2022年第八冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-

1、高品質(zhì)文檔2022年第八冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃- 一、教學(xué)內(nèi)容 乘法，升和毫升，三角形，混合運算，平行四邊形和梯形，找規(guī)律，運算律，對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，倍數(shù)和因數(shù)，用計算器探究規(guī)律，解決問題的策略，統(tǒng)計，用字母表示數(shù)，整理與復(fù)習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能方面 （1）使學(xué)生聯(lián)系已有的學(xué)問和閱歷，經(jīng)受從詳細(xì)問題中抽象數(shù)量關(guān)系并探究算法和運算律的過程，把握有關(guān)的計算方法和運算挨次，發(fā)覺并初步理解一些簡潔的運算規(guī)律；初步熟悉自然數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。 （2）使學(xué)生經(jīng)受探究一些常見平面圖形特征以及簡潔變換的過程，熟悉三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系

2、的簡潔變換；了解容量的意義及其常用計量單位。 （3）聯(lián)系詳細(xì)問題初步熟悉折線統(tǒng)計圖，初步把握用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化特點進(jìn)行簡潔的分析、溝通；初步學(xué)會依據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖。 2、數(shù)學(xué)思索方面 （1）在探究計算方法、發(fā)覺運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，進(jìn)展合情推理力量。 （2）在探究自然數(shù)的一些特征，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中，進(jìn)行觀看、比較、分析、綜合，進(jìn)一步進(jìn)展抽象思維，增加符號感。 （3）在探究平面圖形的特征、對圖形進(jìn)行簡潔變換以及設(shè)計圖案的過程中，進(jìn)一步進(jìn)展形象思維和空間觀念。 （4）在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及

3、對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過程中，進(jìn)一步增加統(tǒng)計觀念。 3、解決問題方面 （1）能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些簡潔的數(shù)學(xué)問題，并能運用所學(xué)的測量、估量、作圖、計算、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題，進(jìn)一步進(jìn)展應(yīng)用意識。 （2）能在解決問題的過程中，合理使用計算器進(jìn)行計算，初步學(xué)會用畫圖的策略整理和表達(dá)信息，探究解決問題的有效方法。 （3）在測量液體多少、估量常見容器的容量、在方格紙上設(shè)計簡潔圖案和用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決簡潔實際問題的過程中，進(jìn)一步增加合作意識，并能對解決問題的過程進(jìn)行必要的解釋與說明。 （4）在解決問題的過程中，進(jìn)一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增加對解決問題過程

4、的反思意識。 4、情感態(tài)度方面 （1）在探究和發(fā)覺數(shù)學(xué)學(xué)問、規(guī)律的過程中，進(jìn)一步獲得勝利的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的奇怪心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。 （2）在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運用數(shù)學(xué)學(xué)問、方法解決簡潔實際問題的過程中，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值與作用。 （3）能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難；熱心參加數(shù)學(xué)問題的爭論；發(fā)覺錯誤能主動改正。 （4）能主動、仔細(xì)地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會進(jìn)展中的作用，進(jìn)一步形成對數(shù)學(xué)的樂觀情感。 三、討論專題與教學(xué)措施 1、討論課題：體驗感悟式自主探究性討論 2、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 刻苦鉆研教材，仔細(xì)備課，改進(jìn)教學(xué)方法，以老師為

5、指導(dǎo)，學(xué)生為主體。 面對全體學(xué)生，仔細(xì)做好補差工作。 合理運用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 提倡學(xué)生動手實踐、獨立探究、相互合作。 加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感、提高算法多樣化。 盡力創(chuàng)設(shè)深厚的、鮮亮的問題情境，激活學(xué)生已有的生活閱歷和數(shù)學(xué)學(xué)問。 加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長的關(guān)懷與支持。 四、教學(xué)進(jìn)度表 單元 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 時 間 一 1 2 乘法 6 2 2.132.20 2.212.22 二 23 升和毫升 5 2 2.233.1 3.23.3 三 4 三角形 5 2 3.63.10 3.133.14 四 56 混合運算 6 2 3.153.22 3.233.24 五 7 平行四邊形和梯形 2 2 3.273.28 3.293.30 六 78 找規(guī)律 2 2 3.314.3 4.44.5 七 89 運算律 5 2 4.64.12 4.134.14 八 10 對稱、平移和旋轉(zhuǎn) 4 2 4.174.20 4.214.24 九 1113 倍數(shù)和因數(shù) 7 3 4.255.8 5.95.11 十 1314 用計算器探究規(guī)律 4 1 5.125.17 5.18 十一 14 解決問題的策略 3 2 5.195.23 5.245.25 十二 15 統(tǒng)計 5 2