中班制作布偶娃娃教案

1、中班制作布偶娃娃教案【篇一：幼兒園中班安全活動(dòng)教案】 交通標(biāo)志作用大 班級(jí)：中班 教師：李雪艷 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；了解標(biāo)志的作用和特征。 2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍假設(shè)干。 2、 準(zhǔn)備布娃娃一個(gè)。 活動(dòng)過程 一、故事導(dǎo)入： 師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！師出示布偶表演情景戲師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車去城里游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從

2、來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友來幫助了！ 二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！ 師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思幼兒舉手答復(fù)：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。 師：剛剛小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？老師來告訴你吧！師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義列舉。游戲我指你說：教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。 師：請(qǐng)小朋友說說自己還

3、見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽答復(fù)的幼兒。 三、交通標(biāo)志作用：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？幼兒自由想象答復(fù)，幼兒紛紛答復(fù)。 師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；我們都應(yīng)該認(rèn)真的

4、去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵?！酒河變簣@教案】 幼兒園教案 一、 小班語(yǔ)言教案：兩位新朋友 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。 2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并愿意用“我會(huì)自己?”的句式說說自己會(huì)做的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī) 活動(dòng)重點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力，有說的愿望。 活動(dòng)過程： 1、 以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。 2、 認(rèn)識(shí)紅紅 1 介紹紅紅 2 向紅紅問好，幼兒自我介紹。 3 觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎？為什么？ 4 介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。 5 表達(dá)自己

5、愿意與紅紅交朋友的愿望想法。 3、 認(rèn)識(shí)東東 1 觀察東東，說說對(duì)東東的感受。 2 友愛教育 ，勸說東東。 3 幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。 4 教具操作，語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。 5 說說東東自己會(huì)做的事。 6 說說夸贊的話。 4、 介紹自己 1 說說自己會(huì)做的事。告訴老師，小朋友，兩位新朋友 2 聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。 活動(dòng)結(jié)束： 對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。 二、 小班數(shù)學(xué)教案：小兔采蘑菇 【設(shè)計(jì)意圖】當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。

6、 【活動(dòng)目標(biāo)】 1復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字15排序； 25以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。 3每組配備畫有數(shù)量15的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片15套；排序用的小旗標(biāo)記；兔子頭飾假設(shè)干。4地板上畫有不同顏色的大圓形“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。 【活動(dòng)過程】 1復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。 教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。 師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)

7、每組有多少人，多少朵蘑菇。 2按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。 師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請(qǐng)客人起來分享吧！蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請(qǐng)幾只小兔子來吃蘑菇。 教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng)，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。 3按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。 師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有“點(diǎn)子數(shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友，蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友 教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。 4給點(diǎn)

8、卡排序。 師：聽！小蘑菇在說什么呢？哦！原來它們想請(qǐng)小朋友幫幫助給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊(duì)，比一比，看哪一組最快！想一想誰(shuí)應(yīng)該排在最前面，誰(shuí)應(yīng)該跟在后面？ 教師提供排序標(biāo)記，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。 5結(jié)束。 師：今天小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請(qǐng)兔寶寶把采來的蘑菇都 交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐富的午餐吧！ 【活動(dòng)延伸】 將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。 【設(shè)計(jì)評(píng)析】 本活動(dòng)為幼兒提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)幼

9、兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化，將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的時(shí)機(jī)。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)直覺行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。 三、 小班藝術(shù)教案：丑小鴨 【課題由來】 小班幼兒對(duì)許多事物都有新鮮感，特別喜歡小動(dòng)物，喜歡模仿和表演小動(dòng)物，在幾次活動(dòng)中，都表現(xiàn)出注意力集中，興趣濃厚。如：學(xué)大象伯伯慢慢走；表演大公雞洗沙澡；觀察小白兔和學(xué)小白兔蹦蹦又跳跳的樣子；學(xué)唱一只哈巴狗等等。這些活動(dòng)中由于幼兒感到新鮮有趣，因此學(xué)習(xí)的效果

10、很好，也較容易就掌握了。因此我就設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)“丑小鴨”，讓幼兒通過本次活動(dòng)能更加喜歡小動(dòng)物從而萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 【活動(dòng)目的】 1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。 3、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小雞住新樓和丑小鴨的音樂磁帶兩盒、錄音機(jī)、小鴨子的掛圖假設(shè)干張、小鴨子頭飾每人一個(gè)。 【活動(dòng)過程】 1、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈小雞住新樓，吸引幼兒的注意力。二、引入課題，復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容。 1出示掛圖。“小雞住進(jìn)了新樓可高興了，它的好朋友

11、也來了，祝賀它搬進(jìn)了新房子，看看，它是誰(shuí)呀？”小鴨子 2復(fù)習(xí)歌曲丑小鴨，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。 3教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點(diǎn)。 4幼兒有表情地演唱歌曲丑小鴨。 2、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 1幼兒自由嘗試。 激發(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動(dòng)作，動(dòng)作可以自己編?！靶∨笥殉难?，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎？喜歡那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎？好那我們帶上頭飾吧！老師要看看個(gè)小朋友跳得最像小鴨子了。了 幼兒跟著音樂自由編舞練習(xí)。 2教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動(dòng)作。 “小朋友跳的可真不錯(cuò)，有

12、些小朋友編的可好了，那我們現(xiàn)在來比比賽看誰(shuí)編的最好看。我請(qǐng)他上來表演給大家看。 師逐句引導(dǎo)幼兒編動(dòng)作。 對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師進(jìn)行補(bǔ)充修改然后再傳授。 3完整練習(xí)。 根據(jù)幼兒自編的動(dòng)作組合起來連貫地跳兩遍。 請(qǐng)部分幼兒表演舞蹈。 3、教育幼兒要熱愛小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物。 “小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎？那能不能傷害小鴨子呀？不能對(duì)了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動(dòng)物做朋友，那我們就應(yīng)該保護(hù)它們，不去傷害它們。 【活動(dòng)結(jié)束】 現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎？ 四、 中班語(yǔ)言教案：小鴨找家 【 活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)傾聽，能理解故

13、事內(nèi)容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。【 活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。 2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。 【活動(dòng)過程】 1、聽看結(jié)合，欣賞故事： 1、邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事小鴨找家。再請(qǐng)小朋友說一說：“故事中的小鴨怎么了？”“誰(shuí)來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。 2、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動(dòng)物的對(duì)話。聽完故事請(qǐng)小朋友答復(fù)下列問題：“小兔對(duì)小鴨子說什么？小鴨子是怎么答復(fù)的？”“小豬對(duì)小鴨子說什么？小鴨子是怎么答復(fù)的？”“小鳥對(duì)小鴨子說

14、什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿?，所以小兔和小豬沒方法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰(shuí)家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！ 2、情景問答找家：“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會(huì)怎樣答復(fù)警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫助，不能和陌生人走！ 3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演母鴨帶小鴨，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。 【活動(dòng)延伸】 1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書和頭飾，

15、讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。 2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請(qǐng)幼兒說出自己家的地址或 。 五、中班數(shù)學(xué)教案：看圖學(xué)習(xí)7的加法 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。 2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。 3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索結(jié)果。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、教具：城堡圖一副分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋、水果單一張。 2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。 【活動(dòng)過程】 一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成 師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫?/p>

16、？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車出示數(shù)字7出發(fā)吧。 師：嘿嘿，我的火車x1點(diǎn)開，你的火車x 點(diǎn)開？ 幼：嘿嘿，我的火車x1點(diǎn)開，我的火車x6點(diǎn)開。 二、情境感知登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法 1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？ 2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰(shuí)愿意來講講呀？國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？答復(fù)出來后就可以上二樓、三樓。 3、幼兒操作 師：那我們每人都去一個(gè)城堡答復(fù)下列問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓答復(fù)，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。 4、總結(jié)：

17、 師：你剛剛碰到了什么問題？用三句話表達(dá)三幅圖你是怎么答復(fù)的？幼兒列的算式老師記錄 請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來？“ 師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。 師：象1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+5=7就會(huì)想到什么呢？看到? 三、內(nèi)化遷移游戲：買水果 1、師：城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券出示水果券，我們先來看看水果的價(jià)錢。 2、國(guó)王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會(huì)買什么？為什么？還可以買哪兩樣

18、？ 3、幼兒操作 4、講評(píng)：你有幾種方法？買的是什么？ 5、師：如果7元錢買三樣水果呢？ 【結(jié)束】 6、好我們一起去水果店選購(gòu)吧。 六、中班音樂教案：捉老鼠 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、 引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。 2、 培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。 3、 引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、 貓和老鼠布偶。 2、 打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。 3、 道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。 4、 錄音機(jī)和音樂磁帶。 【活動(dòng)過程】 1、 教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演捉老鼠。討論

19、：這 段音樂講了一個(gè)什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？ 2、 引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂有什么不同？ 3、 教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂形象。 4、 為幼兒提供游戲道具，引導(dǎo)幼兒再次玩游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并討論：還有什么方法可以捉老鼠？你準(zhǔn)備怎么打老鼠呢？一個(gè)人去還是和朋友一起去？【篇三：潘霞手工diy團(tuán)隊(duì)活動(dòng)教案】 注：1.由于學(xué)生學(xué)情及學(xué)生制作水平、速度暫不了解，課時(shí)安排可能會(huì)稍有變動(dòng)。 2.活動(dòng)過程的操作、制作過程照片及活動(dòng)照片暫時(shí)無法提供太多。 3.以下課時(shí)設(shè)計(jì)均為設(shè)想，操作難易程度適中，如果學(xué)生制作水平及程度較高，后續(xù)會(huì)適當(dāng)增

20、加難度，反之降低難度。謝謝！ 1.活動(dòng)準(zhǔn)備 【教學(xué)內(nèi)容】 了解布藝手工制作的相關(guān)知識(shí)。 了解布藝手工制作所需要的工具并準(zhǔn)備。 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能目標(biāo)： 1了解布藝作品，通過欣賞布藝作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2通過制作不織布錢包，布偶等布藝品，掌握布藝制作的基本針法和步驟，能夠獨(dú)立完成作品。 2過程與方法: 通過自主練習(xí)、小組合作探究等靈活掌握縫制的基本針法。并在制作布藝作品的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 1通過布藝作品的設(shè)計(jì)、布料的合理利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。 2培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造美的意識(shí)，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。領(lǐng)悟肯動(dòng)腦、勤動(dòng)手的重要性

21、。 3增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約、環(huán)保意識(shí)、陶冶情操、激發(fā)對(duì)美好生活的向往。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過制作不織布錢包，布偶等布藝品，掌握布藝制作的基本針法和步驟，能夠獨(dú)立完成作品。 難點(diǎn)：通過布藝作品的設(shè)計(jì)、布料的合理利用等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)思維和審美能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師：教案、工具。學(xué)生：布藝、針線等材料。 【教學(xué)過程】 一、教師講解手工布藝相關(guān)內(nèi)容 布藝即指布上的藝術(shù)，是古時(shí)期中國(guó)民間工藝中的一朵瑰麗的奇葩。是以布為原料，集民間剪紙，刺繡，制作工藝為一體的綜合藝術(shù)。 活動(dòng)由易到難，從了解布藝制作的基本針法和步驟，到制作不織布錢包，布偶等布藝品，掌握布藝制作的基本針法和步驟，層層遞進(jìn)，有

22、利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦解決生活中問題的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。從而促進(jìn)學(xué)生掌握技能，提高解決問題的能力。 二、布置準(zhǔn)備工作： 認(rèn)識(shí)工具，準(zhǔn)備工具。 新手必備工具：剪刀，水消筆，膠水！ 剪刀：家用普通的即可，要能剪布的。 水消筆：遇到水就消失了，不用揉搓。主要用于在布上描邊，畫表情，做記號(hào)等等，完工以后沾點(diǎn)水就會(huì)消失，水少的話消失的慢或者不徹底，可以直接拿到水龍頭下沖直到消失，不織布吸滿了水，只需甩幾下大部分水分就沒了，用力甩的話，就半干了，或者用干毛巾包住吸水。 膠水：不織布專用膠，粘接牢固、不粘手、環(huán)保無毒。 用于一些不方便縫線的地方或者用膠水先把小布片在主體上固定好位置注意只粘中心一點(diǎn)即

23、可，粘到周邊，變硬針不好戳再縫，小布片不會(huì)移位，方便縫線。 二、課內(nèi)交流，課后準(zhǔn)備 學(xué)生自行準(zhǔn)備制作工具。 三、布置作業(yè)：準(zhǔn)備需要的工具 2.鱷魚布偶娃娃一 【教學(xué)內(nèi)容】 鱷魚布偶布娃娃一、主體的制作 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能目標(biāo)： 1了解布藝作品，通過欣賞布藝作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2通過制作不織布錢包，布偶等布藝品，掌握布藝制作的基本針法和步驟，能夠獨(dú)立完成作品。 2過程與方法: 通過自主練習(xí)、小組合作探究等靈活掌握縫制的基本針法。并在制作布藝作品的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 1通過布藝作品的設(shè)計(jì)、布料的合理利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。 2培養(yǎng)學(xué)生勞