搭配問題 (2)

1、搭配的學(xué)問一、情境一：穿什么衣服1. 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，你們想認(rèn)識他嗎？看來大家都是熱情的孩子。這位是小丑豆豆。豆豆接到了動物園的邀請要去表演節(jié)目，他正在準(zhǔn)備演出服，我們一起來看看他有哪些演出服吧？2.（課件出示）2頂帽子和3條褲子，學(xué)生觀察匯報。師：嗯，你觀察地真仔細(xì)！師：豆豆他現(xiàn)在遇到了難題了，大家愿不愿意幫助他？（愿意）師：看來大家都是樂于助人的孩子，那我們一起來看看他遇到了什么困難。（課件出示）他要選一頂帽子和一條褲子，可以怎么搭配呢？師：請一個同學(xué)把他遇到的難題大聲地讀出來。(你的聲音真響亮）師：從這里我們知道了他需要的是什么呀？（一頂帽子和一條褲子）師：如

2、果是你，你會怎么選呢？提問幾個學(xué)生。3.師：那到底有多少種搭配方法呢？請同學(xué)們拿出課前老師發(fā)給你們的衣服卡片，四人一個小組一起擺一擺、說一說。 （學(xué)生活動，孩子們拿出漂亮的衣服卡片興趣盎然的動手搭配著）4. 師：很多小組已經(jīng)搭配完了，誰愿意把你們搭配的結(jié)果上來匯報一下。 請兩三組同學(xué)上來說（一個學(xué)生說，一個學(xué)生在黑板上去演示。）師：也就是說你是先選帽子，再選褲子是嗎？生：“是的?！睅煟骸澳且豁斆弊涌梢源钆鋷讞l褲子呢？”生：“一頂帽子可以搭配三條褲子。所以兩頂帽子一共有六種搭配方法?！睅煟骸罢f得真完整。真棒！掌聲送給他們?！睅煟耗囊唤M還有不同的搭配方法？生2上臺展示，邊說邊擺：“我們是先確定褲子

3、，再先帽子的。一條褲子可以搭配兩頂帽子，所以三條褲子一共有6種搭配方法。師：剛才老師看到大家聽得可認(rèn)真了，那你們都清楚他們是怎么搭配的嗎？誰愿意說一遍給大家聽聽師：如果沒有學(xué)具，也沒有實物圖，那你們可以想到其他的方法來表示嗎？出示同學(xué)一的搭配方法，師：“這位同學(xué)這樣表示各種搭配方法，你能看懂嗎？請同學(xué)獨立思考，圖形一代表什么？圖形二代表什么？”點名回答：“圖形一代表帽子，圖形二代表褲子。一共有6種搭配方法?！睅煟骸俺擞脠D形表示這種搭配方法，還有沒有別的表示方法?”請學(xué)生獨立思考。如果學(xué)生沒回答，則直接出示智慧老人的話：“還可以用字母來表示上衣和褲子?！蹦悄隳茉囍B一連嗎？5師：看來同學(xué)們都很

4、了不起，能夠用很多不同的策略來解決我們搭配中的問題。感謝你們幫助豆豆解決了這樣的難題，豆豆聽了你們的建議，一定懂得怎么穿演出服了。小結(jié)：先固定其中一種，然后再依次搭配。搭配中要有順序，才能不重復(fù)，不遺漏。情境二：配餐1.配好了衣服，豆豆準(zhǔn)備出門了，演出前他想先吃個早餐。（課件出示）套餐：一份飲料+一份主食（共兩種飲料，四種主食。） 師：看，又有搭配的問題了。 如果讓你選擇，你會選擇什么樣的套餐呢？點幾位學(xué)生回答。師：“那一共有多少種不同的配餐方法？” 請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)卡，在學(xué)習(xí)卡的這道題上用自己喜歡的方式來表示你的搭配過程，2、 （黑板請學(xué)生板演）某些同學(xué)的配餐情況，3、 記錄情況，以及搭配出了幾種方法？情境三：生活中巧妙的搭配三、總結(jié)：師：我們班的同學(xué)真棒，在這么短的時間內(nèi)就幫豆豆解決了這么多的難題，收獲一定不少吧，誰能把你的收獲和大家一起分享一下！這節(jié)課你到底學(xué)會了什么？”鷹潭第六小學(xué)：張小英情景一：穿什么衣服馬戲團里的小丑豆豆接到動物園的邀請，要去表演節(jié)目。演出前想選一頂帽子和一條褲子?？梢栽鯓哟钆淠?？問題一：一共有多少種搭配方法？1.小組活動要求：先用圖片擺一擺，再通過畫一畫、連一連等方法把