磁場對運動電荷的作用

1、磁場對運動電荷的作用磁場對運動電荷的作用磁場對運動電荷的作用教學目標知識目標1 知道什么是洛侖茲力， 知道電荷運動方向與磁場方向平行時， 電荷受到的洛侖茲力等于零； 電荷運動方向與磁場方向垂直時， 電荷 受到的洛侖茲力最大。2會用左手定則熟練地判定洛侖茲力方向能力目標 由通電電流所受安培力推導出帶電粒子受磁場作用的洛侖茲力 的過程，培養(yǎng)學生的遷移能力情感目標 通過本節(jié)教學，培養(yǎng)學生科學研究的方法論思想：即“推理 假設實驗驗證”教材分析本節(jié)的重點是洛倫滋力的大小和它的方向， 在引導學生由安培力的概念得出洛倫滋力的概念后， 讓學生深入理解洛倫滋力， 學習用左 手定則判斷洛倫滋力的方向，注意強調：磁

2、場對運動電荷有作用力， 磁場對靜止電荷卻沒有作用力教法建議在教學中需要注意教師與學生的互動性，教師先復習導入，通 過實驗驗證洛侖茲力的存在， 然后啟發(fā)指導學生自己推導公式 理解 洛侖茲力方向的判定方向，注意與點電荷所受電場大小、方向的區(qū) 別具體的建議是：1教師通過演示實驗法引入，復習提問法導出公式，類比電場 辦法掌握公式的應用2學生認真觀察實驗、思考原因，在教師指導下自己推導，類 比理解掌握公式- 方案 磁場對運動電荷作用一 素質教育目標（一）知識教學點1 知道什么是洛侖茲力， 知道電荷運動方向與磁場方向平行時， 電荷受到的洛侖茲力等于零； 電荷運動方向與磁場方向垂直時， 電荷 受到的洛侖茲力

3、最大， 2會用左手定則熟練地判定洛侖茲力方向（二）能力訓練點 由通電電流所受安培力推導出帶電粒子受磁場作用的洛侖茲力 的過程，培養(yǎng)學生的遷移能力（三）德育滲透點 通過本節(jié)教學，培養(yǎng)學生進行“推理假設實驗驗證”的科 學研究的方法論教育（四）美育滲透點注意營造師生感情平等交流的氛圍， 用優(yōu)美的語音感染學生 在 平等自由的審美情境中， 使師生的感情達到共鳴， 從而培養(yǎng)學生的審 美情感二 學法引導 1教師通過演示實驗法引入，復習提問法導出公式，類比電場 辦法掌握公式的應用。2學生認真觀察實驗、思考原因，在教師指導下自己推導，類 比理解掌握公式。三 重點、難點、疑點及解決辦法1重點洛侖茲力的大小和它的方

4、向2難點用左手定則判斷洛侖茲力的方向。3疑點 磁場對運動電荷有作用力，磁場對靜止電荷卻沒有作用力。4解決辦法 引導和啟發(fā)學生由安培力的概念得出洛侖茲力的概念， 使學生深 入理解洛侖茲力的大小和方向。四 課時安排1 課時五 教具學具準備 陰極射線發(fā)射器，蹄形磁鐵。六 師生互動活動設計教師先復習導入， 通過實驗驗證洛侖茲力的存在， 然后啟發(fā)指導 學生自己推導公式。 理解洛侖茲力方向的判定方向， 注意與點電荷所 受電場大小、方向的區(qū)別。七 教學步驟一）明確目標略）（二）整體感知本節(jié)教學講述磁場對運動電荷的作用力， 首先通過演示實驗表明 磁場對運動電荷有作用力， 然后由通電導線受磁場力推導出洛侖茲力 的大小和方向，重點掌握洛侖茲力的概念。（三）重點、難點的學習與目標完成過程1理論探索前面我們學習了磁場對通電導線有力的作用， 若導線無電流， 安 培力為