家長(zhǎng)學(xué)校講話稿

1、家長(zhǎng)學(xué)校講話稿各位家長(zhǎng)：大家好！很高興能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)坐在一起，交流關(guān)于培養(yǎng)孩 子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的確太重要了， 關(guān)于習(xí)慣有許多人作出了這樣的一些論述。培根說(shuō)： “習(xí)慣真是一種 頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生?！庇?guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)：“習(xí)慣的力量 比理智更加永恒，更加簡(jiǎn)便?！睆囊陨线@些名人對(duì)習(xí)慣的論述中，我 們可以更加深刻的體會(huì)到良好的習(xí)慣對(duì)人的一生起著至關(guān)重要的作 用。所以我們很有必要研究一下如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn) 題。（一）按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣 孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)同時(shí)還有勞動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、 游戲、交往等內(nèi)容。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子訂計(jì)劃，應(yīng)該包括德、智、體各方 面

2、的安排，學(xué)習(xí)是其中的重要部分。孩子的計(jì)劃包括每天的時(shí)間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒 暑假安排。計(jì)劃要簡(jiǎn)明，什么時(shí)間干什么，達(dá)到什么要求。每天的計(jì) 劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時(shí) 間安排好。早自習(xí)可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué) 回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)應(yīng)該有玩的時(shí)間和勞動(dòng)的時(shí)間。周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、做作業(yè)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)以及參 加課外興趣活動(dòng)。內(nèi)容不可排得太滿，否則影響效果。寒暑假時(shí)間較 長(zhǎng)，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活 動(dòng)。有的孩子學(xué)習(xí)吃力，應(yīng)利用假期補(bǔ)習(xí)一兩門功課。訂計(jì)劃要發(fā) 揮孩子積極性，家長(zhǎng)不能代替，應(yīng)

3、該提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。督促孩子嚴(yán)格 執(zhí)行計(jì)劃，不能訂完計(jì)劃放在一邊。計(jì)劃可以調(diào)整，不可放棄。（二）專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣 不少孩子，學(xué)習(xí)“磨”得很，看書(shū)、做作業(yè)，心不在焉，時(shí)間耗 得很多， 效益不好。其原因就是沒(méi)有形成專時(shí)專用、 講求效益的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，在一事實(shí)上時(shí)間內(nèi)，按要求完 成一定數(shù)量的任務(wù)。這既要講清道理，更需要仔細(xì)訓(xùn)練。由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中腦力的時(shí)間長(zhǎng)短不 一樣。要從實(shí)際出發(fā)提出要求。比如小學(xué)一二年級(jí)的孩子，每次學(xué)習(xí) 時(shí)間以 20 分鐘左右為宜，以后逐漸延長(zhǎng)。開(kāi)始，孩子往往不會(huì)掌握 時(shí)間，家長(zhǎng)要指導(dǎo)他，該學(xué)時(shí)學(xué)，該玩兒時(shí)玩兒?？梢越毯⒆由虾敏[ 鐘

4、，按定好的時(shí)間作息。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù) 量和質(zhì)量要求，一旦坐到書(shū)桌前，就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次 學(xué)習(xí)之后，要評(píng)價(jià)自己做得如何，家長(zhǎng)立馬給以鼓勵(lì)。堅(jiān)持下去，就 能形成專時(shí)專用的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)，只要求學(xué)習(xí)恨不得能讓孩子老坐在書(shū)桌前看書(shū)、做 作業(yè)，沒(méi)有休息與放松的時(shí)間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講 效率的毛病。（三）獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣 學(xué)習(xí)最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨(dú)立 鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢？ 方法之一：鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。在日常生活中，孩子對(duì) 許多事總愛(ài)刨根問(wèn)底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說(shuō)明孩子愛(ài)動(dòng)腦子。家長(zhǎng)切切不

5、可嫌孩子嘴貧，冷漠對(duì)待。比較好跟孩子一塊兒刨根問(wèn)底， 能解決的自己解決，不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識(shí)是什么就過(guò)去了，很少多問(wèn)幾 個(gè)“為什么”。家長(zhǎng)不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個(gè)、兩 個(gè)“為什么”的問(wèn)題，動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。方法之三：孩子考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)考孩子。安排一個(gè)時(shí)間，全家人坐 下來(lái)，就某一方面的問(wèn)題孩子和家長(zhǎng)互相考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好， 大家有所準(zhǔn)備，誰(shuí)提出問(wèn)題，自己必須有準(zhǔn)確答案。方法之四：鼓勵(lì)孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答 案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時(shí)，只寫一種。家

6、長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子想 一想，還有沒(méi)有別的答案，別的方法。時(shí)間允許，可以寫在另外的紙 上或本上。（四）查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣 工具書(shū)和資料是不會(huì)說(shuō)話的老師，在學(xué)習(xí)中，會(huì)使用工具書(shū)和資 料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學(xué)科都有專門的工具 書(shū)。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子多利用工具書(shū)。家長(zhǎng)自己應(yīng)給孩子做榜樣，遇到 生字、生詞，請(qǐng)教不會(huì)說(shuō)話的老師。還可以跟孩子進(jìn)行查字典、詞典 比賽。有條件的家庭，可以帶孩子一起去選購(gòu)幾本工具書(shū)（包括資料性 的）放在書(shū)架上，經(jīng)常查閱。（五）善于請(qǐng)教的習(xí)慣 善于請(qǐng)教是一種好習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于思想、善于提出 問(wèn)題。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，以便向老 師請(qǐng)

7、教，向同學(xué)請(qǐng)教。向別人提出的問(wèn)題，應(yīng)該是自己通過(guò)努力沒(méi)有 解決的。提總是要講質(zhì)量，翻開(kāi)書(shū)本就能解決的，比較好自己解決。有 些疑難問(wèn)題， 如果自己有嘗試性答案， 帶著答案去請(qǐng)教， 會(huì)收獲更大。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)。有的孩子上課不敢問(wèn)，下課也不 敢問(wèn)。對(duì)這樣的孩子， 要鼓勵(lì)他突破第一次， 幾次之后， 就敢提問(wèn)了。以上談了幾種重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)可聯(lián)系孩子實(shí)際有對(duì)于性 地進(jìn)行教育培養(yǎng)。能不能給孩子提出符合實(shí)際的合理的要求，能不能 仔細(xì)地進(jìn)行督促引導(dǎo)，能不能持之以恒而不半途而廢，也是對(duì)家長(zhǎng)教 育意識(shí)和教育行為的一種考驗(yàn)。培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題： 1、有規(guī)律地生活。這是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)

8、慣的基礎(chǔ)。要做到按時(shí) 起床、洗漱、上學(xué)，按時(shí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)和睡覺(jué)。比較好讓孩子制訂一份作 息時(shí)間表，規(guī)定在具體的時(shí)間內(nèi)所做的事情，從而有序地安排生活， 逐步形成規(guī)律。2、要有堅(jiān)定的態(tài)度。作為家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須 進(jìn)行對(duì)于性教育提出合乎實(shí)際的合理要求，仔細(xì)地進(jìn)行督促引導(dǎo)， 持之以恒。3、要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不可事事包攬，勇于放手，讓孩 子在自學(xué)和獨(dú)立中找到自己的價(jià)值，這才是對(duì)孩子最大的尊重和支 持， 不要害怕他們失敗， 給予適當(dāng)?shù)姆龀趾椭更c(diǎn)， 放開(kāi)你手中的雄鷹， 讓他們翱翔于知識(shí)的天空，是個(gè)猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍 就給他們條大江撲騰撲騰。4、要給孩子充分的肯定和鞭策。孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱苦的，有 苦也有樂(lè)， 所以當(dāng)孩子自覺(jué)性比較好的時(shí)候， 應(yīng)以充分的肯定和鼓勵(lì)， 取得一點(diǎn)進(jìn)步應(yīng)立馬表?yè)P(yáng)