七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

1、 七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷 導(dǎo)語(yǔ)：新的教學(xué)觀念要求人們，教學(xué)不但要以學(xué)生活動(dòng)為主，而且還要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。下面是為大家?guī)?lái)的七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷，供大家學(xué)習(xí)參考！ 1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是() A.蟬蛻 花圃木屐玉簪花 B.系上斑 蝥纏絡(luò)攢成 C.桑葚臃腫驪歌 撣子 D.菜畦(qí)倜儻拗過(guò)去彌漫 2.將錯(cuò)別字的改正字工整的寫(xiě)在田字格內(nèi) 來(lái)勢(shì)兇兇害人聽(tīng)聞人跡浫至性子很燥 3下面句子中，標(biāo)點(diǎn)不正確的是 A.“聽(tīng)著，朋友”，他們說(shuō)，“你丑得可愛(ài)，連我都禁不住要喜歡你了” B.他們老是說(shuō)：“你這個(gè)丑妖怪，但愿貓兒把你抓去才好!” C.“我想我還是走到廣大的世界里去好?！?/p>

2、小鴨說(shuō)。 D.丑小鴨說(shuō)他想他還是走到廣大的世界里去好。 4按課文原文填上合適的動(dòng)詞。 掃一塊雪，地面，用一枝短棒一面大的竹篩來(lái)，下面些秕谷，棒上一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便住了。 5.默寫(xiě)填空 假如生活欺騙了你，不要悲傷，?。?，。 6.綜合性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的煩惱 想方設(shè)法了解共同煩惱：成長(zhǎng)的煩惱都有哪些！某班學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查獲得了答案。他們把這些煩惱歸結(jié)為4類，并把相關(guān)情況制作成表格。請(qǐng)你用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括表格所包含的信息。 換位思考體驗(yàn)他人煩惱：我們總是煩惱爸爸的嚴(yán)厲、媽媽的嘮叨，但是我們應(yīng)當(dāng)知道，爸媽也有他們的煩惱。請(qǐng)你站在爸媽的角度思考，他們可能有什么煩

3、惱！ 消除煩惱大家共同行動(dòng)：肖菁在班委會(huì)改選中意外當(dāng)選為文藝委員，而她的前任胡萍落選后，對(duì)肖菁心懷成見(jiàn)。一次，肖菁組織節(jié)目參加元旦文藝演出，那是一個(gè)非常重要而且班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽，但是班上舞蹈基礎(chǔ)最好的胡萍不但故意不參加節(jié)目的排練，還唆使同學(xué)不參加。為此，肖菁傷心落淚。請(qǐng)你設(shè)身處地想想肖菁的苦惱，說(shuō)幾句話勸說(shuō)她，幫助她想想辦法，化解苦惱。 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞

4、之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?7解釋加點(diǎn)的字。(4分) 未嘗識(shí)書(shū)具指物作詩(shī)立就 不能稱前時(shí)之聞 稍稍賓客其父 8下列句子的停頓有誤的一項(xiàng)是(2分) A借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句 B其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 C父/利其然也D余聞之也久 9翻譯下列句子。(2分) 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 10回答問(wèn)題。 方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段！(3分) 方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么！(2分) 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂

5、伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑 蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 11.本段文字表達(dá)的重點(diǎn)是 A.不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚。

6、B.也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。 C.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。 D.覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 12.文段從聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)等多個(gè)角度寫(xiě)景使百草園有聲有色有趣，請(qǐng)分別從文中找出相應(yīng)例句來(lái)說(shuō)明這種多角度描寫(xiě)的方法。 13.文中寫(xiě)了四件在泥墻根一帶的生活趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。 14仿照下面格式，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)一段話。(4分) 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍

7、的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。 因公因私，我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了獨(dú)自生活在故鄉(xiāng)老屋里的老父。 前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫(xiě)信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅(jiān)硬的石頭看到這里，我的淚水馬上滾落出來(lái)，連忙推去所有事務(wù)，追風(fēng)趕月，一刻不敢停留地往家趕。 在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上，他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿笑著。吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子平平常常的家長(zhǎng)里短，窗外夜風(fēng)起處，蟲(chóng)鳴漸深，我打了個(gè)呵欠說(shuō)：“爸，咱睡吧?！备赣H的眼中露出難色，他說(shuō)：“嘿，睡吧。”隨后又站起身往外走?！鞍职执蝼?，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去?！蔽覕r住

8、他笑說(shuō)：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧?！?父親不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的 破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。 月亮在窗外移，樹(shù)梢亂動(dòng)，篩下一床碎銀，但聽(tīng)不到那熟悉的鼾聲。 父親在那頭說(shuō)：“不早了，睡吧?！?我在這頭應(yīng)道：“睡吧?！?月亮從窗口消失。雞啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與 父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕頭就睡去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急

9、，仿佛睡得極香極沉。 父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)， 輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫情的手在我臉上劃過(guò)時(shí)，我的鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō)：“雞都叫了。睡吧?！?我哽咽著說(shuō)：“睡吧?！?15文章第二節(jié)寫(xiě)父親蹲在村口路旁守望時(shí)，身軀“像一塊堅(jiān)硬的石頭”，這個(gè)比喻生動(dòng)地刻畫(huà)出父親守望神態(tài)的而，還寫(xiě)出了父親守望時(shí)間的。 16文中，父親和兒子相互體貼，找出父親體貼兒子、兒子體貼父親的事例各一個(gè)，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言加以概括。 父： 子： 17文中對(duì)夜色、月色有一些描寫(xiě)，這些描寫(xiě)有何作用！ 18選文

10、結(jié)尾寫(xiě)道：“父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么會(huì)這樣！ 19.從人物形象的角度，自擬一道題目，并作出解答。 擬題： 解答： 細(xì)雨飄落的季節(jié)，我喜歡用笑臉映襯綻放的花朵；樹(shù)葉飄飛的季節(jié)，我喜歡用歌聲追隨秋天的夢(mèng)幻；寒風(fēng)呼嘯的季節(jié)，我喜歡用爽朗的笑聲迎接瑞雪的降臨。人生路上，每一天我都喜歡用笑臉去面對(duì)，因?yàn)?，?lè)觀是我追求的品德。 記憶中，兒時(shí)的我，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻寫(xiě)滿笑容。與生俱來(lái)的開(kāi)朗性格給予我樂(lè)觀的生活態(tài)度。 兒時(shí)的我，對(duì)一切都充滿了好奇，總是盼望著長(zhǎng)大去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。 長(zhǎng)大了，上學(xué)了，肩上有了學(xué)習(xí)的擔(dān)子，笑容似乎隨著時(shí)光的流逝變得有些模糊了。我發(fā)現(xiàn)鏡中的自己眼里布滿了惆悵，我感覺(jué)自己好

11、像登上了一座高聳入云的山峰，走到半山腰卻迷失了前進(jìn)的方向，好像再也沒(méi)有力氣向上攀登。我臉上的微笑不見(jiàn)了。我竟然再不知道樂(lè)觀是什么。 困難把我打敗了，一張張考卷上一個(gè)個(gè)令人難堪讓人羞愧的分?jǐn)?shù)不時(shí)地出現(xiàn)在眼前，隨之而來(lái)的是咸咸的淚水。我真的就不可救藥了嗎！我的前途一片黑暗嗎！模糊中我看見(jiàn)了鏡中自己哭泣的臉，這是我嗎！記憶中的笑臉哪里去了！不，我喜歡那張屬于我的樂(lè)觀的笑臉，我要微笑著面對(duì)生活。 漸漸地，我在學(xué)習(xí)、生活中找回了往日的微笑在。在老師、同學(xué)的幫助下，在我的刻苦努力下，我的成績(jī)提高上來(lái)了。我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：以樂(lè)觀的態(tài)度在積極的情緒中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了。 前方的路還很長(zhǎng)，

12、但我已堅(jiān)信：我只要勤奮，就一定能成功。 任選一個(gè)角度簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這篇文章的主要優(yōu)點(diǎn)。 文章還有明顯的毛病，請(qǐng)指出，并說(shuō)說(shuō)你的修改意見(jiàn)。 21人活在世上就有經(jīng)歷，有珍藏，有記憶我們經(jīng)歷了陽(yáng)光，經(jīng)歷了花季；經(jīng)歷了坎坷，經(jīng)歷了順利；經(jīng)歷了痛苦，經(jīng)歷了磨礪我們長(zhǎng)大，我們成熟，我們心中珍藏了多少美好的記憶，我們總想高歌一曲。 請(qǐng)拿起你的筆，馳騁在“生活”的大道上，以“，成為我的黃金記憶”為題寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。要求“言之有事”，“言之有情”。 一、積累與運(yùn)用 1 B2.略3.A45.略6.無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)，初中生成長(zhǎng)的煩惱來(lái)自自身的最多，然后依次是來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)；隨著年級(jí)的升高，初中生成長(zhǎng)的煩惱來(lái)自自身的越來(lái)越多，來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)的則越來(lái)越少略略 7曾經(jīng) 完成相當(dāng)以賓客之禮相待 8.B 9.他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。 10.第一階段是他幼時(shí)天資過(guò)人，具有作詩(shī)才能；第二階段是十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過(guò)七年后，他完全變成一個(gè)平庸之人。 是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”“不使學(xué)”，使他沒(méi)有受到后天正常的教育。 11.C12.略13.