《善待動物朋友》教學(xué)設(shè)計(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1 9、 善待動物朋友教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式,關(guān)注、了解本地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，了解野生動物的生存環(huán)境及現(xiàn)狀，從而增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。2.了解更多的有關(guān)野生動物的法律法規(guī)，深刻理解野生動物保護的意義， 并在日常生活中，及時勸阻傷害野生動物的行為，激發(fā)學(xué)生對野生動物的關(guān)愛之情。3. 培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力，學(xué)會寫簡單的考察報告。教學(xué)重（難）點：了解野生動物的生存現(xiàn)狀， 并在日常生活中踐行對野生動物的保護。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師： 收集有關(guān)視頻、新聞、故事等資料，課件。學(xué)生： 課前通過各種方式了解野生動物的生存環(huán)境，完成考察報告，收集野生動物的有關(guān)

2、資料和圖片等。教學(xué)過程：一、 引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^非洲大草原嗎？ 那里可是動物的天堂。今天，老師帶大家一起去領(lǐng)略那里的風(fēng)光，請看視頻。（課件依次出示并播放有關(guān)動物視頻）教師：大家從視頻中看到了哪些動物？你最喜歡哪一種動物呢？說說原因吧。（學(xué)生介紹自己看到的內(nèi)容，說出自己喜愛的動物及原因，教師適時進行評價）教師：看來，大家都很喜歡動物，那么你們想不想了解更多野生動物？這節(jié)課就讓我們一起走進動物世界，了解如何善待動物朋友。（板書課題：善待動物朋友）二、 合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一：我眼中的動物朋友（考察報告）教師：課前，老師已經(jīng)布置大家調(diào)查身邊的野生動物的生活現(xiàn)狀，并寫成考察報告

3、。誰愿意展示一下？（學(xué)生上臺展示，介紹考察時間、地點、發(fā)現(xiàn)的動物等。教師和學(xué)生提出疑問，展示者解答， 然后師生評價）教師：看來大家課前做了認(rèn)真的考察，也有了一定的收獲，想不想看看老師做的有關(guān)野生動物的考察報告？（教師課件出示考察報告，向?qū)W生介紹考察報告的內(nèi)容。然后課件出示考察報告的格式及范本，請學(xué)生修改完善自己的考察報告）教師：通過剛才的俢改，相信你的考察報告比原來更詳細了，請大家在小組內(nèi)討論：動物和我們的生活有什么關(guān)系？（學(xué)生在小組內(nèi)討論，教師巡回指導(dǎo)）教師：每個小組選擇一個知識點來介紹，要求內(nèi)容豐富，貼合考察實際。（請各組匯報員依次介紹，組內(nèi)成員與其他組成員予以補充，教師也適時出示自己收集

4、的資料，并板書有關(guān)內(nèi)容。對學(xué)生學(xué)習(xí)與匯報情況進行評價）教師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，動物與我們?nèi)祟愑兄芮嘘P(guān)系。它們的肉、蛋、奶供我們食用，它們的毛、皮革供我們做成衣服、鞋子，它們幫我們耕田、運輸，它們也給人們帶來了無數(shù)的歡樂。可以說，動物是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友！活動二：聽聽動物的呼喚教師：動物給了我們那么多饋贈，面對動物朋友的慷慨付出，人們應(yīng)對它們懷有感恩之心。對大自然中的朋友，人類是不是真正給予了朋友般的呵護？我們一起來聽聽他們的呼喚吧。（課件出示愛唱歌的小青蛙， 教師講述愛唱歌的小青蛙的童話故事）教師：小青蛙為什么傷心呀？教師：是啊，沒有了池塘，會給小青蛙帶來哪些煩惱呢？（學(xué)生思考討論

5、）教師：失去了家園，小青蛙會面臨著滅頂之災(zāi)，可是這一切是誰造成的呢？故事中沒有告訴我們原因。你能不能大膽想象一下，池塘去哪兒了？（讓學(xué)生展開想象，聯(lián)系自己的考察感受，提出自己的見解）教師： 是呀，大家的想法都比較合理。不管是氣候干旱，還是水位下降，抑或是開發(fā)利用，人類都有著不可推卸的責(zé)任。其實，有著同樣命運的，不光是小青蛙，還有許多其他動物。（課件出示教科書第 77 頁的照片）教師：請學(xué)生認(rèn)真觀察，并說說自己看到了什么。然后請學(xué)生閱讀有關(guān)的文字說明，談?wù)勛约旱母惺?。教師：大家說得都非常好！小鳥失去了賴以生存的家園，野雞也失去了自由，甚至可能被人類宰殺，當(dāng)成野味享用。像這樣的場景，可不止眼前的這

6、一幕。（教師補充出示有關(guān)人類傷害野生動物的視頻資料：為了獲取象牙制品，大象的大半個腦袋被砍去；為了人們口中美味的魚翅，整個海洋都是鮮紅的鯨魚血；為了穿上好看的貂絨大衣，人們殘忍地將水貂活活地剝皮；為了所謂的藥用效果，人們給黑熊插一根管子活取熊膽汁看了這些觸目驚心的畫面，你的心情怎么樣？ 如果動物會說話，它們會對人類說些什么？ ）（教師引導(dǎo)學(xué)生體會動物的痛苦， 并試著替動物們發(fā)出內(nèi)心的呼喚）教師：是呀，人類為了自己的口腹之欲，竟向朋友舉起了屠刀，我們應(yīng)該思考一下：亂砍濫伐，亂捕濫殺，最終的后果將會由誰來承擔(dān)？你能勸勸視頻中破壞自然生態(tài)，獵殺野生動物的那些人嗎？教師：相信同學(xué)們發(fā)出的呼喚，不光表達

7、了動物的心聲，也給人們敲響了警鐘?？上驳氖?，人類保護野生動物的意識也在不斷提高。（課件出示環(huán)境污染圖片）教師：過去，人們亂砍濫發(fā)，亂捕濫殺，導(dǎo)致了森林的減少，許多動物的棲息地遭到破壞，使一些動物減少。（課件出示青山綠水圖片）現(xiàn)在，人們也意識到了環(huán)境保護的重要性，采取了很多措施來保護動物的生存環(huán)境，許多動物又慢慢地增加了。（課件出示學(xué)生作品：白鷺又回來了）教師：這位同學(xué)從爺爺、爸爸的講述中，了解了白鷺從多到少，又從少增多的過程。相信同學(xué)們也從家長那里調(diào)查了許多有關(guān)動物變化的資料。誰來說一說，在我們周圍，哪些動物越來越多？哪些動物越來越少了呢？（學(xué)生出示自己的調(diào)查表格，全班交流）教師：剛才，大家都

8、說出了許多動物的減少，但大家有沒有思考一下，這些動物變化的原因是什么呢？（學(xué)生在小組內(nèi)討論交流）教師：通過剛才的討論交流，我們知道，隨著環(huán)境的惡化，會導(dǎo)致大量動物減少，要想再回到爺爺們口中山青水秀、人與動物和諧相處的美好時光，我們就要用我們的實際行動，保護動物朋友。三、 深化感悟，引導(dǎo)生活（課件出示幻燈片）教師：目前，我們國家也出臺了有關(guān)法律，對野生動物進行保護，“保護野生動物就是保護珍貴的自然資源，傷害野生動物不僅要受到輿論譴責(zé)，而且可能要受到法律制裁?！?今天，我們就從一個案件開始，了解有關(guān)的法律知識?；顒尤?動物案件大辯論（課件出示掏鳥窩，惹大禍 案例， 請學(xué)生了解案例故事）教師：對于

9、這個案例，不同的人有不同的觀點。 有的人認(rèn)為是小事一樁；也有的認(rèn)為是無知之罪，可以原諒；也有的認(rèn)為應(yīng)該重判。那么，你的觀點又是什么呢？（指導(dǎo)學(xué)生充分表達自己的觀點。教師要給予充足的時間，讓學(xué)生自由表達自己的看法。即使學(xué)生的觀點不合理，也不要急著評價）教師：現(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，討論一下你們對這件事情的看法。你們的觀點可以是一致的，也可以是相反的，但都要說出理由，讓別人心服口服。教師：大家剛才都說出了自己的觀點。下面，我們來做“森林警察”， 回答一下大家的疑問。（學(xué)生答案預(yù)設(shè)：掏鳥玩就是一件小事情嘛，怎能判刑呢？如果大學(xué)生沒有把鳥賣掉， 是不是就不用判刑了？他們也不知道那是燕隼，是不是該原

10、諒他們呢？如果把賣鳥的錢交出來，是不是能減輕罪行？ 在網(wǎng)上買鳥的人，是不是也有責(zé)任？）（指名同學(xué)回答有關(guān)的疑問， 其他同學(xué)和老師給予補充）教師：剛才的“森林警察”當(dāng)?shù)煤芎细?！掏鳥的行為，看似小事，其實他破壞了珍貴的野生動物資源。如果不加以懲罰，傷害就會愈演愈烈，甚至?xí)斐晌锓N的滅絕。讓生態(tài)失去了平衡，導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)難，最終會導(dǎo)致無法挽回的巨大損失。所以， 盡管他們兩個人由于無知而犯罪， 但法律不會因為這個理由就網(wǎng)開一面，他們兩人必須為自己的行為付出沉重的代價。不光是濫捕野生動物會違法，如果破壞了野生動物的棲息地，同樣也是違法行為。（課件補充小鏈接，中華人民共和國野生動物保護法規(guī)定：任何組織和個人都

11、有保護野生動物及其棲息地的義務(wù)。禁止違法獵捕野生動物、破壞野生動物棲息地）教師：現(xiàn)在，大家想對這位大學(xué)生說點什么？教師：同學(xué)分析得很正確！傷害野生動物不僅要受到道德譴責(zé)，還可能受到法律制裁?；顒铀模何业囊吧鷦游锩浗處煟赫n前，老師讓大家收集有關(guān)野生動物的資料，現(xiàn)在我們來交流一下，我國有哪些動物是受到法律保護的？(學(xué)生展示收集到的圖片、 文字等相關(guān)資料)教師：看來，大家對受保護的野生動物有了一定的了解?，F(xiàn)在我就考一考大家，做個小游戲，快問搶答：你認(rèn)識它們嗎？（教師課件出示有關(guān)動物的圖片，讓學(xué)生說出動物的名字，說對的同學(xué)給予獎勵）教師：大家認(rèn)識的動物可真多！現(xiàn)在，我們給它們分分類吧。(出示獸類、兩

12、棲爬行類、鳥類三幅圖片，讓學(xué)生把有關(guān)動物的名字貼上)教師：野生動物真是個大家庭！其實， 國家重點保護的野生動物，還有很多。（課件出示野生動物保護名錄）在這份名單中，哪些動物在我們家鄉(xiāng)就能見到呢？學(xué)生回答。（課件出示山東省野生動物保護名錄）教師：其實，我們身邊就有許多受保護的野生動物。也許這些名字大家并不熟悉，可是說一說他們的俗名，你就會知道，如貍貓、杜鵑、百靈、黃雀、青蛙等都是山東省受保護的野生動物。在我們家鄉(xiāng)，你還認(rèn)識哪些受保護的野生動物？（學(xué)生根據(jù)手中的資料，交流討論，找出自己最熟悉的受保護的野生動物，并在全班匯報交流）教師：是呀，在我們周圍，就有許多動物是受到保護的。不管是大家熟悉的大熊

13、貓、揚子鱷，還是大家喜歡的白天鵝、穿山甲，還有我們經(jīng)常能見到的青蛙、黃雀，只有先認(rèn)識它們，才能更好地保護它們。讓我們一起喊出它們的名字吧?。ㄕn件出示有關(guān)野生動物的圖片，師生一起說出它們的名字）活動五：我為動物做點啥教師：野生動物資源屬于國家所有。保護野生動物是每個人的義務(wù)，我們小學(xué)生也能做很多事情。在生活中，如果遇到了有人傷害野生動物，我們又該怎么辦呢？ 我們又該為野生動物做點什么呢？（課件出示教科書第 80 頁情景圖，讓學(xué)生讀一讀圖片中人物的對話，并說說自己的感受）教師：是呀，野生動物是我們的朋友，對待朋友，我們怎能殺害它們當(dāng)作野味？又怎么忍心剝下它們的皮毛，只為了做一件衣服？在平時的生活中

14、，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣保護野生動物？（學(xué)生交流保護野生動物的做法，教師給予引導(dǎo)點撥）教師：是的，野生動物的保護，就在我們的生活中，就在你我的行動里。生活中你做過哪些保護動物的事？（引導(dǎo)學(xué)生講述自己與野生動物的故事，讓學(xué)生具體說一說自己的做法。教師及時給予點評）教師：同學(xué)們都是有愛心的孩子，相信有了大家的帶頭，動物的生活會越來越好。其實，很多成年人，也在用實際行動支持野生動物的保護。沒有買賣，就沒有傷害，在這個公益廣告里，最打動人的就是沒有買賣，就沒有傷害，你是怎么理解這句話的？（學(xué)生回答）教師：野生動物的保護，需要我們每個人參與，在生活中，保護野生動物方式還有很多，我們可以寫一句廣告語，做一份宣傳冊，畫一張手抄報，擬一份倡議書。 現(xiàn)在，我們每個小組