課程負(fù)責(zé)人說(shuō)課

1、湖 南 現(xiàn) 代 物 流 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院湖 南 現(xiàn) 代 物 流 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院課程課程負(fù)責(zé)人說(shuō)課負(fù)責(zé)人說(shuō)課課程性質(zhì)與作用 課程教學(xué)內(nèi)容與條件1 12 2目錄目錄 課程教學(xué)方法與手段 課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)3 34 4 課程教學(xué)預(yù)期效果5 51.1 課程性質(zhì)RFID技術(shù)與應(yīng)用)是物流信息技術(shù)專業(yè)的必修專業(yè)核心課程。1.2 本課程在專業(yè)培養(yǎng)中的地位和作用（1）本課程是學(xué)習(xí)其它專業(yè)課的重要基礎(chǔ)，是畢業(yè)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)訓(xùn)的重要前導(dǎo)課程；（2）從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，主要培養(yǎng)學(xué)生RFID系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的專業(yè)核心技能。1 課程性質(zhì)與作用1.3 學(xué)時(shí)學(xué)分：60/4(其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)30學(xué)時(shí)），4學(xué)分1.4 教學(xué)目標(biāo)：通

2、過(guò)對(duì)RFID技術(shù)與應(yīng)用知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備RFID系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、維護(hù)與實(shí)施能力，能應(yīng)用RFID技術(shù)實(shí)行物流數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集。1.5 基本要求：掌握RFID技術(shù)的基本概念、工作原理及主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范；重點(diǎn)掌握RFID天線與頻率的常識(shí)，能正確進(jìn)行RFID讀寫器的安裝、部署與測(cè)試，能解決RFID系統(tǒng)系統(tǒng)具體難題；能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行RFID系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)要求要求1.6 對(duì)應(yīng)崗位：掌握RFID技術(shù)的基本概念、工作原理及主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范；重點(diǎn)掌握RFID天線與頻率的常識(shí)，能正確進(jìn)行RFID讀寫器的安裝、部署與測(cè)試，能解決RFID系統(tǒng)系統(tǒng)具體難題；能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行RF

3、ID系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)要求要求6IT或物聯(lián)網(wǎng)或物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)企業(yè)物流企業(yè)物流企業(yè)中、高職院校中、高職院校信息管理員信息管理員RFID專員專員RFID系統(tǒng)操作員系統(tǒng)操作員 RfID技術(shù)應(yīng)用技術(shù)技術(shù)應(yīng)用技術(shù)推推廣廣、促進(jìn)物流企業(yè)轉(zhuǎn)、促進(jìn)物流企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)型升級(jí)RFID技術(shù)開(kāi)發(fā)技術(shù)開(kāi)發(fā)工程師工程師RFID教學(xué)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)崗位崗位7 知知感知感知RFIDRFID讀寫設(shè)備讀寫設(shè)備 、感知日常生活中的、感知日常生活中的RFIDRFID技術(shù)，技術(shù)，認(rèn)知認(rèn)知RFIDRFID頻率與天線，認(rèn)知頻率與天線，認(rèn)知RFIDRFID技術(shù)發(fā)展的前景。技術(shù)發(fā)展的前景。 懂懂懂懂RFIDRFID工作原理，懂工

4、作原理，懂RFIDRFID防碰撞技術(shù)、貼標(biāo)技術(shù)及防碰撞技術(shù)、貼標(biāo)技術(shù)及測(cè)試技術(shù)，懂測(cè)試技術(shù)，懂RFIDRFID讀寫器安裝與部署，懂接口開(kāi)發(fā)。讀寫器安裝與部署，懂接口開(kāi)發(fā)。 解解“解解”RFIDRFID各系列標(biāo)準(zhǔn)，各系列標(biāo)準(zhǔn)，“解解”RFIDRFID關(guān)鍵技術(shù)，關(guān)鍵技術(shù)，“解解”RFID ONSRFID ONS工作流程，工作流程，“解解”安全與隱私難題。安全與隱私難題。 析析分分“析析”RFIDRFID標(biāo)簽數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、分標(biāo)簽數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、分“析析”RFIDRFID中間件中間件技術(shù)，分技術(shù)，分“析析”RFIDRFID中間件技術(shù)，分中間件技術(shù)，分“析析”攻與防。攻與防。 做做做做RFIDRFID天線的部署、

5、做天線的部署、做RFIDRFID各頻率讀寫器讀寫、做各頻率讀寫器讀寫、做RFIDRFID數(shù)據(jù)分析程序開(kāi)發(fā)、做數(shù)據(jù)分析程序開(kāi)發(fā)、做RFIDRFID智能智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容組織組織教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)RFIDRFID關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)、EPCEPC數(shù)據(jù)編碼、系統(tǒng)程序開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)編碼、系統(tǒng)程序開(kāi)發(fā)對(duì)提高物流服務(wù)對(duì)提高物流服務(wù)能能力與效率、降低物流成力與效率、降低物流成本、保證服務(wù)質(zhì)量等起到非常重要的作本、保證服務(wù)質(zhì)量等起到非常重要的作用用?？傮w要求：總體要求：以最快捷、最安全、最低以最快捷、最安全、最低成本、最高效率完成物流管理成本、最高效率完成物流管理和物流和物流活動(dòng)活動(dòng)

6、的的RFID自動(dòng)數(shù)據(jù)采集與處理。自動(dòng)數(shù)據(jù)采集與處理。內(nèi)容內(nèi)容：RFIDRFID讀寫設(shè)備讀寫設(shè)備安裝與部署、安裝與部署、RFIDRFID標(biāo)標(biāo)簽貼標(biāo)與測(cè)試，簽貼標(biāo)與測(cè)試，EPCEPC數(shù)據(jù)編碼與采集，接數(shù)據(jù)編碼與采集，接口程序開(kāi)發(fā)口程序開(kāi)發(fā)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重、教學(xué)重、難點(diǎn)難點(diǎn)課時(shí)分配模塊知識(shí)與技能點(diǎn)教 學(xué) 時(shí) 數(shù)小計(jì)講課實(shí)驗(yàn)課習(xí)題課機(jī)動(dòng)（一）步入RFID殿堂22（二）探秘RFID技術(shù)642（三）解讀RFID標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范1082(四)揭開(kāi)RFID神秘面紗422（五）探究RFID中間技術(shù)862（六）RFID攻擊與防范44（七）分析RFID關(guān)鍵技術(shù)與系統(tǒng)性能862（八）解析EPC系統(tǒng)與ONS工作機(jī)制42

7、2（九）RFID的數(shù)字化倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)624（十）基于RFID無(wú)線傳感網(wǎng)的供應(yīng)鏈物流管理的應(yīng)用22總計(jì)6028302課程學(xué)時(shí)課程學(xué)時(shí)分配分配12 物流信息仿真實(shí)訓(xùn)室物流信息仿真實(shí)訓(xùn)室立體式實(shí)訓(xùn)立體式實(shí)訓(xùn)體系體系立體式實(shí)訓(xùn)立體式實(shí)訓(xùn)體系體系 物流物流信息自動(dòng)信息自動(dòng)立庫(kù)立庫(kù)實(shí)實(shí)訓(xùn)室訓(xùn)室14 物流信息追溯實(shí)訓(xùn)室物流信息追溯實(shí)訓(xùn)室立體式實(shí)訓(xùn)立體式實(shí)訓(xùn)體系體系 RFID RFID項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室立體式實(shí)訓(xùn)立體式實(shí)訓(xùn)體系體系 物流信息智慧商城實(shí)訓(xùn)室物流信息智慧商城實(shí)訓(xùn)室立體式實(shí)訓(xùn)立體式實(shí)訓(xùn)體系體系為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，積極參與教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到課程教學(xué)目標(biāo)，主講教師積極探索

8、嘗試不同的教學(xué)方法與手段。理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法貫穿教學(xué)全過(guò)程。一是主講教師及時(shí)將學(xué)術(shù)成果補(bǔ)充到課堂教學(xué)中；二是通過(guò)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)方式使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)；三是應(yīng)用教學(xué)資源庫(kù)開(kāi)展信息化教學(xué)。教學(xué)方法教學(xué)方法課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)。 。 米志強(qiáng)米志強(qiáng) 教授教授系統(tǒng)分析師系統(tǒng)分析師。 米志強(qiáng)米志強(qiáng)，物流，物流信息技術(shù)專業(yè)帶頭人，湖南省教學(xué)團(tuán)隊(duì)（物流信息技術(shù)專信息技術(shù)專業(yè)帶頭人，湖南省教學(xué)團(tuán)隊(duì)（物流信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)）核心成員，業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)）核心成員，物流信息技術(shù)與應(yīng)用物流信息技術(shù)與應(yīng)用國(guó)家級(jí)精品課程第一國(guó)家級(jí)精品課程第一主講。主講。主持了主持了“基于基于RFID技術(shù)的精確倉(cāng)儲(chǔ)物流追蹤信息系

9、統(tǒng)的研究技術(shù)的精確倉(cāng)儲(chǔ)物流追蹤信息系統(tǒng)的研究”省教育廳省教育廳科技課題；參與科技課題；參與“基于基于SOA-BPM組合架構(gòu)的智能敏捷的第三方物流管組合架構(gòu)的智能敏捷的第三方物流管理信息技術(shù)研究理信息技術(shù)研究”（湖南?。ê鲜　笆晃迨晃濉笨萍脊リP(guān)重點(diǎn)課題）；主持中國(guó)科技攻關(guān)重點(diǎn)課題）；主持中國(guó)物流學(xué)會(huì)物流學(xué)會(huì)基于基于EPC技術(shù)的藥品應(yīng)急物流配送體系構(gòu)建研究技術(shù)的藥品應(yīng)急物流配送體系構(gòu)建研究課題課題，主，主編編了國(guó)家級(jí)精品課程了國(guó)家級(jí)精品課程物流信息技術(shù)與應(yīng)用物流信息技術(shù)與應(yīng)用配套教材配套教材，主編主編射頻識(shí)射頻識(shí)別技術(shù)（別技術(shù)（RFID）與應(yīng)用）與應(yīng)用，有學(xué)術(shù)論文，有學(xué)術(shù)論文10余篇。致力于余篇。致力于RFID物聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)和條碼應(yīng)用等物流信息技術(shù)方面的研究。條碼應(yīng)用等物流信息技術(shù)方面的研究。 。 王王飛飛上海思萌特總經(jīng)理。上海思萌特總經(jīng)理。楊曙楊曙，專業(yè)骨干教師，專業(yè)骨干教師胡胡強(qiáng)強(qiáng)系統(tǒng)系統(tǒng)架構(gòu)架構(gòu)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)師。 課程教學(xué)預(yù)期課程教學(xué)預(yù)期目標(biāo)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用應(yīng)用RFIDRFID技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)物流業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)題，促進(jìn)物流業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)一一名教師主持一個(gè)課題，一名教師主持一個(gè)課題，一個(gè)課題一門課程的個(gè)課題一門課程的“研研-產(chǎn)產(chǎn)-練練”的專業(yè)培養(yǎng)的專業(yè)培養(yǎng)思路。思路?？蒲锌蒲锌蒲写龠M(jìn)教學(xué)，科研為教學(xué)注科研促進(jìn)教學(xué)，科研為教學(xué)注入活力入活力