2022年培訓校園工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年培訓校園工作計劃下面是關(guān)于培訓校內(nèi)工作方案的范文，盼望你們喜愛。培訓校內(nèi)工作方案20xx年我校將從隊伍建設(shè)、資源建設(shè)、組織建設(shè)等方面增加辦學實力，連續(xù)加大各級、各類成人學歷訓練與技能培訓的招生力度，力爭在在以下幾個方面有新的突破1.連續(xù)加強與社會力氣的合作辦學，力爭在今年在合作辦學的規(guī)模與層次有所新的突破。2.專心開展殘疾人員職業(yè)技能培訓，不斷地探究殘疾人員職業(yè)技能培訓新思路與新方法，透過實踐總結(jié)與理論討論，力爭在實踐與理論兩個層面都有所新的突破，為我國殘疾人員職業(yè)技能培訓帶給可供學習與借鑒的典型閱歷。3.大力開展退伍士兵學歷訓練與技能培訓，力爭在教學管理與教學方式方法上有

2、所新的突破。4.在社會公益性培訓與社區(qū)訓練宣揚方面專心協(xié)作市委及市政府有關(guān)部門，力爭有所新的突破。如：協(xié)作市委宣揚部搞好科學進展觀的宣揚，協(xié)作環(huán)保部門開展節(jié)能減排宣揚等。由整理從制度建設(shè)上：推舉報請市社區(qū)訓練領(lǐng)導小組批準，各鎮(zhèn)社區(qū)訓練中心校增掛昆山社區(qū)培訓學院某某分校招牌，從法規(guī)、制度上明確社區(qū)培訓學院與鎮(zhèn)社區(qū)訓練中心之間的上下級業(yè)務(wù)隸屬關(guān)系。(不涉及到組織人事編制問題，僅僅是增加一塊牌子，加強業(yè)務(wù)服務(wù)與指導而已)透過以上舉措能夠進一步發(fā)揮我市社區(qū)訓練的系統(tǒng)優(yōu)勢、掌握優(yōu)勢、協(xié)同優(yōu)勢與集團效應(yīng)、品牌效應(yīng)，更好地推動我市社區(qū)訓練工作。從思想建設(shè)上：明確社區(qū)培訓學院與訓練局職業(yè)社會訓練科各自的分工與

3、職責，以便相互協(xié)調(diào)，共同促進昆山社區(qū)訓練事業(yè)的進展。從組織建設(shè)上：組織建設(shè)是各項工作基礎(chǔ)，是充分發(fā)揮人力資源作用以及開展各項活動的重要基石，加強組織建設(shè)，理順組織關(guān)系是xx年的重要任務(wù)。理順組織關(guān)系詳細表現(xiàn)為以下個方面：資源建設(shè)主動、仔細做好各鎮(zhèn)社區(qū)訓練中心資源開發(fā)的服務(wù)與指導工作。專心協(xié)作中心網(wǎng)站建設(shè)，透過專心引進與自主開發(fā)，雙管齊下，大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)訓練資源。連續(xù)加強社區(qū)訓練特色課程開發(fā)的力度，今年準備與千燈鎮(zhèn)社區(qū)訓練中心合作編寫振興昆曲從百姓做起(暫命名)的通俗讀本;與錦溪鎮(zhèn)社區(qū)訓練中心合作編寫江南曲藝奇葩宣卷(暫命名)的通俗讀本。專心協(xié)作省社會訓練服務(wù)指導中心做好宣揚訓練、通信報導、理論討

4、論等工作。連續(xù)辦好社區(qū)訓練報，初步準備今年每期增加到八版，或改為小16開版本雜志形式。建立迎評今年建立迎評的總體目標是：在市社區(qū)訓練領(lǐng)導小組的統(tǒng)一指揮與協(xié)調(diào)下，努力作好建立全國社區(qū)訓練示范區(qū)的各項工作，爭取以高分透過全國社區(qū)訓練示范區(qū)的評審。為此，市社區(qū)培訓學院決心仔細作好以下幾項相關(guān)的工作：1.專心協(xié)作與幫助市訓練局職業(yè)社會訓練科開好二OXX年我市的社區(qū)訓練工作會議;2.專心協(xié)作建立迎評工作，在我市開展形式多樣、資料豐富的社區(qū)訓練宣揚活動，努力擴大社區(qū)訓練在我市市民中的知曉度、寵愛度、參加度，努力擴大社區(qū)訓練在我市的影響與作用。初步準備今年11月份進行一次大型的社區(qū)訓練宣揚月活動，主要資料有

5、：廣場宣揚詢問活動，社區(qū)訓練特色課程評比活動、社區(qū)訓練骨干培訓班(初步準備擬請華東師大葉忠海教授前來舉辦講座)社區(qū)訓練征文競賽等系列活動。各鎮(zhèn)社區(qū)訓練中心也將舉辦相關(guān)活動。3.專心協(xié)作與幫助市訓練局職社科，大力開展建立各級社區(qū)訓練示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)訓練示范中心、農(nóng)科教基地建設(shè)、數(shù)字化學習社區(qū)以及各級、各類學習型組織建立等工作，透過這一系列的工作為迎接示范區(qū)評審打下扎實基矗除了專心協(xié)作與幫助市訓練局職社科做好迎評工作而外，還要專心制造條件，爭取江蘇電大昆山學院今年成為全國電大系統(tǒng)的社區(qū)訓練試驗中心。理論建設(shè)上年度完成社區(qū)學院(校)在建設(shè)小康社會中的理論與實踐的結(jié)題工作;下半年度主要開展省xx立項課題

6、江蘇省學習型社會典型案例討論的子課題省域社區(qū)訓練三級網(wǎng)絡(luò)訓練體系構(gòu)建的討論。除了加強學院自身理論建設(shè)而外，還要加強對各基層單位業(yè)務(wù)上的服務(wù)與指導;專心組織、動員基層社區(qū)訓練中心共同參加課題討論，透過課題討論增加我市社區(qū)訓練理論討論的實力，豐富我市社區(qū)訓練進展的人文內(nèi)涵與思想內(nèi)涵。項目試驗本年度將一如既往地加強在對各鎮(zhèn)社區(qū)訓練中心項目試驗的業(yè)務(wù)聯(lián)系與指導。本年度還方案在市區(qū)選取兩個街道開展項目試驗活動，(玉山鎮(zhèn)與開發(fā)區(qū)各一個)透過試點、總結(jié)閱歷，再逐步推廣。本年度我院確定以社區(qū)訓練征文競賽為契機，努力擴大社區(qū)訓練在我市市民中的知曉度，喜愛度、參加度作為一個中長期的試驗項目。此外，學院還將透過辦培

7、訓班、網(wǎng)絡(luò)答疑、實地考察、當面詢問等方式，加強網(wǎng)絡(luò)通訊員兼社區(qū)訓練報通訊員的業(yè)務(wù)培訓。培訓校內(nèi)工作方案一、指導思想仔細貫徹落實訓練部中學校老師連續(xù)訓練規(guī)定、基礎(chǔ)訓練課程改革綱要(試行)的精神，根據(jù)縣訓練局的統(tǒng)一要求，專心探究以校內(nèi)為主要培訓基地、校長為培訓第一職責人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓資料、培訓模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身訓練和可持續(xù)進展的良好格局。二、培訓目標1、建立主動參加、開放高效、滿意老師自主性選取學習需要的老師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。2、更新訓練觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理

8、、布滿活力、具有科研潛力和創(chuàng)新精神的學習型老師隊伍，培育一批在課程改革的理論與實踐上有必需教科研潛力的討論型老師。三、培訓對象全部在職老師(50周歲以下，截止日期:20xx年9月)均需參與培訓和考核，提倡、鼓舞50歲以上的老師參與。四、培訓學時學年總培訓學時不少于80學時。五、培訓資料1、師德培訓以鄧小平“三個面對”訓練思想為指導，以“三愛”訓練為主線，對老師進行政治思想訓練、心理健康訓練、法制訓練和職業(yè)道德訓練，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀老

9、師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代訓練理論培訓仔細學習訓練理論，結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心資料，以特別訓練課程改革綱要、學科課程標準的學習和對新課程改革教學中問題的討論為主要資料，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學習、研討溝通，使理論與教學實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進老師在教學實踐中討論把握實施新課程的有效教學方法和手段。3、訓練教學技能培訓在全體老師中開呈現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案討論的潛力、教學設(shè)計的潛力、科學運用教學評價的潛力、師生溝通的潛力、問題反思與問題解決

10、潛力等培訓。共性是任教三年內(nèi)的新老師，要加大培訓的力度。4、校本培訓教材學問培訓:教材學問過關(guān)訓練資料為目前校內(nèi)正在使用的學科教材，其中學校低段為一班級、高段為四班級、學校學段為七班級各學科教材。做課后題a、每位代課老師應(yīng)在進行上課前將全部的課后題練習一遍。b、完成基礎(chǔ)班級課后練習題(低段一班級、高段四班級)。畫教材學問結(jié)構(gòu)圖a、老師們在進行新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點，能夠在課堂上做到有的放矢。b、畫出基礎(chǔ)班級課后練習題(低段一班級、高段四班級)。錯題積累各任課老師把所帶班級學生簡單出錯的題目進行記錄，能夠在新一輪的教學中做到提前講解，避開學生再次出錯。教法培訓校內(nèi)

11、將以課堂教學為基礎(chǔ)，圍繞“教學能手展現(xiàn)教學新手匯報全體老師賽教”的步驟，全應(yīng)對校內(nèi)一線老師進行教法培訓?；竟ε嘤栔钦蠈W生管理學問培訓透過啟智教研組組進步行每周一次的學問講座，全面提高啟智老師對于智障學生管理訓練的水平。手語訓練連續(xù)加強聽障老師的手語水平，連續(xù)上學年每周手語練習過關(guān)考核的做法，再指定兩位手語水平高的老師進行每周一次的手語講座，每學期支配一次手語大賽，透過教、學、練、賽等一系列的活動，使我校聽障老師的手語水平再上一個新臺階。“三字兩畫(話)一機”培訓連續(xù)落實全體老師的“三字兩畫(話)一機”的培訓，堅持每一天午后保證培訓時間一小時，每周培訓五天。學期底每位老師要完成毛筆字作業(yè)兩本、

12、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學期結(jié)束，力爭2/3老師都能取得四個計算機模塊證書。開展生活技能展現(xiàn)活動連續(xù)專心開展以生活為核心的技能教學，如開設(shè)生活語文、生活數(shù)學、生活適應(yīng)等生活化課程。連續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學和活動，讓學生在校學會自理生活，學習把握必需的技能，養(yǎng)成健康、專心、向上的心態(tài)，構(gòu)成良好的習慣。我們還將實行“一月一個主題，一月一次展現(xiàn)”的活動形式，開展生活技能展現(xiàn)活動，透過一個月的訓練使學生學會一項生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展現(xiàn)活動中進行現(xiàn)場展現(xiàn)。老師依據(jù)學生殘疾程度的輕重和個別化訓練方案中的目標評定該生生活技能的等級，登記并存入個人

13、檔案袋。六、工作支配:九月份:1、教學能手示范課。2、“三字兩畫(話)一機”培訓啟動。3、啟智生生活技能展現(xiàn)。十月份:l、新任老師匯報課。2、“輕負高效”教學賽講3、手語訓練(1)4、啟智生生活技能展現(xiàn)。十一月份:l、師德培訓:學習學校老師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織溝通。2、智障學生管理學問培訓。3、啟智生生活技能展現(xiàn)。4、手語訓練(2)十二月份:1、老師手語匯報展現(xiàn)。2、組織老師觀摩拔尖人才展現(xiàn)課，并撰寫聽后反思。3、啟智生生活技能展現(xiàn)。一月份:1、老師教學設(shè)計評比。2、啟智生生活技能考評。3、資料整理。三月份:1、教學能手示范課。2、“三字兩畫(話)一機”培訓啟動。3、啟智生生活技

14、能展現(xiàn)。四月份:1、“輕負高效”教學賽講2、手語訓練(3)3、啟智生生活技能展現(xiàn)。五月份:l、師德培訓:學習學校老師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織溝通。2、智障學生管理學問培訓。3、啟智生生活技能展現(xiàn)。4、手語訓練(4)六月份:1、老師手語匯報展現(xiàn)。2、組織老師觀摩拔尖人才展現(xiàn)課，并撰寫聽后反思。3、啟智生生活技能展現(xiàn)。七月份:1、老師教學設(shè)計評比。2、啟智生生活技能考評。3、資料整理。培訓校內(nèi)工作方案今年是校內(nèi)執(zhí)行三年規(guī)劃的第二個年頭，是關(guān)鍵之年。本學期的工作需要細心謀劃，仔細落實，爭取邁上新臺階。一、指導思想立足校內(nèi)實際，以市、區(qū)有關(guān)部門的工作要求為指導，以平安工作為基礎(chǔ)，以進一步落實

15、規(guī)范管理為重點，以師資隊伍建設(shè)為突破口，以提高訓練質(zhì)量為目標，全面提升校內(nèi)各項工作的水平。二、工作目標1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在年檢中有好的表現(xiàn)。2、抓實校內(nèi)的各項管理，讓學生的行為規(guī)范、學業(yè)成果等方面有整體性的提高。三、重點工作1、牢牢抓住校內(nèi)的平安工作，進一步落實平安職責制和日常平安管理。2、加強校內(nèi)行政干部的隊伍建設(shè)，提高干部的工作職責感和管理水平。3、加強校本培訓和校本教研，促進教學“五環(huán)節(jié)”的較好落實，促進老師的專業(yè)進展。4、加強班主任隊伍建設(shè)，強化學生的行為規(guī)范訓練和訓練，提高家長的訓練意識。四、詳細措施(一)校內(nèi)管理1、重新調(diào)整校內(nèi)三年進展規(guī)劃，明晰校內(nèi)辦學

16、理念、辦學目標以及分年度、分部門的目標、措施等，增加規(guī)劃的執(zhí)行意識。2、調(diào)整、充實行政干部隊伍，明確分工，進一步明確崗位職責，以嚴格履行崗位職責來提高分管工作的管理效能。落實過程管理，學期方案的制定要有針對性、可執(zhí)行性;方案透過后就要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進一步細化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。3、建立行政干部的學習制度和工作溝通制度，拓寬干部的眼見，提高干部的思索力和解決實際問題的潛力。建立干部管理工作評價機制。4、梳理和完善校內(nèi)各項管理制度，構(gòu)成貼合校內(nèi)實際的、能夠執(zhí)行的德育管理制度、教學管理制度、后勤管理制度、平安管理制度，建立制度執(zhí)行狀況的自我評估機制，以此

17、提高制度的執(zhí)行力。5、明確校內(nèi)各類崗位的工作職責，優(yōu)化檢查、評估履行崗位職責的機制;組織學習崗位職責，期末對比崗位職責進行履責溝通，進行履責評價。(二)師資隊伍1、分管領(lǐng)導要制定適合校內(nèi)實際的校本培訓方案，方案要明確培訓目標、培訓資料、培訓時間、對老師參與培訓的評價等。本學期主要從專業(yè)道德(師德)、專業(yè)技能(課堂教學、班主任管理、群眾教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題爭論、教研活動等形式進行。2、建立青年老師、骨干老師培育機制，做好新老師的拜師結(jié)對工作，建立以骨干老師為主體的“老師專業(yè)進展自主活動小組”，發(fā)揮以點帶面的作用，構(gòu)成關(guān)注自身專業(yè)進展的氛圍，到達各類層次老師專業(yè)水平的提高

18、。3、進行第一屆“華武杯”教學大賽，帶給老師專業(yè)進展的展現(xiàn)、溝通、實踐、討論和觀摩的平臺。本次大賽涉及老師專業(yè)素養(yǎng)(粉筆字等)、專業(yè)技能(備課、課堂教學、教學案例)等資料，力求做到全員參加。分管領(lǐng)導要做好詳細的實施方案，包括評價的標準等，體現(xiàn)對此項大賽的全程管理。(三)德育工作1、建設(shè)好德育隊伍(1)強化全員育人意識，透過師德培訓提高老師的育人意識、榜樣意識，關(guān)注老師在教學中的學科滲透，與教育處加強合作，留意對老師在備課中在課堂教學中、在作業(yè)批改中、在個別輔導中的育德意識和育德潛力的評價。(2)開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊輔導員方案會，期中的班主任、中隊輔導員工作閱歷溝通會

19、，期末班主任、中隊輔導員工作總結(jié)會。每次班主任、中隊輔導員工作例會支配培訓環(huán)節(jié)，每次培訓做到有主題。針對班主任、中隊輔導員工作中的實際問題，擬定本學期班主任、中隊輔導員培訓實施方案。(3)以提高班主任、中隊輔導員業(yè)務(wù)素養(yǎng)為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參與培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調(diào)動班主任工作的專心性。2、加強行為規(guī)范訓練(1)圍繞校內(nèi)既定的學生培育目標(讓學生成為擁有“仁、智、義、強”品質(zhì)的華武好學生)，制定分班級的培育目標，細化為行為規(guī)范的分班級要求，構(gòu)成適合本校的辦學理念、辦學目標、培育目標的學生行為規(guī)范的訓練、訓練、實踐和評價體系。(2)專心探究“生活德育”的目標、方法

20、和實施途徑，要把“仁、智、義、強”的要求融入學生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活，留意生活細節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點，突出學生的道德實踐。(3)落實校內(nèi)德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀式，力求每次集會、升旗預(yù)備充分，規(guī)范到位，學生受訓練。抓好班隊課、午會課，推行非常鐘隊會，開展“健康訓練、禁毒訓練、法制訓練、平安訓練、環(huán)境訓練”，對這些專題訓練要依據(jù)班級的特點做出統(tǒng)籌的支配。(4)結(jié)合學生行為規(guī)范表現(xiàn)出的突出問題加強訓練訓練，本學期的前半階段，重點強化學生的禮貌行為，轉(zhuǎn)變亂扔垃圾、紀律性差的陋俗。(5)以櫥窗、板報、溫馨教室建立、校內(nèi)廣播為陣地，重視主流價值觀的宣

21、揚，弘揚學生中的優(yōu)秀事例，引導學生過有道德的生活，做有道德的人。本學期校內(nèi)櫥窗更換兩次，板報更換四次，力求主題鮮亮，資料充實，版面活潑、新奇，有吸引力，有欣賞性和訓練性。(6)兩大系列的德育主題活動，建設(shè)好班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。堅持國旗升降制度。每周一和重大節(jié)日組織升國旗，抓好國旗班子建設(shè)，國旗下講話力求做到有時效、高水準、成系列。(7)少先隊大隊部依據(jù)少先隊組織的特點，專心開展少先隊活動，讓少先隊員、兒童團員在喜愛的活動中感悟、體驗;抓好少先隊的組織建設(shè)，建立各種小崗位，透過崗位實踐，增加自我訓練，培育多種潛力。(8)進行以“好書伴我成長”的首屆讀書節(jié)活動，引導學生在有益的書本中吸取養(yǎng)分。3、建立德育激勵機制(1)加強班主任工作的考核，以改善老師績效工資安排機制為契機，完善班主任工作考評機制和激勵機制，真正實行班主任工作的績效與待遇掛鉤制度。用好、用足相關(guān)要求，努力提高班主任待遇。(2)連續(xù)開展