山東省濰坊市教研室九年級物理 16.5《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

1、第十六章熱和能 第五節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒導(dǎo)學(xué)案 一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道能量守恒定律2、能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例3、有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化2、能量守恒定律的得出三、自主學(xué)習(xí)    1、自然界中的各種現(xiàn)象都是互相聯(lián)系的，可以從能量的角度反映這種聯(lián)系。做想想做做，觀察實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的現(xiàn)象，發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化？實(shí)驗(yàn)1   現(xiàn)象_能轉(zhuǎn)化為_實(shí)驗(yàn)2 現(xiàn)象_能轉(zhuǎn)化為_實(shí)驗(yàn)3 現(xiàn)象_能轉(zhuǎn)化為_實(shí)驗(yàn)4   現(xiàn)象_能轉(zhuǎn)化為_    通

2、過想想做做,我們發(fā)現(xiàn)在一定條件下,各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化：    摩擦生熱，_能轉(zhuǎn)化為_能；水電站里水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，_能轉(zhuǎn)化為_能；電動機(jī)帶動水泵把水送到高處，_能轉(zhuǎn)化為_能；植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用，_能轉(zhuǎn)化為_能；燃料燃燒時發(fā)熱，_能轉(zhuǎn)化為_能。2、想想議議    為什么它們的高度會逐漸降低？是否丟失了能量？你認(rèn)為減少的機(jī)械能到哪里去了？  科學(xué)工作者經(jīng)過長時間的探索，發(fā)現(xiàn)自然界的各種現(xiàn)象不是孤立的，而是互相聯(lián)系的。大量事實(shí)證明，任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程中，能的總量是保持不變的。什

3、么是能量守恒定律？                                                 &#

4、160;                                                 &#

5、160;                                            四、合作探究：各種形式的能量都可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，圖11.

6、6-1給出了兩個實(shí)例，能做些補(bǔ)充嗎？    五、當(dāng)堂訓(xùn)練（大約用10分鐘左右）1、火力發(fā)電廠“吃”的是煤，“發(fā)”的是電，在整個發(fā)電過程中能量轉(zhuǎn)化的情況如下，請你在方框中填入相應(yīng)的能量形式：                  鍋爐              &#

7、160;      蒸汽輪機(jī)                發(fā)電機(jī) 化學(xué)能                    _能       

8、;            _能                 電能2、在慶祝小強(qiáng)生日的晚會上，同學(xué)們?yōu)樗c(diǎn)燃了生日蠟燭，并拍手唱歌祝賀，同學(xué)們拍手時伴隨有_能產(chǎn)生，蠟燭燃燒時_  能轉(zhuǎn)化為_能和光能。3、各種形式的能量在一定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化，指出下列情況下能量的轉(zhuǎn)化。 （1）水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)

9、電   _ (2)電動機(jī)帶動水泵把水從低處抽到高處 _ (3)植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用 _ (4)酒精燃燒   _ (5) 摩擦生熱 _ (6)氣體膨脹做功 _4、一種不需要耗用任何能量而能永遠(yuǎn)不停工作的機(jī)器-永動機(jī)，討論一下，這種構(gòu)思能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？六、教（學(xué)）后記：       補(bǔ)充練習(xí)：1、城市綠化中要修建許多人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的高溫，這是利用了水的    

10、60;    大的特性。飛機(jī)的噴氣發(fā)動機(jī)的熱機(jī)效率可達(dá)60，則燃料完全燃燒產(chǎn)生1000焦的熱量，飛機(jī)可獲得       J的機(jī)械能。2、在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，迅速向下壓活塞，可以看到棉花燃燒起來，放手后活塞被彈起。（1）活塞壓縮筒內(nèi)氣體做功是將      能轉(zhuǎn)化為     能。（2）請?jiān)陬}目中找一現(xiàn)象并簡述其原因。現(xiàn)象：      

11、60;                    。原因：                              

12、60;         。3、小麗家里的電熱水壺中裝有1.5×10-3m3的水，這些水的質(zhì)量    kg，把這些水從20加熱到100，水吸收的熱量是       J。這些水在溫度升高的過程中，水分子做無規(guī)則運(yùn)動的速度                  

13、;                         （填“增大”或“減小”）      。4、國家“西氣東輸”重點(diǎn)工程完工后，將由西部地區(qū)向東部沿海地區(qū)送來清潔能源天然氣，已知天然氣的熱值為8.4×107J/m3，每輸送100m3的天然氣就相當(dāng)于輸送了   

14、   的能量。這些能量若能完全被水吸收，可以使     kg的水從20升高到100。5、老人搓搓手，感覺到暖和；小朋友從滑梯上滑下，感覺好燙。他們的感覺不同，但從科學(xué)角度看，他們都是通過        的方式改變物體內(nèi)能。小朋友運(yùn)動得渾身都是汗，休息一會兒后，身上的汗液就不見了，這是由于汗液     的緣故。6、汽車沿盤山公路可以駛?cè)敫呗柸朐频纳椒?，盤山公路修的彎彎曲曲主要目的是為了   

15、;     。 載重貨車下山時，其重力勢能            （選填“增大”、“減小”、“不變”）；為了減少車速，司機(jī)師傅不時踩踏剎車踏板，有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為       ；途中，汽車要經(jīng)常停下來，讓工作人員用水龍頭向車輪閘片部位噴水，這是為了           。7、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的。例如，冬天烤火的時候，人們?nèi)紵旱热剂汐@得    能，火爐把這些能量自動傳給周圍空氣，但這些能量       自動聚集起來再次利用（填“能”、“不能”）8、放在熱菜中的鹽比涼菜中的鹽化的更快，這