2019學年度九年級化學第二學期學期教學工作總結

1、本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 2019 學年度九年級化學第二學期學期教 學工作總結 本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！ XXXX 學年度第二學期九年級化學第二學期學期 教學工作總結 孟云影 這學期我繼續(xù)擔任九年級 4,5,9 三個班的化學教 學工作，化學是初三新開的自然學科，是學生跨入化學 科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年 的教學不僅要求學生掌握有關的化學

2、基礎知識和基本 技能，還要引導學生認識化學、技術、社會、環(huán)境的相 互關系，以提高學生的素養(yǎng)。因此學好化學，掌握基本知 識和基本技能，對學生以后的學習和生活具有重要意 義。由于學生的社會、家庭、自身因素等背景不同 我們的教學任務也相當艱巨，為了更好的完成本學期 的教學任務，提高中考成績。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽 課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作 形成比較完整的知識結構，同時尊重學生，發(fā)揚教學民 主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高。 一.教育觀念方面。 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需

3、本文，請下載 本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。 對自 己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上與時代步伐相 一致。在當今素質教育浪潮席卷下，我不斷學習新的教 育教學理論和課程標準，并且多次參加教師繼續(xù)教育 培訓,都取得很好的成績。教師既要教書又要育人，除對 自已嚴格要求外，還要利用一切可利用的的場所，對學 生進行思想教育，以此來培養(yǎng)班級的團結互助、合作學 習的氛圍。 二教育教學方面。 1、 要提高教學質量，關鍵是要向 40 分鐘要質量。 為了上好課，我從以下幾點進行準備： 課前精心備課。 認真鉆研教材，對教材的基本 思想和理念、基本概念，每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚， 了解教材的結構，把握重

4、點與難點，全面掌握教材，知道 教材中哪些內(nèi)容要增加，哪些內(nèi)容要設置懸念，前后知 識在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。了解 學生原有的知識結構和基本技能，了解他們在學習新 知識的過程中可能會有哪些困難 ，我們教師要采取什 么樣的預防措施，才能避免這種學習困難的出現(xiàn)。考 慮教法，解決如何把已掌握的化學基本知識和基本技 能傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的 實驗活動等。讓學生在”學中樂，樂中學” 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 課堂上精心組織。組織好課堂教學，關注全體學 生，不

5、讓每個學生掉隊，是我一直追求的信念。為此我就 特別注意學生的信息反饋，及時了解學生的學習動態(tài)， 并及時與其進行溝通和輔導，使其保持相對穩(wěn)定性。同 時,教師還要善于激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的 心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛，這樣不但能調動學生的學 習興趣，還能提高課堂效率，真正做到向 45 分鐘要質 量。 2、夯實基礎，穩(wěn)打穩(wěn)扎，不趕進度。 學生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤 與他們平時沒有準確地理解和掌握化學的基礎知識和 技能有很大的關系，因此重視和加強平時課堂學習、夯 實基礎是很重要的。抓基礎知識，就是要抓文本知識， 我在平時教學中要求學生每章節(jié)過關。由于學生之間 存在著個性差異，學

6、生對化學的知識的掌握也就有好 有壞,教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落 后面。而那種為了留更多的復習時間而在平時教學中 拼命趕進度的做法，必然給學生帶來知識的”消化不 良”，甚至要學的情緒。抓基本技能，就要抓好化學用語 的使用技能和實驗技能。在平時的實驗教學中，要讓學 生真正了解每個實驗涉及的反應原理、裝置、步驟、 現(xiàn)象和注意事項，要多給學生親自動手做實驗的機會， 讓學生從實驗中提高學生的實際操作能力和樂趣樂 趣。 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 3、 重視小組合作探究，培養(yǎng)學生

7、分析問題的能力。 要提高學生的能力，就是培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、 分 析問題和解決問題的能力。無論是在平時教學還是在 復習中,都不能重結論,輕過程,重簡單應用的機械操 練、輕問題情景和解答思路分析”。而要組織學生進行 小組合作,探究出問題的原因和過程。讓學生掌握其基 本原理。 例如,針對這幾年化學試題中出現(xiàn)的科學探究題 ， 我就組織學生進行小組合作和探究，分析其原理，掌握 其過程和解題思路。讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究 活動,進行主動學習，逐步形成科學探究能力。 4、 重視聯(lián)系生活實際，注重知識的應用。 在針對安徽中考試題中的實驗探究題 ，我主要從 以下兩點做起：1、分析題目、聯(lián)系實際，找到問題的

8、突 破口。2、觀察現(xiàn)象從多角度思考問題。例如，在中和 反應的實驗探究中，滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶 液又變成無色了。對此時溶液中溶質的成份進行探究。 我曾為此做過試驗，讓學生明白溶液中是否只有氯化 鈉一種溶質。因為有很多學生在這個時候，忘記無色酚 酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導下 ， 很多學生都如夢初醒：僅僅認為溶液中只有氯化鈉一 種溶質是不科學的。只有讓學生聯(lián)系實際，才能更好地 學本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 以致用。 5、 轉變課堂教學模式，潛心鉆研化學課程標準。 在

9、當今社會,現(xiàn)代化的教學手段十分發(fā)達，傳統(tǒng)的 教學手段既不能調動學生的學習積極性，也不能大面 積地提高學生的成績，更不能適應素質教育的發(fā)展。因 為傳統(tǒng)”填鴨式”教學，不能適應學生學習習慣，不能充 分發(fā)揮學生主體性作用，學生完全處在一種被動的學 習狀態(tài)。為此,學習課程標準，結合多媒體、實驗等現(xiàn)代 化的教學手段，往往能起到事半功倍的效果。 6、 重視實驗教學，直擊中考試題。 在安徽中考試 卷中,實驗題所占的比例越來越大，這引起了老師們的 高度重視。在平時教學及復習中，我都加大了這一部分 的力度。尤其是安徽中考理化實驗操作，我更是精心準 備、全力以赴。 三、成績和不足。 1. 通過一年的努力，大多數(shù)學生對化學都有很高的 興趣，基本上全體學生都在原有的基礎上有了很大的 提高，當然中考成績的好壞還將拭目以待。 2. 不足:對于優(yōu)等生過于相信，檢查的力度不夠。 對于后進生由于面過大，提高的力度不夠。教學方法 花樣太多，學生有點不專心。 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載 本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其