新部編版五年級下冊語文口語交際：我們都來講笑話 教案教學(xué)設(shè)計.docx

1、1.培養(yǎng)學(xué)生口頭講笑話的能力，避免不良的口語習(xí)慣。教學(xué)2.能從別人的笑話中感受到快樂，懂得生活無處不精彩。要求3.能用心傾聽別人的講述，做一個好的聽眾。重點1.掌握說笑話的注意要點，避免不良的口語習(xí)慣。難點2.大膽發(fā)言，用多種形式說笑話，提高口語交際能力。教學(xué)1課時課時教學(xué)目標(biāo)1 .培養(yǎng)學(xué)生口頭講笑話的能力，避免不良的口語習(xí)慣。2. 能用心傾聽別人的講述，做一個好的聽眾。教具準(zhǔn)備多媒體。教學(xué)過程一故事激趣，導(dǎo)入新課1. 教師講笑話。兒子奇奇放學(xué)回家,爸爸問：“今天有什么新鮮事嗎？ ”兒子回答: “糟透了，兩門考試沒及格?！卑职治丝跉猓f：“哎,這不是什么新 鮮事了”2. 學(xué)生交流。3. 教師

2、小結(jié):一則小笑話，不僅能把我們逗笑，讓我們放松心情， 還能讓我們學(xué)到知識。這節(jié)課,我們就一起來講笑話，分享笑話帶給我 們的樂趣。（板書：口語交際一一我們都來講笑話）二互相交流，了解笑話1. 笑話的來源。小組同學(xué)互相交流,說說自己準(zhǔn)備的笑話都是從哪兒收集的。小 組派代表參與全班交流,教師評議并相機(jī)小結(jié)。(出示多媒體)笑話可以是網(wǎng)絡(luò)、書籍和報刊上看到的笑料，也可以是從別人那 兒聽來的趣事，還可以是生活中的一些真實經(jīng)歷。2. 講笑話的技巧。(1) 指名講笑話，師生評議。(2) 小組同學(xué)根據(jù)評議，總結(jié)講笑話的技巧，組長整理發(fā)言。(3) 小組派代表參與全班交流，教師小結(jié)。(出示多媒體)要熟記笑話的內(nèi)容。

3、盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作?？朔陬^禪、重復(fù)等不良的口語習(xí)慣。要沉住氣，自己不要笑場。三 提出要求，選擇笑話1. 同學(xué)們在課前一定收集了很多笑話，但課堂上我們不可能把所 有的笑話都說給大家聽，這就需要選擇笑話。小組交流:應(yīng)該選擇什么 樣的笑話?小組長整理發(fā)言。2. 小組派代表參與全班交流，教師評議并相機(jī)小結(jié)。(1) 笑話的內(nèi)容一定要幽默有趣，還要積極健康，最好能蘊(yùn)含一定 的生活道理。(2) 笑話情節(jié)應(yīng)比較簡單，形式要短小精悍。(3) 笑話內(nèi)容要淺顯易懂。3. 學(xué)生根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，精心選擇笑話。四分組交際，精選笑話1. 教師提出交際要求。(1) 每個同學(xué)都要參與,先在小組里講，看看小組里誰講得最好。(2) 講笑話時自己不能笑，有趣的地方要講清楚,讓別人聽懂。(3) 講笑話時如果能配上動作、表情,效果會更好。2. 小組同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，互相評價，評選出小組內(nèi)最有趣的笑話和 “笑話大王”。五全班交流，師生評議1. 小組派代表講笑話，其他同學(xué)用心傾聽，本組同學(xué)可以補(bǔ)充，其 他小組的同學(xué)進(jìn)行評價。2. 評選出最有趣的笑話和“笑話大王”。六教師小結(jié)，鼓勵積累1. 同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語