中班音樂活動——老鷹捉小雞

1、中班音樂活動 老鷹捉小雞秦安縣興國學(xué)區(qū) 安曉莉設(shè)計思路：音樂的鼓點節(jié)奏對比分明，取之簡單，適合于城鄉(xiāng)的各個幼兒園。而老鷹捉小雞是一個幼兒喜愛的傳統(tǒng)游戲，將其情節(jié)、玩法與音樂節(jié)奏有機結(jié)合，幼兒隨著節(jié)奏的變化，表現(xiàn)小雞吃蟲、躲閃老鷹的游戲情節(jié)，使幼兒在輕松的游戲中掌握了節(jié)奏，在游戲中，教師使用引導(dǎo)幼兒遷移、觀察模仿、探究嘗試的有效策略，使學(xué)習(xí)更加主動、快樂。從而滿足幼兒身心發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒良好的社會性發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：1.認(rèn)真傾聽鼓點節(jié)奏，逐步學(xué)會隨鼓點節(jié)奏玩小雞吃蟲、躲跑老鷹的游戲。2.能遵守游戲規(guī)則，體驗節(jié)奏游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已會念兒歌老鷹捉小雞、鼓一套?；顒舆^程：1、 復(fù)習(xí)兒歌老鷹

2、捉小雞，引出主題復(fù)習(xí)兒歌后出示鼓，引起幼兒興趣。2、 幼兒熟悉節(jié)奏，嘗試用動作表現(xiàn)游戲情節(jié)1.節(jié)奏和兒歌相匹配，引導(dǎo)幼兒觀察在什么時候說“噓”。2.幼兒嘗試表現(xiàn)游戲中小雞吃蟲、躲跑老鷹的游戲情節(jié)(1)幼兒隨鼓點的節(jié)奏做小雞吃蟲的情節(jié)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞吃蟲的動作，并帶領(lǐng)幼兒隨鼓點節(jié)奏說兒歌表演小雞吃蟲。請幼兒站起來邊走邊表演小雞吃蟲，教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)腳部動作。（腳隨鼓點節(jié)奏踏步，在說“嘰嘰”的時候，兩腳并攏站立。）（2）幼兒隨鼓點的節(jié)奏做小雞躲跑老鷹的情節(jié)以故事情境引出老鷹（小雞吃蟲子，吃的正開心的時候，忽然聽見“咚”（敲鼓聲），誰來了呀？）討論：老鷹來了，小雞應(yīng)該怎么做？請幼兒仔細(xì)聽鼓點

3、節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒能分辨出跑與多的鼓點。請個別幼兒示范躲跑老鷹的游戲動作（鼓點急促快速時跑，鼓點停止蹲下來躲藏），并引導(dǎo)幼兒學(xué)會四處躲藏。3、 完整節(jié)奏游戲：老鷹捉小雞教師交代游戲規(guī)則，幼兒隨鼓點游戲。規(guī)則：幼兒隨鼓點做動作，鼓點×× ××|×× ×|做小雞動作，敲鼓錘×× ××|做小雞吃蟲（嘰嘰）的動作，鼓點快時做逃跑動作，鼓聲停幼兒蹲下做“噓”的動作。四、加深游戲難度營救同伴1.商討如何救出被老鷹捉住的同伴。2.嘗試用幼兒想出的方法營救同伴。五、活動延伸1.談話總結(jié)。2.隨音樂節(jié)奏離開活動室。附兒歌：今天天氣真正好，嘰 嘰我們出去找蟲吃