《寫作：思路要清晰》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、寫作：思路要清晰教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解一般文章的思路行文順序，能列出簡要的文章結(jié)構(gòu)提綱；2、 學(xué)會(huì)對(duì)已有的材料根據(jù)中心進(jìn)行取舍；3、 學(xué)會(huì)謀篇布局，并體驗(yàn)擬寫提綱的好處；4、在作文中注意行文線索，追求條理清楚，努力提升寫作水平。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解基本的行文順序，學(xué)習(xí)使文章思路清晰的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使文章思路清晰的方法。三、教學(xué)策略發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。1、通過回顧經(jīng)典課文寫作順序，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)不同文章的行文順序。2、在設(shè)計(jì)提綱時(shí)，讓學(xué)生合作討論，體驗(yàn)擬寫提綱的重要性。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課著名作家老舍曾經(jīng)說過：寫作是整理自己

2、的思想，并使之清晰化條理化的過程。本單元思路要清晰的習(xí)作訓(xùn)練，要求學(xué)生在讀懂課文的行文思路、理清文章的結(jié)構(gòu)、明確文章表達(dá)的主題和作者情感的基礎(chǔ)上，將自己觀察到的生活現(xiàn)象和形成的思考能以清晰的思路，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，達(dá)到整理自己的思想，并使之清晰化、條理化的目的。（二）思路清晰的內(nèi)涵寫作文，思路要清晰，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路，要注意思路的開展，思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)。“思路的開展”具體要求就是條理清楚，層次分明。如再塑生命的人是按時(shí)間順序展開思路的。1、 “我”與莎莉文小姐第一次見面；2、 莎莉文小姐教“我”認(rèn)識(shí)具體事物;3、 莎莉文小姐教

3、“我”區(qū)分大小關(guān)系；4、 莎莉文小姐教“我”區(qū)分“水”和“杯”；5、莎莉文小姐用“水”喚醒我的心靈。又如植樹的牧羊人，它也是按時(shí)間順序展開思路的。1、1913年，“我”偶遇牧羊人；2、 借宿目睹其生活，身為敬慕；3、 親見牧羊人種樹的情景；4、 戰(zhàn)后重逢，見牧羊人仍在種樹；5、 最后一次相見，高原已大為改觀。（3） 思路清晰的方法1、對(duì)寫作的內(nèi)容先要有個(gè)整體構(gòu)思。 植樹的牧羊人是按照時(shí)間順序?qū)懥四裂蛉艘砸患褐Ω淖兓脑墓适隆Ｗ髡邔?duì)材料進(jìn)行甄選，對(duì)牧羊人石屋陳列簡潔樸素來說明他是一個(gè)安靜、忠厚、不張揚(yáng)的人；重點(diǎn)寫牧羊人改變了這片廢墟，用自己的辛勤勞作，給這篇廢墟注入了青春與活力，造福于新舊居民

4、。 2、確定好寫作的順序。紀(jì)念白求恩主要寫紀(jì)念白求恩同志的各種精神品格。作者對(duì)白求恩諸多精神品格的評(píng)述，就按照重要程度的先后順序來寫，采用的是邏輯順序。4、 列提綱。方法:（1）設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu)；（2）安排好詳寫略寫；（3）確定好寫作順序；（4）簡要概括出每個(gè)層次的意思。4、擬題目。（1） 題目要貼切。也就是題目概括的內(nèi)容要和作文內(nèi)容相一致。（2） 題目要簡練。簡短精煉，有高度概括性。題目不宜過長。（3）題目要生動(dòng)，要新鮮、獨(dú)特、醒目。不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，興趣索然。 如紀(jì)念白求恩一目了然，內(nèi)容是紀(jì)念白求恩的內(nèi)容。走一步，再走一步簡潔明了，不僅是現(xiàn)實(shí)路途的一步一步的努力接近終點(diǎn)，也是作者

5、獲取自信甚至贏得成就感的心路歷程。（四）寫作指導(dǎo)寫作中要做到思路清晰、層次分明，作者必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和記敘的順序進(jìn)行合理的安排。1、合理地安排文章的結(jié)構(gòu)（1）寫好開頭與結(jié)尾古人有“風(fēng)頭、豬肚、豹尾”之說，既是對(duì)文章的整體要求，也表明開頭和結(jié)尾的重要。開頭應(yīng)寫得新穎、生動(dòng)，能激發(fā)和增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。常見的開頭方法有：揭示文章主題、描繪環(huán)境、渲染氣氛、續(xù)寫背景和說明寫作動(dòng)機(jī)、交代時(shí)間和地點(diǎn)、概括全篇內(nèi)容等。結(jié)尾應(yīng)寫得簡潔巧妙，能使讀者思索、回味，加深印象。常見的結(jié)尾方法有：總結(jié)全文、照應(yīng)開篇、深化主題、寄寓深意、展望未來、表明決心等。（2）過渡自然，前后照應(yīng)過渡，是文章的層次和段落之間的銜接和轉(zhuǎn)

6、換，通過恰當(dāng)?shù)脑~語或段落，使上下文之間互相銜接，起承上啟下的作用。過渡強(qiáng)調(diào)的是“前后連貫，一脈相承，通篇渾然一體”。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫作“照應(yīng)”。常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)、文題照應(yīng)。當(dāng)然，根據(jù)不同文章的具體內(nèi)容，結(jié)構(gòu)形式也要隨之變化，不能千篇一律，不能生搬硬套。2、確立文章的記敘順序（1）時(shí)間為序。文章以時(shí)間的推移為順序，敘寫客觀事物發(fā)展的自然進(jìn)程：如寫一天，從早晨、中午寫到晚上；寫一個(gè)人，從童年、少年、青年寫到老年；寫一件事從發(fā)生、發(fā)展寫到結(jié)束。這樣寫事情經(jīng)過有頭有尾，文章脈絡(luò)清

7、楚，層次井然。以時(shí)間為序作文時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：一是要根據(jù)文章主題的需要對(duì)材料進(jìn)行取舍，做到主次分明，重點(diǎn)突出。二要學(xué)會(huì)彩線串珠，用一條紅線把所有的材料貫串起來，做到脈絡(luò)貫通，頭緒清楚。三要巧設(shè)懸念，靈活穿插，或運(yùn)用先抑后揚(yáng)、疏密相間、張弛結(jié)合等手法，做到文章波瀾起伏，引人入勝，以免落入記“流水賬”的俗套。（2）空間為序。文章以空間轉(zhuǎn)移為序，通過對(duì)人物在不同地點(diǎn)、場合表現(xiàn)的描述，多角度塑造人物形象，或通過對(duì)不同地點(diǎn)、方位等發(fā)生的事件的描述表現(xiàn)一個(gè)主題。以空間為序作文，有以下兩種方式：一是按作者行蹤的先后順序來寫；二是按景物所處的空間方位來寫。這種寫法常見于寫建筑物及名聲景觀。無論采用哪一種方式

8、寫作，都要交代清楚方位，都要讓讀者清楚地感知寫作的立足點(diǎn)（觀察點(diǎn)）（3）事件為序。文章以事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過程為序，對(duì)事件的來龍去脈進(jìn)行具體的描述，以表現(xiàn)人物的精神世界，表現(xiàn)某種主題。 以事件為序作文，要注意以下兩點(diǎn)：一是作者要明確事件本身含義，并能將這種含義準(zhǔn)確地表達(dá)出來。二是要善于使用懸念、抑揚(yáng)、渲染等藝術(shù)手段，把故事講得跌宕多姿、有聲有色、曲折動(dòng)人。（五）文題例文文題一例文：爸爸二三事寫作提綱第一段:爸爸是個(gè)球迷。(略)第二段:爸爸愛訂球類報(bào)刊，愛看球類報(bào)刊。(詳寫神態(tài))第三段:爸爸愛看球賽。(詳寫神態(tài)、語言和動(dòng)作)第四段:爸爸愛打籃球。(詳寫動(dòng)作)第五段:總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。(略)

9、文題二例文：這天，我回家晚了那件事至今我都還牢牢記在心里，因?yàn)槟鞘俏一丶易钔淼囊淮?。我為我那一次的行為感到非常后悔，但是，我沒有辦法改變我已經(jīng)犯下這個(gè)錯(cuò)誤的事實(shí)，我只能讓自己以后不再犯這樣的錯(cuò)。星期五下午放學(xué)，小伊對(duì)我說：“我家里沒人，我有些害怕，你能陪我一起寫作業(yè)嗎？”受到朋友的邀請(qǐng)，我心里高興極了，但是仍有些猶豫我的腦海里閃過爸爸平時(shí)平時(shí)一而再，再而三叮囑的話：“放學(xué)后不能在外面玩，一定要回家!”但我看到小伊正用期待的目光望著我，我的心便軟了下來，就陪她寫一會(huì)吧，就一會(huì)，爸爸要是知道我是為了幫助同學(xué)，一定不會(huì)批評(píng)我的。一進(jìn)小伊的家，那擺設(shè)得整整齊齊的書，映進(jìn)我的眼簾，在書架的旁邊有個(gè)玩具海

10、綿寶寶。小伊告訴我，那個(gè)海綿寶寶一見亮光就會(huì)說話。她答應(yīng)我，寫完作業(yè)就讓我玩上一會(huì)。我和她寫完作業(yè)，一看表已經(jīng)8點(diǎn)了，啊!這么晚了爸爸會(huì)說我嗎？哎，反正都晚了，何不在這里玩?zhèn)€夠呢，玩一會(huì)海綿寶寶再說我走出小伊家，星星已掛滿了天空，路上一片漆黑，樹這時(shí)也發(fā)出怪叫聲，那邊的草叢中好像有一個(gè)東西，會(huì)不會(huì)是我不敢再想，腳下步子不由得加快了，我只想趕快到家。來到了樓下，恐懼消失了，但心情卻沒有半點(diǎn)輕松。爸爸會(huì)怎么樣呢？是一臉憤怒的表情，還是在等著我，要揚(yáng)起大巴掌打我呢？我真想像孫悟空一樣，有七十二變，那樣我就會(huì)拔下一根毫毛，讓它變成我，去見爸爸。然而，幻想終究不能成為現(xiàn)實(shí)，我必須要獨(dú)立面對(duì)自己犯下的錯(cuò)。

11、心想爸爸要是打我就打吧，也算是給自己一個(gè)教訓(xùn)。我進(jìn)門后，爸爸先是一怔，隨后一下子將我摟在懷里：“寶貝，你上哪去了，擔(dān)心死爸爸、媽媽了。媽媽出去找你，現(xiàn)在還沒有回來呢?！蔽抑е嵛岬鼗卮穑骸拔胰ネ瑢W(xué)家寫作業(yè)，還玩了一小會(huì)兒。”爸爸說：“以后可不要再這樣了，你可是我們的牽掛。要是晚回家一定要告訴我們，別讓家里人為你擔(dān)心，好嗎？”爸爸語氣嚴(yán)肅，但沒有嚴(yán)厲批評(píng)我，難道說他原諒我了？而我心里卻無法平靜，我只顧著自己快樂，竟沒有顧及家里人的感受，我真自私啊!爸爸的話就像一盆冷水瞬間潑醒了我，這一次晚回家的經(jīng)歷讓我明白了父母對(duì)我的愛。對(duì)不起，爸爸媽媽，我讓你們擔(dān)心了，我以后再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤來讓你們擔(dān)心了。

12、點(diǎn)評(píng)：作者運(yùn)用到敘手法，開頭先寫出了自己回家晚了的后悔之情，再按時(shí)間順序交代了事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，文章的思路非常清晰，敘事十分條理。從文章的結(jié)構(gòu)安排看，文章開篇點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，敘事有詳有略，突出了文章的中心。文題三例文：對(duì)級(jí)部主任的一次訪問星期五下午，我們這些“小記者”們?nèi)ゲ稍L了我們學(xué)校的級(jí)部主任薛芬老師。在會(huì)議室里薛老師沒有擺一點(diǎn)老師的架子，坐下來任我們發(fā)問，讓我們倍感親切。“薛老師，如果有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常不做作業(yè)，您會(huì)怎么辦？如果家長很生氣，當(dāng)著您的面打那個(gè)學(xué)生，您又會(huì)怎么辦？”我們一上來就提出了最讓老師頭疼的問題，真是一針見血。我們都十分緊張地看著薛老師。薛老師只是微微一笑，說：“我認(rèn)為

13、，應(yīng)該找那個(gè)學(xué)生談?wù)?，找出原因，再?duì)癥下藥。如果家長當(dāng)著我的面打孩子的話，我會(huì)先阻止家長，然后再一起談?wù)労⒆拥牟∫颍詈笠黄鸢阉鉀Q。”薛老師一席話把我們說得心服口服，我們報(bào)以熱烈的掌聲。我們接著問：“老師，您心目中的好學(xué)生是怎樣的？”薛老師不緊不慢地說：“我認(rèn)為，好學(xué)生首先要品德好，習(xí)慣好；其次要學(xué)習(xí)好，如果已經(jīng)盡自己最大的努力去考了，但仍不理想的話也沒關(guān)系，就像一個(gè)能挑100斤水的人挑了80斤水，而一個(gè)只能挑70斤水的人，卻挑了75斤一樣，我肯定更欣賞后者?！薄暗谌?，我覺得好學(xué)生要不懂就問，這樣才能提高自己的成績。第四，就是要虛心，不能驕傲”聽了薛老師的話，我們連連點(diǎn)頭稱是。“那您認(rèn)為怎樣

14、才能當(dāng)好老師呢？”我們問。薛老師停了停，說：“這個(gè)問題太廣了，不過我覺得老師應(yīng)該要好學(xué)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，才能教好學(xué)生”“嘩嘩”會(huì)議室里響起了雷鳴般的掌聲，我們的采訪也結(jié)束了。薛老師真是一位稱職、平易近人的好老師啊!雖然采訪結(jié)束了，但薛老師的一舉一動(dòng)和她所說的話卻讓我終生難忘。點(diǎn)評(píng)：本文對(duì)訪問的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過這些記敘的基本要素介紹得十分清楚。小作者在寫清楚訪問經(jīng)過的同時(shí)，對(duì)人物的神態(tài)、語言、心理描寫也十分到位，具體形象地展現(xiàn)出訪問的情景，給人以深刻真切的印象。（六）課堂練習(xí)下面是一位同學(xué)的周記提綱，請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)，評(píng)判一下是否做到了思路清晰。如果沒有，請(qǐng)你幫他修改一下，并說明理由。主題：母愛1、

15、母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。2、每天下班回家，母親都會(huì)詢問我當(dāng)天的學(xué)校生活情況，還會(huì)為我準(zhǔn)備豐盛的晚餐補(bǔ)充營養(yǎng)。3、我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。修改建議：三件事都可以表現(xiàn)母愛，但是三件事的順序缺乏條理性。可以按照遞進(jìn)的順序重新編排這三件事，達(dá)到突出“母愛”主題的效果。母愛的境界：照顧教育尊重，遞進(jìn)的層次。5、 課堂小結(jié) 葉圣陶說過:“思路，是個(gè)比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚，這就是注意思路的開展?！弊衤凡拍茏R(shí)真，我們?cè)趯懽髦幸欢ㄒ鶕?jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。6、 布置作業(yè) 1、請(qǐng)大家比較閱讀這兩段文字，哪段文字思路更清晰呢? 甲段:要想成功做到某件事，首先你得確定一個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃，然后努力為之奮斗，在這過程中還要自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收并改正，最后要有堅(jiān)持不懈的毅力。 乙段:要想成功做到某件事，你得確定一個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃，努力為之奮斗，在這過程中還會(huì)自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收并改正，要有堅(jiān)持不懈的毅力。 2、以這天