九年級(jí)第一學(xué)期總結(jié)

1、九年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼初三上半學(xué)期結(jié)束了?；仡欉^去的一學(xué)期，班級(jí)有了一些收獲，那就是學(xué)生養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，比如早讀與課外活動(dòng)在沒有老師的情況下，在班長閆翔，賈賽娜的帶領(lǐng)下學(xué)生們能自覺地在教室學(xué)習(xí)。我班學(xué)生入學(xué)成績較差，在七、八年級(jí)幾個(gè)學(xué)期年級(jí)前幾名沒有一人，缺乏學(xué)習(xí)尖子，通過一年努力，在本年度所有科任老師的努力下我班董珍，劉慧龍和王順同學(xué)取得顯著成績；同時(shí)也涌現(xiàn)出許多文明學(xué)生。 一個(gè)班級(jí)工作的重點(diǎn)是什么？我覺得，通過抓養(yǎng)成來培養(yǎng)良好的班風(fēng)和通過抓學(xué)習(xí)來創(chuàng)建濃郁的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的重點(diǎn)。因?yàn)槿绻皇钦D紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績跟不上去，班上的好紀(jì)律維持不了多久的。只有真正激

2、發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，激發(fā)起學(xué)生群體的學(xué)習(xí)熱情，維持良好的紀(jì)律才有了真正的動(dòng)力。學(xué)生的紀(jì)律好、習(xí)慣好勢必會(huì)在學(xué)習(xí)上得益；學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)氛圍濃、競爭意識(shí)強(qiáng)也勢必會(huì)促進(jìn)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。所以這兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。缺一不可，不可偏廢任何一方。因此我從初一開始在班級(jí)工作上始終堅(jiān)持抓紀(jì)律、抓養(yǎng)成和抓學(xué)習(xí)雙管齊下、齊頭并進(jìn)。一、 繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)初三的學(xué)生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣終身受益。工作中我利用班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合學(xué)生

3、年齡特點(diǎn)，制訂了班規(guī)，開展文明學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)模范的評(píng)選活動(dòng)。通過這些活動(dòng)教育學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成有文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的教育，包括排隊(duì)進(jìn)餐、早晨跑步、課間操等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)、上課集中精神聽講、課后自覺完成作業(yè)等。二、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，落實(shí)好“點(diǎn)”管理。培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作。我班經(jīng)過五個(gè)學(xué)期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，但是有部分還不適合擔(dān)任班級(jí)工作，所以在本學(xué)期第一周班會(huì)上由學(xué)生無記名投票選舉，重新選出受學(xué)生歡迎、受學(xué)生肯定的班干部。同時(shí)我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況，對(duì)只有熱情，但

4、不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法；對(duì)有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響同學(xué)關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想教育；對(duì)驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量的，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。另外，我還在班上繼續(xù)實(shí)行“值日班長”的制度，填寫班級(jí)日志，給他們每人配發(fā)筆記本記錄班里每個(gè)學(xué)生的上下課表現(xiàn)，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學(xué)生，擴(kuò)大積極學(xué)生的隊(duì)伍。積極的同學(xué)越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。我將班級(jí)的管理落實(shí)到每一個(gè)人。一學(xué)期來涌現(xiàn)閆翔、劉慧龍、賈賽娜，孟娜等優(yōu)秀班干部。正是這些優(yōu)秀班干部帶動(dòng)了班級(jí)的成長。同時(shí)也對(duì)一些嚴(yán)重違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)退學(xué)，任慧鵬等多次教育不聽勸告，最后

5、導(dǎo)致離校。三、循循善誘，做好“作業(yè)問題生”的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)本班的“作業(yè)問題生”繼續(xù)采用作業(yè)登記、小組長檢查、家長檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本及時(shí)家校聯(lián)系，甚至是利用休息時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)的方法讓這些同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)。一學(xué)期來劉慧龍、徐生棟等學(xué)生作業(yè)有了不小的進(jìn)步。雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績，但是還存在著許多問題。一部分同學(xué)課堂回答問題積極性不高，不懂事，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；更有一部分男同學(xué)調(diào)皮、好動(dòng)，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力不集中，成績始終沒有起色。這些我將在以后的工作中努力進(jìn)取，爭取更大的進(jìn)步。九年級(jí)班主任 劉振2017.1九年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼初

6、三下半學(xué)期結(jié)束了。回顧過去的幾年，班級(jí)有了一些收獲，那就是學(xué)生養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，比如早讀與課外活動(dòng)在沒有老師的情況下，在班長閆翔，賈賽娜的帶領(lǐng)下學(xué)生們能自覺地在教室學(xué)習(xí)。我班學(xué)生入學(xué)成績較差，在七、八年級(jí)幾個(gè)學(xué)期年級(jí)前幾名沒有一人，缺乏學(xué)習(xí)尖子，通過一年努力，在本年度所有科任老師的努力下我班董珍，劉慧龍和王順同學(xué)取得顯著成績；同時(shí)也涌現(xiàn)出許多文明學(xué)生。 一個(gè)班級(jí)工作的重點(diǎn)是什么？我覺得，通過抓養(yǎng)成來培養(yǎng)良好的班風(fēng)和通過抓學(xué)習(xí)來創(chuàng)建濃郁的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的重點(diǎn)。因?yàn)槿绻皇钦D紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績跟不上去，班上的好紀(jì)律維持不了多久的。只有真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，激發(fā)起學(xué)生群體的

7、學(xué)習(xí)熱情，維持良好的紀(jì)律才有了真正的動(dòng)力。學(xué)生的紀(jì)律好、習(xí)慣好勢必會(huì)在學(xué)習(xí)上得益；學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)氛圍濃、競爭意識(shí)強(qiáng)也勢必會(huì)促進(jìn)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。所以這兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。缺一不可，不可偏廢任何一方。因此我從初一開始在班級(jí)工作上始終堅(jiān)持抓紀(jì)律、抓養(yǎng)成和抓學(xué)習(xí)雙管齊下、齊頭并進(jìn)。一、 繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)初三的學(xué)生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣終身受益。工作中我利用班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，制訂了班規(guī)，開展文明學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、

8、守紀(jì)模范的評(píng)選活動(dòng)。通過這些活動(dòng)教育學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成有文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的教育，包括排隊(duì)進(jìn)餐、早晨跑步、課間操等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)、上課集中精神聽講、課后自覺完成作業(yè)等。二、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，落實(shí)好“點(diǎn)”管理。培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作。我班經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，但是有部分還不適合擔(dān)任班級(jí)工作，所以在本學(xué)期第一周班會(huì)上由學(xué)生無記名投票選舉，重新選出受學(xué)生歡迎、受學(xué)生肯定的班干部。同時(shí)我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況，對(duì)只有熱情，但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法；對(duì)有工作能

9、力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響同學(xué)關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想教育；對(duì)驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量的，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。另外，我還在班上繼續(xù)實(shí)行“值日班長”的制度，填寫班級(jí)日志，給他們每人配發(fā)筆記本記錄班里每個(gè)學(xué)生的上下課表現(xiàn)，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學(xué)生，擴(kuò)大積極學(xué)生的隊(duì)伍。積極的同學(xué)越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。我將班級(jí)的管理落實(shí)到每一個(gè)人。一學(xué)期來涌現(xiàn)閆翔、劉慧龍、賈賽娜，孟娜等優(yōu)秀班干部。正是這些優(yōu)秀班干部帶動(dòng)了班級(jí)的成長。同時(shí)也對(duì)一些嚴(yán)重違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)退學(xué)，楊志海等多次教育不聽勸告，最后導(dǎo)致離校。三、循循善誘，做好“作業(yè)問題生”的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)本班的“作業(yè)問題生”繼續(xù)采用作業(yè)登記、小組長檢查、家長檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本及時(shí)家校聯(lián)系，甚至是利用休息時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)的方法讓這些同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)。一學(xué)期來劉婭芳、劉婭婷等學(xué)生作業(yè)有了不小的進(jìn)步