《竹里館》微課設(shè)計

1、竹里館微課教學(xué)設(shè)計“獨”中見高雅課程名稱竹里館課時1課時學(xué)段學(xué)科初中七年級語文教材版本人教版作者頡景榮學(xué)校岐山縣第二初級中學(xué)一、學(xué)習(xí)目標1.知識與能力 讀出古詩的韻味并背誦詩歌；品味語言,體味古詩意境，理解詩人高雅的志趣。2.過程與方法 有感情地反復(fù)誦讀,體會古詩的意境。對古詩方面的知識用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。描繪詩歌的畫面美。3.情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情；提高文化品位和審美情趣。二、導(dǎo)學(xué)重難點重點：讀出古詩的韻味并背誦詩歌，通過停頓、重音、語速、語氣、語調(diào)的朗讀訓(xùn)練,提升詩歌的閱讀能力與水平；描繪詩歌的畫面美，體會詩情。難點：理解王維高雅的志趣。三、學(xué)情分析

2、竹里館是課外古詩詞誦讀部分，旁批注釋和詩歌后附的楷體字賞析典雅、凝練，但是七年級的學(xué)生受審美水平限制，理解、領(lǐng)悟有一定的困難，需要教師搭橋梁。計劃從有感情地反復(fù)誦讀,體會古詩的意境著手。對古詩方面的知識用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，展開討論，相互交流，自己解決問題。四、教學(xué)方法多媒體 課件 網(wǎng)絡(luò)。文獻法。朗誦法。合作探究法。五、導(dǎo)學(xué)過程一導(dǎo)入：（談話型）同學(xué)們平時是怎樣獨處的呢?（學(xué)生自由交流一下自己的經(jīng)歷,由此話題引入對此詩的解讀）今天讓我們看看詩人王維是怎樣獨處的。(板書:竹里館),我們常說詩言志，這節(jié)課讓我們走進詩人王維的世界，一起來感受他的高雅志趣。二誦讀：1.提出朗

3、讀要求,指名讀準字音，生評價，批注拼音。(1)讀準字音。幽篁(huáng)長嘯(xiào)輞川(wng)(2)讀出節(jié)奏,注意停頓。(按音節(jié)停頓或按意義停頓)2.方法指導(dǎo)。讀出節(jié)奏,前提是讀懂句子,理解句意,以“意義”劃分停頓為主。3.朗讀詩歌。(1)生自由讀。(2)指名讀。(3)點評。 (4)范讀，明確節(jié)奏。 (5)齊讀、齊背4、推薦班級朗讀優(yōu)生有感情朗讀。老師評價。三、品析：（一）觀畫面之美1、現(xiàn)在請同學(xué)閉上眼睛，一邊聽朗誦，一邊一筆一筆勾勒詩中的景物和詩人的活動。（播放配樂朗誦）（指名提問）你的腦海中浮現(xiàn)了哪些景物，請寫在黑板上；同學(xué)們在詩中批注出來。你的畫面中詩人在干

4、什么呢，也請寫在黑板上，同學(xué)們在詩中用另外一種符號批注出來。（生評價是否全面及黑板上書寫是否正確）2、 請同學(xué)再次閉上眼睛，邊聽吟唱邊身臨其境地感受環(huán)境，揣摩詩人的心境。 （播放童聲演唱版竹里館） （提問：畫面太美） （二）悟詩人志趣竹里館美在畫面，美在意境。表面看來，用字造語平平無奇。但四句詩合起來，卻蘊含著一種特殊的藝術(shù)魅力。1、（指名讀讀補充資料：宴會 、烹飪 、飲酒、伶人及其表演、雜耍、摔跤、幻術(shù)、馴獸表演、舞蹈、戲劇、傀儡戲、說書、打獵、蹴鞠、馬球、斗雞、圍棋、投壺中國的黃金時代-唐朝的日常生活 ）提問：那么在竹里館中王維的生活和當時李唐社會的主流有什么不同呢？（王維選擇了隱居生活，

5、遠離了世俗的喧囂，和幽篁、明月相伴，月夜幽林之景是如此空明澄凈，在其間彈琴長嘯之人是如此安閑自得，而詩的意境的形成，全賴人物心性和所寫景物的內(nèi)在素質(zhì)相一致，因此后人才得以看見王維山水田園詩畫面意境之美，才得以感受到王維志趣之高雅。）2、提問：假如用詩中的一個字評價王維高雅的志趣，你會選擇哪一個字？（“獨”）四、拓展 “獨”是中國古代文人追求的一種精神境界，或表達對獨立人格的追求，或表達不與世俗同流合污的高潔人格。你還能舉例嗎？（師出示前半句，生補充，師簡評）“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！边@是王安石革除弊政的獨立宣言！“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”這是柳宗元堅守理想的內(nèi)心獨白！“念天地之悠悠，獨愴然

6、而涕下。”這是陳子昂懷才不遇的獨自傷懷！“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”這是周敦頤君子品格的獨特標準！“陶淵明獨愛菊。”這是陶淵明潔身自好的隱居獨唱！五、小練筆：五千年文化，三千年詩韻，我們的文化從未斷流?，F(xiàn)在請同學(xué)們凝神靜思，尋找屬于自己的獨一份，表達自己的志趣和愛好。溫馨提示：1、尋找屬于自己的獨一份：風(fēng)云雨雪、草木花樹、閱讀繪畫、武術(shù)書法 2、采用托物言志或借景抒情的手法。六、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了竹里館，不僅學(xué)會了用想象、聯(lián)想的方法欣賞畫面美、意境美，而且感悟到了王維等中國文人的精神追求，同學(xué)們也聽見了自己內(nèi)心花開的身影。不要忘了及時復(fù)習(xí)，溫故知新。七、作業(yè)：1、背誦并默寫竹里館。（當堂完成背