǒng)的主要功能是：實現(xiàn)學(xué)生自己怕成績查詢，自己登錄密碼的修改，個人信息的查詢，留言的查看，提交留言的基本功能數(shù)據(jù)流程圖(二) 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計階段由需求分析的結(jié)果可知，本系統(tǒng)設(shè)計的實體包括：(1) 學(xué)生基本信息：學(xué)號，姓名，性別，地址，年齡，專業(yè)。學(xué)生基本信息E-R圖(2 )課程基本信息：課程名，課程號，學(xué)時，學(xué)分。課程課程基本信息E-R圖(3 )成績基本信息：課程號，學(xué)號，分數(shù)。成績成績基本信息E-R圖這些實體間的聯(lián)系包括：每位學(xué)生可以學(xué)習(xí)多門課程，每門課程可供多位學(xué)生學(xué)習(xí)。 由上述分析可得到系統(tǒng)的 E R圖系別地址學(xué)分年齡學(xué)號學(xué)生

8、成績課程NN姓名性別分數(shù)學(xué)時課程號課程名學(xué)生成績管理系統(tǒng)全局E-R圖（三）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計階段，其主關(guān)鍵字為學(xué)號；1. 將概念結(jié)構(gòu)設(shè)計的E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型（1）學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，年齡，地址，系別）（2） 課程（課程名，課程號，學(xué)時，學(xué)分），其中主關(guān)鍵字為課程號;（3）成績（課程號，學(xué)號，分數(shù)）其中主關(guān)鍵字為學(xué)號和課程號。2. 模型優(yōu)化也不存在傳遞函數(shù)依賴,關(guān)系模式學(xué)生，課程不存在非主屬性對主屬性的部分函數(shù)依賴, 已經(jīng)達到3NF。（四）數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計階段1 .建立數(shù)據(jù)表（1） 學(xué)生信息表的建立create table 學(xué)生信息(學(xué)號 char (10) primary key ,姓名 ch

9、ar (10) not null,性別 char (2),系別 char (10),年齡 char (10),地址 char (10);（2） 課程信息表的建立CREATETABLE 課程（課程號char (10) primary key ,課程名char (10) not null,課時int,學(xué)分float (8);（3）分數(shù)信息表的建立CREATETABLE 成績（課程號char (10),學(xué)號float (8),分數(shù)float (8);2 .建立視圖 查詢學(xué)生基本信息的視圖CREATE VIEW學(xué)生_view （學(xué)號,姓名，性別,系別,年齡，地址）ASSELECT*FROM學(xué)生信息 課

10、程信息查詢的視圖CREATE VIEW 課程_view （課程號，課程名，課時，學(xué)分）ASSELECT*FROM課程成績信息查詢視圖CREATE VIEW 成績_view (課程號，學(xué)號，分數(shù))ASSELECT*FROM成績3.創(chuàng)建一個角色(1)為普通學(xué)生創(chuàng)建一個角色“學(xué)生角色”，并對其授權(quán)查詢操作。CREATE ROLE 學(xué)生角色GRANT SELECTON TABLE學(xué)生信息，課程咸績TO學(xué)生角色；(2)為教師創(chuàng)建一個角色“教師角色”，并對其授權(quán)查詢、插入、更新、刪除操作。插入學(xué)號為1003學(xué)生的體育成績，分數(shù)為 81INSERTINTO 成績 VALUES('006',&

11、#39;1003' ,'81');結(jié)果：課程號學(xué)號1001871QQ1趺00310025700310043010059Q005100380001003312. 查詢數(shù)據(jù)查詢學(xué)號為1003的學(xué)生信息:Select *From學(xué)生信息Where 學(xué)號='1003'結(jié)果：El Select "I From學(xué)生信息L Where 學(xué)號=UQO? 1學(xué)號姓窖性別系別 年齡地址1門麗門李娜支 會計奈183僚查詢名字為張三的學(xué)生成績及課程名：Select分數(shù),課程名From成績，課程Where 學(xué)號 in(Select 學(xué)號From學(xué)生信息Where 姓名=

12、'張三'and 成績課程號=課程課程號);結(jié)果：1 F 英語4«irrTin iiehiii2 曲計聲機網(wǎng)谿3. 刪除數(shù)據(jù)刪除課程號為 002的課程DELETEFROM課程Where結(jié)果：刪除前課程號='002'字分英語5k計算機網(wǎng)絡(luò)站303會計基砒4C2.5(XM經(jīng)濟學(xué)352.5005高等數(shù)學(xué)啊40D6體育363刪除后課程號學(xué)空英語3003會計基礎(chǔ)2.5004經(jīng)濟學(xué)352.5005旨等敎字和4006363刪除學(xué)生李四的所有成績記錄先查詢李四的成績記錄select 分數(shù),姓名from成績,學(xué)生信息where 成績.學(xué)號=學(xué)生信息學(xué)號and 學(xué)生信息姓名

13、=李刪除李四的成績記錄DELETEFROM成績Where 學(xué)號 in（SELECT 學(xué)號FROM學(xué)生信息WHERE姓名='李四'）;查詢驗證13貉果消息select 分數(shù),姓名分數(shù)姓名from成績,學(xué)生信息where 成績學(xué)號=學(xué)生信息學(xué)號and 學(xué)生信息姓名='李四'二、專業(yè)設(shè)計總結(jié)與評價專業(yè)實習(xí)總結(jié)：我們組設(shè)計的是學(xué)生成績管理系統(tǒng)，此系統(tǒng)要運用到我們上學(xué)期所學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫相 關(guān)知識，時間隔得有點長，對上學(xué)期學(xué)知識不太會熟練應(yīng)用，所以在開始有點無從下 手，但經(jīng)過我們小組成員的相互交流，設(shè)計思路逐漸清晰啦。這次試驗的很多知識運用到上學(xué)期的數(shù)據(jù)庫知識，很多SQL語言

14、的寫法有些生疏，只好打開數(shù)據(jù)庫這本書重新學(xué)習(xí)。對于書本知識也只有通過實際應(yīng)用才能真正的 掌握，學(xué)以致用轉(zhuǎn)化為自身的財富。在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我們?nèi)绾稳グ盐找患?事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計， 和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬 容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。通過此次數(shù)據(jù)庫的課程設(shè)計，真正達到了學(xué)與用的結(jié)合，增強了對數(shù)據(jù)庫方面應(yīng) 用的理解，對自己今后參與開發(fā)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)積累了不少經(jīng)驗，在實驗過程中，從建立 數(shù)據(jù)開始，對數(shù)據(jù)庫設(shè)計理念及思想上有更高的認識，從需求分析，到概念設(shè)計和邏 輯設(shè)計，E-R圖的表示，數(shù)據(jù)字典的創(chuàng)建，懂得了不少有關(guān)數(shù)據(jù)庫開發(fā)過程中的知識， 增強了自己在數(shù)據(jù)庫中應(yīng)用SQL語言的靈活性，其中包括，插入、刪除、修改、查詢 牽涉表和表之間的聯(lián)系，主建與外主鍵的定義，約束項的設(shè)置，使邏輯更嚴密，在學(xué)習(xí)過程中，我也能過上網(wǎng)查了不少資料，也看了一些別人設(shè)計的圖書館管理信息系統(tǒng) 的設(shè)計報告，學(xué)以致用，自我創(chuàng)新，獨立完成了這份自己的報告，從中在學(xué)到用，從 用又到學(xué)，不斷修改，系統(tǒng)更新。雖然不