在主題活動中進行中華傳統(tǒng)文化教育

1、在主題活動中進行中華傳統(tǒng)文化教育幼兒園教育指導綱要第二部分社會領域內(nèi)容和要求中指出“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀。適當向幼兒介紹我國各民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性?！庇谑俏易裱變赫w認知的特點，根據(jù)學習對象本身的知識結(jié)構(gòu)體系，在教育中有機地吸取中華傳統(tǒng)文化之精粹，有選擇地借鑒運用到幼兒園教學中，并將各種教育因素有機整合，讓中華傳統(tǒng)文化厚實幼兒的素養(yǎng)。充分利用中華傳統(tǒng)文化這一教育資源，在幼兒創(chuàng)造性學習、主動研究、共同探索、充分體驗中獲得良好習慣和各種能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，形成積極的情感意志和良好的個性，在理性教育與非理性教育有機整合的完整性教育中形成完滿人格

2、。一、在主題活動中進行中華傳統(tǒng)文化教育專門性幼兒中華傳統(tǒng)文化活動是教師按計劃專門組織的、集中的、全班或小組的各種類型的教育學習活動，它是實施中華傳統(tǒng)文化教育最主要的活動形式。它的種類豐富，并且各自具有不同的特點，不同的中華傳統(tǒng)文化對幼兒園教學來說，它的教育價值也是不同的。在我園開展的整合課程之中，圍繞幼兒熟悉且喜歡的中華傳統(tǒng)文化作品開展主題教學活動。在大班上學期我們組織幼兒開展了中國娃的主題活動，通過故事娃娃游中國、聰明的阿凡提，講述頒獎臺、民族服飾、 有趣的漢字、兄弟姐妹是一家，兒歌孫悟空打妖怪等了解中國傳統(tǒng)文化背景；通過音樂中國功夫、大中國、美術活動京劇臉譜，了解京劇是中國的一種藝術表演形

3、式，增長對中國傳統(tǒng)文化藝術的親和力；在一系列的活動中，感受中華傳統(tǒng)文化作品的藝術魅力。二、在其他領域教學中進行中華傳統(tǒng)文化教育我們不但組織專門性的主題活動，在其他內(nèi)容的主題教學中，我也將中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容滲透其中，通過創(chuàng)設活動情境、營造活動氛圍等來發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化潛移默化的作用，如在主題活動中，滲透經(jīng)典童話故事小紅帽、拔蘿卜等，探究童話世界里各種好聽好玩的事情。在情滿中秋的主題活動中，滲透古詩靜夜思，感受古代詩歌的美妙意境；滲透民間體育游戲城門城門幾丈高，享受集體游戲的樂趣?？傊诓煌闹黝}活動中，我們會選擇合適的中華傳統(tǒng)文化教學內(nèi)容有機地進行整合、滲透，使幼兒在不經(jīng)意之中不斷增強對中華傳統(tǒng)

4、文化的感受力。三、在游戲活動之中進行中華傳統(tǒng)文化教育游戲活動是幼兒園的主要活動之一，幼兒園的自主性游戲、語言游戲、體育游戲等各類游戲都是幼兒最喜歡的活動。將中華傳統(tǒng)文化教育與幼兒喜歡的各類游戲活動相結(jié)合，可以使幼兒在愉快的游戲活動中獲得中華傳統(tǒng)文化經(jīng)驗，同時還能豐富各類游戲活動內(nèi)涵，使各類游戲活動最大限度地發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能。如：在自主性游戲中，老師和小朋友共同制作玩具開展舞龍舞獅的游戲；表演游戲中，幼兒帶上各種頭飾表演；結(jié)構(gòu)游戲中，運用大型積木和各種輔助材料搭建客家圍屋等具有特色的建筑物；在體育游戲中開展丟手絹、踩高蹺、炒黃豆等民間游戲；在語言游戲中，閱讀、傾聽和朗誦民間童謠、繞口令和古

5、詩。在自主、愉快的游戲中，幼兒用自己的方式表達對傳統(tǒng)文化的理解與認識，充分感受中華傳統(tǒng)文化的獨特美。四、在一日生活之中進行中華傳統(tǒng)文化教育一日生活皆教育，幼兒園的各個生活環(huán)節(jié)也是傳統(tǒng)文化教育的重要途徑。在平時的教學中，我注重將傳統(tǒng)文化滲透在幼兒一日生活之中，使幼兒在每日的幼兒園生活活動中，時時處處都能感受、觸摸傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化教育更加生活化。如：晨間律動時加入傳統(tǒng)游戲“扔沙包”、“踩高翹”等。環(huán)境是重要的教育資源，我班非常重視傳統(tǒng)文化教育環(huán)境的創(chuàng)設，展示的墻飾從不同角度展現(xiàn)中國優(yōu)秀的民間藝術文化，不斷發(fā)揮環(huán)境對幼兒情感和認知上的熏陶。如：將幼兒的手工作品繪畫京劇臉譜等展示在跟主題結(jié)合的墻飾

6、上。讓幼兒在潛移默化、耳濡目染的環(huán)境中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。五、利用傳統(tǒng)節(jié)日進行中華傳統(tǒng)文化教育我國是一個歷史悠久的文明古國，民族傳統(tǒng)節(jié)日是我們的祖先在五千年歷史長河中創(chuàng)造出來的節(jié)日文化中的重要組成部分。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，如：張燈結(jié)彩的元宵節(jié)、團團圓圓的中秋節(jié)等，都蘊涵著我國人民尊老、愛幼、勤勞、善良、和善、愛國等優(yōu)良品德，具有重要的教育價值。每逢這些重大節(jié)日，幼兒園都組織綜合性的慶?；顒?，有年級組的慶?；顒?、班級慶?；顒?、親子慶?；顒拥?，讓幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日氣氛的烘托中，親身感受各類中華傳統(tǒng)文化的獨特美，體驗參與中華傳統(tǒng)文化教育活動的樂趣。通過活動，幫助幼兒了解中國人過節(jié)的習俗，感受過節(jié)的氣氛并分享過節(jié)的快樂，體驗與同伴一起過節(jié)的喜悅。幼兒園開展中華傳統(tǒng)文化教育，應該把幼兒的發(fā)展看成是一個有機的整體，我們精選貼近幼兒生活經(jīng)驗的、帶有中國優(yōu)秀民族文化精髓的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，在教育的目的性與發(fā)展的可能性之間尋找平衡點，創(chuàng)設蘊含豐富審美刺激的生活、學習環(huán)境，使幼兒能夠主動地觀察、探究、模仿和表達，選擇適合他們發(fā)展的信息，幫助幼兒在與周圍的交互作用中，不斷豐富自己對外部世界的感受、體驗、認識，塑造健康活潑的個性，實現(xiàn)身心的全面和