2022年英語教研組集體備課計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年英語教研組集體備課計劃 英語教研組集體備課方案 為全面貫徹訓(xùn)練部關(guān)于樂觀推動學(xué)校開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見，仔細(xì)實施英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，快速提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡進(jìn)展，促進(jìn)英語教學(xué)成果的提高，我校于2021年秋季在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行了英語學(xué)科集體備課的嘗試。一年來，從教學(xué)質(zhì)量看，收到了良好的效果。隨著學(xué)校英語課的全面開設(shè)，消失了老師課務(wù)量大、兼代課程多的新狀況，急需進(jìn)一步優(yōu)化集體備課過程。為切實提高集體備課的實效性，依據(jù)市教研室關(guān)于開展連云港市學(xué)校英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動的通知要求，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實際，現(xiàn)制定初步方案書如下： 一、加強工作

2、領(lǐng)導(dǎo) 為進(jìn)一步加強對英語教研組集體備課工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了以分管教學(xué)校長為組長的集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以中心校教育主任為組長、片級英語教研員為副組長的業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，成立了以責(zé)任心強、工作仔細(xì)并有組長力量的骨干老師為組長的班級備課小組。各小組責(zé)任明確，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)集體備課的管理工作，督促檢查集體備課；業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，指導(dǎo)老師備好課，確保實效，不走過場，同時對老師的備課進(jìn)行審核；備課組長詳細(xì)負(fù)責(zé)本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教干、老師共同參加，指導(dǎo)、管理同步進(jìn)行，為有效開展集體備課供應(yīng)管理保證。 我們要制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并召開專題會議，全面

3、支配集體備課工作，使老師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想。使廣闊老師糊涂地熟悉到：搞集體備課，要把原來書寫的時間用在進(jìn)一步鉆研教材、討論教法上；搞集體備課絕不是走過場，搞形式主義，必需真正提高備課質(zhì)量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地依據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)力量。只有熟悉到位了，才能使集體備課真正收到實效。 二、備課操作程序 我鎮(zhèn)學(xué)校集體備課，實行“三稿”“四環(huán)節(jié)”的做法，詳細(xì)為： 1、個人鉆研。主要是指本組老師在集體備課前依據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有學(xué)問儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法、教具預(yù)備以及每一課時的主要教學(xué)思路等

4、。在過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實踐力量的培育。在此基礎(chǔ)上，每人均要寫出鉆研內(nèi)容的教學(xué)分析材料。同時，確立一位主講人，在集體研討前，寫出具體的主講稿（詳案）。 2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是討論教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計，突出重點，突存難點所采納的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位老師圍繞主講輔導(dǎo)狀況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析討論，結(jié)合自己所預(yù)備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人仔細(xì)做好記錄，綜合后實施到教案之中。

5、3、定稿復(fù)印。定稿前，主講人依據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他老師的意見，取長補短，補充完善原先的設(shè)計方案，撰寫每一課時科學(xué)使用的教案。教案寫出后，經(jīng)備課組長批閱，再由業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組審核同意后，方可復(fù)印。小組成員做到人手一份。 4、科學(xué)使用。每位老師在上課前必需熟識教案，領(lǐng)悟教案的精神實質(zhì)，然后依據(jù)班級實際狀況，學(xué)生的年齡特點，個人的教學(xué)風(fēng)格，對教案的教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改、調(diào)整、備出自己的特色的教法、學(xué)法，凸現(xiàn)老師教學(xué)的共性和風(fēng)格，教后要詳實地寫出自己的教后體會，教學(xué)效果及改進(jìn)措施等，以備以后查閱、使用。 以上四環(huán)節(jié)中，個人鉆研記錄、集體研討記錄為集體備課一稿；主講人的修改稿為二稿；

6、每位老師的使用稿為三稿。 三、加強過程管理 集體備課，必需加強各個環(huán)節(jié)的過程管理。 一是確保時間。個人鉆研必需在上課10前進(jìn)行，書寫節(jié)約下來的時間用于鉆研教材。集體研討利用每星期六時間進(jìn)行。定稿復(fù)印下發(fā)確保在老師上課三天前發(fā)到手，確保老師上課前有充分的修改時間?？紤]到教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性與完整性，以單元為單位支配集體備課，照看到時間性和學(xué)問的系統(tǒng)性，便于老師研討。備課組長要支配好個人鉆研、集體研討、定稿復(fù)印的時間，并準(zhǔn)時作好記錄，每一次時間支配都要事先向業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組匯報，便于了解各備課小組的備課進(jìn)程。教育主任、教科室主任力爭抽時間全程參與集體備課，真正俯下身子，與老師研討、溝通。 教育處隨時進(jìn)行備

7、課環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理，依據(jù)實際狀況，隨時召開備課組長碰頭會、集體備課老師會、專題研討會，準(zhǔn)時解決集體備課過程中的理論指導(dǎo)問題、管理問題，使集體備課有序進(jìn)行。 二是完善評價策略。在備課檢查時，我們不但要檢查個人鉆研記錄、集體研討記錄，也要檢查主備人對教案的設(shè)計、教法學(xué)法的運用，更要檢查各個參備老師對教案的評析、修改等復(fù)備狀況。同時對比集體備課評估表進(jìn)行定期檢查，量化打分。檢查分值為：一稿20分、二稿40分、三稿40分。鎮(zhèn)視導(dǎo)檢查同組老師備課得分按該 組老師最低分為準(zhǔn)。縣教研室備課抽查，假如同組老師備課等第為良好及以下，同組老師的備課得分將再次降分。學(xué)期結(jié)束，中心校將評出先進(jìn)備課組，并報縣參評。 四、充分利用訓(xùn)練資源 隨著縣局訓(xùn)練城域網(wǎng)的全面開