手工課案例分析

1、手工課案例分析 最近我上了一節(jié)手工課不織布草莓制作。這個(gè)教學(xué)內(nèi)容受到同學(xué)們的一致好評(píng),作業(yè)效果也出奇的好。學(xué)生們的不織布草莓作品受到師生們的喜愛。課堂氣氛活躍，連在坐的聽課老師也不由自主地來親自嘗試制作起來，就此我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。  一、材料的選擇 選一個(gè)好教材，是上好美術(shù)手工課的首要條件。我上的是自編補(bǔ)充教材不織布草莓制作。學(xué)生通用的美術(shù)教材上只有縫紉和編織的內(nèi)容。我所選的這個(gè)內(nèi)容是教材的有效補(bǔ)充和拓展。學(xué)生制作不織布草莓可以激發(fā)學(xué)生的審美情緒,感受美才能創(chuàng)造美。自己動(dòng)手做一個(gè)可愛的小草莓掛件，掛在書包上，天天看到，既可愉悅心情，又是件小小工藝品。不織布草莓制作設(shè)計(jì)制作并不復(fù)雜

2、，材料也不難準(zhǔn)備,可以是新穎的不織布,也可以是家中的廢布料,。課件和講練配合，針法簡(jiǎn)單易學(xué),教與學(xué)輕松自如。 二. 充分的準(zhǔn)備老師課前準(zhǔn)備工作做得充分，為上好這節(jié)課夯實(shí)了扎實(shí)的基礎(chǔ)。課前教師做好兩手準(zhǔn)備，一方面通知學(xué)生帶齊工具與材料，另一面，也要自己事先多準(zhǔn)備幾套工具材料，以應(yīng)對(duì)突發(fā)的事件。上課前，逐一進(jìn)行檢查，及早發(fā)現(xiàn)個(gè)別準(zhǔn)備不足的情況，在師生的幫助下解決。手工課的范作制作很重要，老師自己的準(zhǔn)備工作一定要做得很周到。我制作了不織布草莓的范作和半成品，制作了課件。首先，以謎語(yǔ)的形式進(jìn)行導(dǎo)入所學(xué)，再出示一幅誘人的紅色草莓圖，一一展示后，引出制作草莓，引得學(xué)生一片嘖嘖稱贊。孩子們一個(gè)個(gè)喜形于色，興

3、趣盎然，手癢癢的，好像箭在弦上，個(gè)個(gè)躍躍欲試。我的經(jīng)驗(yàn)證明，教師的范作做得好，學(xué)生的作業(yè)也相應(yīng)水漲船高。甚至課后,學(xué)生們意猶未盡,回家又做了幾個(gè),拿來給我看,有的青出于藍(lán)勝于藍(lán).三.充足的作業(yè)時(shí)間要在一節(jié)課里完成所教內(nèi)容,那就需要教師能夠妥善安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，講練得當(dāng)，讓學(xué)生充足的作業(yè)時(shí)間。簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)、圖片、作品的展示后直入正題，教學(xué)中不拖泥帶水，立即轉(zhuǎn)入“怎么做”的中心。所需材料以及基本制作技巧，都用多媒體課件展示，教師示范針法和制作都用實(shí)物投影演示，使學(xué)生清晰明了。由于課前作了充分的準(zhǔn)備，教師邊講邊展示范作或演示制作方法，得心應(yīng)手，有條不紊，學(xué)生一看就懂，一學(xué)就會(huì)，不到1分鐘，就完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生有較充裕的作業(yè)時(shí)間，因此大多數(shù)學(xué)生都能當(dāng)堂完成作業(yè)。四. 教師輔導(dǎo)，不可或缺 手工課中，學(xué)生要完成一件作品，離不開教師細(xì)心的引導(dǎo)。教師要善于觀察，勤于點(diǎn)撥，如個(gè)別學(xué)生遇到制作的難題，正束手無策時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)給予他幫助和指導(dǎo)，也可以安排幾個(gè)小幫手進(jìn)行互助，讓難題迎刃而解。老師應(yīng)不斷提醒學(xué)生要合理使用材料、制作時(shí)要全神貫注保持安靜、注意使用工具的安全，保持