一年級上數(shù)學教案1120各數(shù)的認識_冀教版（3）

1、. 1120各數(shù)的認識教學目標：1、在動手擺小棒、用計數(shù)器表示數(shù)的過程中，經(jīng)歷認識“10個一是一十的過程。2、知道11-20各數(shù)的組成，會用計數(shù)器表示11-20各數(shù)。3、在擺小棒的活動中，體驗把10個一看成十的意義，獲得愉快的學習體驗。教學重難點： 重點：知道10個一是一十和11-20各數(shù)的組成。 難點：通過動手操作、互相交流理解10個一是一十，知道11-20各數(shù)的組成。教學過程：【導入】創(chuàng)設(shè)情境 師：小朋友們都喜歡做什么？生：唱歌、跳舞、畫畫等。師：小朋友們都喜歡畫畫老師也拿來一盒彩筆想和你們一起畫畫，可惜有幾只不見了老師拿出裝有13支彩筆的盒子誰能告訴我如今還有幾只彩筆

2、？生猜師：到底幾支？你有什么好方法？數(shù)一數(shù)怎樣數(shù)？師：一支一支地數(shù)，你感覺怎么樣？慢、費事2、請你用自己喜歡的方法，很快地數(shù)出13根小棒【活動】擺小棒感知十 1、提出問題師：請小朋友想一想，這些小棒怎樣擺讓別人也很快地看出是13根？2、擺小棒，感知“十。動手操作、擺一擺。同桌交流，看看別人是怎樣擺的？全班交流。你是怎樣擺的？上臺展示a. |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |b.|  |  |  | 

3、 |  |   |c.| | | | |   | | | | |    | | |d.|    | |e.比較：你認為哪一種擺法就能很快看出是13根？為什么？師用課件演示每幅畫面出現(xiàn)的2秒后消失，問：有幾根小棒？如今你喜歡哪一種擺法？那就用我們自己最喜歡的方法再來擺一擺剛剛的13根小棒。理解10個一是一十。師：老師把水彩筆當作小棒，這是1根，我們可以說成1個一，那2根呢？生：2個一。師：3根呢？.  找學生拿自己的小棒說一說引導學生到10根，10個一師：共幾根？生：10根師：

4、我們可以把10個一捆成一捆，這一捆就是1個十，也就是一十。小朋友們把自己的十根小棒拿出皮筋捆成一捆。10個一是這一捆，1個十也是這一捆，所以我們就說10個一是1個十?？粗@一捆小棒，自己輕聲地說，全班齊說。【練習】擺小棒，說組成 師擺12，邊擺邊說。1個十，2個一組成12。反過來也可以說12是由1個十，2個一組成的。生擺15，說說你是怎樣擺的？擺一個比10大的數(shù)，你喜歡擺幾就擺幾？你擺了幾，讓其它小朋友說說你擺了  個十，  個一。說說你擺了  個十，  個一，讓小朋友猜你擺了幾？小結(jié)：看來擺十幾，先擺  個十，再擺  個一4師：咱們

5、來玩?zhèn)€游戲搶答和猜數(shù)：14里面有幾個十，幾個一？20里面有幾個十？我由1個十和8個一組成的，猜猜我是誰？【講授】學習寫數(shù) 1、師：大家表現(xiàn)這么好，老師給大家介紹一個新朋友，想不想認識？生：想。師：拿出計數(shù)器它的名字叫計數(shù)器，用來計數(shù)的。我們班上每個小朋友都有自己的座位，數(shù)寫出來的時候，每個數(shù)字也要“坐個位置，數(shù)字所占的位置我們就把它叫做“數(shù)位計數(shù)器的自我介紹：“我的右邊第一位是個位，第二位是十位。個位上一個珠子表示1個一。撥珠子引導學生說到9個一師：個位上有幾個珠子就表示幾個一。師：撥10個珠子，表示10個一。10個一是多少？生：10個一是一十也就是1個十。2、師：個位上沒有珠子了怎么辦呢？咱們?nèi)缃裼靡粋€珠子來表示1個十。我們找十位幫助，這個珠子所在的位置叫十位。十位上的珠子特別的強大，十位上的珠子表示？生：1個十。師：十位上2個珠子呢？生：2個十。師：5個呢？生：5個十。師：十位上幾個珠子表示幾個十。師：個位上撥2個珠子老師覺得它表示2個十，同意嗎？為什么？生：不同意，因為它在個位上。3、師：下面老師撥珠子，你來說數(shù)。11、17、14   16 撥珠子，學生說數(shù)，問幾個十？幾個一？之后找學生撥珠子?！揪毩暋烤毩晫憯?shù) 3、師：下面老師撥珠子，你來說數(shù)。11、17、14