《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、7.大小多少課題大小多少課型新授課設(shè)計(jì)說明語文課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中指出：要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率。為了保持學(xué)生的識(shí)字興趣，本課以“比一比”的活動(dòng)情境貫穿整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的參與熱情，通過不斷對(duì)比的情境，讓學(xué)生始終接觸新的事物。在參與意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)下，學(xué)生識(shí)記了生字，正確運(yùn)用反義詞進(jìn)行比較。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件、生字卡片、一些實(shí)物。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“多、少”等8個(gè)生字。知道“大小”，“多少”兩對(duì)意思相反的詞，會(huì)在不同場(chǎng)合正確使用“大小多少”。2.會(huì)讀

2、兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“多、少”等8個(gè)生字。知道“大小”，“多少”兩對(duì)意思相反的詞，會(huì)在不同場(chǎng)合正確使用“大小多少”。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件、生字卡片、一些實(shí)物。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、游戲激趣，引入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.以“比較游戲”引入新課。2.揭示課文題目，板書課題。1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成作比較的游戲，完成后匯報(bào)。2.學(xué)生齊讀課題。 二、邊比邊學(xué)，同步識(shí)字。（用時(shí)：24分鐘）1.多媒體課件出示：黃牛 哥哥 花貓 弟弟引導(dǎo)學(xué)生說出事物名稱。2.看課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較大小。（1）黃牛與花貓哪個(gè)大？哪個(gè)?。?.指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“黃、牛”。4.教師引導(dǎo)學(xué)生

3、學(xué)習(xí)生字“多、少”。（1）出示鴨子和小鳥圖片，引問：誰多？誰少？（2）多媒體課件出示“多、少”兩個(gè)字。（3）指導(dǎo)讀，指名領(lǐng)讀。5.用“黃牛多少”組詞。1.學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，說出事物名稱“黃牛、花貓”。2.比較后回答。3.學(xué)生學(xué)習(xí)生字“黃、牛”。（1）觀看課件。（2）教師大聲讀一遍。（3）學(xué)生跟讀。4.學(xué)生學(xué)習(xí)生字“多、少”。（1）學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，根據(jù)圖片說出物體的多少。（2）學(xué)生觀看課件。（3）學(xué)生跟讀。（4）同學(xué)領(lǐng)讀生字，如果讀對(duì)了，其他同學(xué)跟讀。5.學(xué)生口頭組詞。1.比一比，說一說。黃牛（ ）花貓（ ）2.我會(huì)說。晚上，天上的星星（ ），月亮（ ）。3.給“多、少”口頭組詞。多（ ）少（

4、 ） 三、學(xué)習(xí)兒歌，鞏固識(shí)字。（用時(shí)：7分鐘）1.多媒體出示兒歌。2.師范讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生找出一對(duì)反義詞。3.教師引導(dǎo)讀兒歌。4.指導(dǎo)讀兒歌并表演。1.學(xué)生聽兒歌。2.學(xué)生找出“多”和“少”一對(duì)反義詞。3.學(xué)生練習(xí)讀兒歌。4.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行兒歌表演。 4.兒歌表演。 學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行兒歌表演。四、鞏固識(shí)字。（用時(shí)：4分鐘）1.用卡片認(rèn)讀生字。2.出示一些物品，讓學(xué)生用“××多，××少”的句子說話。1.學(xué)生做游戲，大聲讀生字。2.學(xué)生先說給同桌聽，再舉手匯報(bào)。5.比一比，說一說。 多 少教學(xué)反思 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“蘋、果、杏、桃”4個(gè)生字。會(huì)寫

5、“小、少、牛、果、鳥”5個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)新筆畫。2.生活中，正確運(yùn)用“你、我、他”人稱，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“蘋、果、杏、桃”4個(gè)生字。能在田字格里正確書寫“小、少、牛、果、鳥”5個(gè)字。2.會(huì)讀兒歌。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件、生字卡片。（教師）2.生字卡片。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、談話導(dǎo)入,學(xué)習(xí)詞語。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察多媒體課件，觀察圖片上的水果是什么？2.課件出示圖片：蘋果。教師指導(dǎo)蘋果讀音。3.教師引導(dǎo)觀察這兩個(gè)生字字形。4.引導(dǎo)分小組識(shí)記字形。5.檢查識(shí)字情況。6.用以上方法引導(dǎo)看圖片：杏子、桃。7.教師課件出示“杏、桃”指導(dǎo)讀音。8.指導(dǎo)用“

6、杏”和“桃”口頭組詞，說一句話。9.開火車讀“杏”和“桃”，檢查全體同學(xué)掌握情況。1.學(xué)生認(rèn)真觀看多媒體課件，說說圖片上的水果是什么?2.學(xué)生跟讀詞語。3.學(xué)生觀察字形，加強(qiáng)記憶。4.小組合作交流。5.玩游戲認(rèn)讀生字。6.學(xué)生看圖片，暢所欲言。7.同桌間小聲認(rèn)讀，再匯報(bào)讀。8.學(xué)生用“果”、“鳥”口頭組詞，說一句話。9.學(xué)生開火車讀生字。6.我會(huì)填。例：大小上（ ）多（ ）7.我會(huì)讀。上下 里外大小 多少 二、認(rèn)真書寫，掌握筆順。（用時(shí)：17分鐘）1.指導(dǎo)書寫“小”“少”，并觀察“小”“少”的區(qū)別。2、學(xué)指導(dǎo)書寫漢字“果”。3、教師在田字格中范寫“鳥”，指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫“”。4、教師巡視，展示優(yōu)秀示例。1.學(xué)習(xí)書寫“小”和“少”。（1）自由觀察兩個(gè)漢字。（2）學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。（3）跟筆書空，試寫。2.學(xué)習(xí)書寫“鳥”。（1）跟寫書空。（2）先跟寫“鳥”的筆順，再觀察其在田字格中的位置。（3）在田字格中描紅，再在田字格中書寫一遍。（4）評(píng)價(jià)優(yōu)秀示例，再認(rèn)真書寫3遍。8.我會(huì)寫“少、牛、果、鳥”。 三、鞏固練習(xí)，擴(kuò)展知識(shí)。（用時(shí)：8分鐘）1.教師出示習(xí)題與習(xí)題要求