教師頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范文

1、教師頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范文頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這代表著我們實(shí)習(xí)時(shí)期也即將結(jié) 束。下面就由小編為大家整理的教師頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范 文，歡迎查看 【教師頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范文一】四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣過去了，真的是感覺時(shí)間如流水， 怪不得孔子說逝者如斯夫，不舍晝夜。在這四個(gè)月里，有過 開心的事，有過難受的事，但是就像書上寫的，能夠感覺自 己的受傷也能夠感覺到自己的收獲，這是一種幸福，證明人 生并沒有白過。這應(yīng)該是每一個(gè)實(shí)習(xí)生最真實(shí)的頂崗生活， 有苦有樂，有淚水有歡笑我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是 * 五中，在校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)以及蔡老師、 聶老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，完成了我的實(shí)習(xí)生活。我的實(shí)習(xí)基本 內(nèi)容主要包括三部分：教學(xué)工作、

2、班主任工作和教育調(diào)查論 文?；厩闆r如下：1、 語文教學(xué)工作我們是 2月 11號(hào)到的實(shí)習(xí)點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)帶我們到宿舍安頓之 后就帶我們與指導(dǎo)老師見面，簡單的自我介紹后，校領(lǐng)導(dǎo)分 配下來我們的工作， 2 月 12 號(hào)正式上課， 我?guī)Ц咭?(1)班和 (4) 班兩個(gè)班的語文。沒經(jīng)過聽課就直接上場的我們個(gè)個(gè)心情忐忑，回想起來， 剛上課時(shí)的緊張情緒一直縈繞心頭。為了不落下指導(dǎo)老師蔡 老師課，在第一節(jié)課我做了簡單的自我介紹后，就開始直接 講課，還好，學(xué)生們第一節(jié)課還是很積極配合的，但是有很 多時(shí)候經(jīng)過向老師、學(xué)生的詢問和幾天的上課情況，我發(fā)現(xiàn) 兩個(gè)班的語文基礎(chǔ)很不是扎實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)也直接，他們的回答 都和上課內(nèi)容

3、無關(guān)。告訴我們說，我們這的學(xué)生根本就不學(xué)習(xí)，有很多學(xué)生中 考進(jìn)來的時(shí)候就只有一兩百分，你們要做好心理準(zhǔn)備，只講 一些基礎(chǔ)題就行了，別講太深的題目。由于語文知識(shí)的連貫性相當(dāng)大，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的 語文學(xué)習(xí)存在一些困難。課下聊天時(shí)，都紛紛問我：老師， 怎么語文老考不好啊， 怎樣才能學(xué)好語文啊 !我一邊以堅(jiān)定的 語氣鼓勵(lì)他們：不怕，萬事開頭難，你們一定要注意平時(shí)的 語文積累，要多讀書，要多練筆要不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的中摸 索語文學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找 到學(xué)語文的感覺了。給他們學(xué)好語文的信心，一邊在心里想 著我該如何去幫助他們，讓他們盡快找到語文學(xué)習(xí)的方法和 規(guī)律。我主要是從一

4、些基礎(chǔ)知識(shí)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行改變。 首先，讓學(xué)生每天堅(jiān)持練字。我對(duì)學(xué)生們說：一個(gè)人的字 就像是一個(gè)人的臉，所以你們一定要把自己的臉洗干凈后再 讓大家看。另外，練字，貴在堅(jiān)持，所以，你們不能三天打 魚，兩天曬網(wǎng)，一定要堅(jiān)持，每天抽出幾分鐘寫寫字。所以學(xué)生們基本上每天都堅(jiān)持練字。然后，練字受到一定成果之后，我就開始了另一項(xiàng)工作， 就是讓他們開始摘抄，順便練字，摘抄的內(nèi)容先從詞在到句 子，然后是段落，最后到文章。這樣做的目的是讓學(xué)生積累 一些詞句，加強(qiáng)他們的寫作能力。另外，學(xué)生在摘抄的同時(shí)，我規(guī)定每周教一篇周記，每兩 周寫一篇文章練筆。此外，我在課下認(rèn)真?zhèn)湔n批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況，存在的突出

5、問題，并記錄學(xué)生的進(jìn)步退后情況。為了 盡量給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我經(jīng)常利用課余時(shí)間讓學(xué)生去 辦公室聊天，一方面是講講我的學(xué)習(xí)方法，一方面是想了解 一下學(xué)生對(duì)我的授課方式有什么樣的反應(yīng)，聽聽他們對(duì)我上 課的反饋。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一 次大型的月考和期中考試，在給高一四個(gè)班的作文和基礎(chǔ)知 識(shí)評(píng)判中，學(xué)到了很多。上課階段，學(xué)校給我們安排的課是和蔡老師的是一樣的， 也就是一周有 28 節(jié)，再加上 3節(jié)早讀，共 31 節(jié)課。但是我 并沒有因?yàn)闀r(shí)間的緊張就怕苦怕累，我經(jīng)常抽時(shí)間細(xì)心琢磨 教材，與語文組的老師們一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等 內(nèi)容，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是

6、緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo) 和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽 懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交 給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并 且在上課前進(jìn)行試講。我的大部分課指導(dǎo)老師蔡老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽， 做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺 點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓 勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo) 下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué) 生的引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不 少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，聲調(diào)太平，有時(shí)希望 多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生

7、思考得時(shí)間。上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì) 所有語文指導(dǎo)老師，蔡老師的，高三級(jí)一位很有經(jīng)驗(yàn)的高老 師，還有高二語文老師課我都一有空就爭取去聽，做好聽課 記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、班主任工作(1) 在工作準(zhǔn)備方面我實(shí)習(xí)擔(dān)任高一 (4)班的班主任，首先我通過原班主任聶老 師那里很快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別后進(jìn)生、好動(dòng) 生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸、溝通交流，細(xì)心觀察的方法 較快地熟悉和掌握學(xué)生們的情況。每天的早讀，不管是不是 語文早讀我都會(huì)去教室，向?qū)W生們了解情況，慢慢地我融入 了這個(gè)班集體。因?yàn)閷W(xué)生也很

8、喜歡實(shí)習(xí)老師，有部分后進(jìn)生 和搗亂學(xué)生能像朋友一樣和我聊天、訴苦，這對(duì)于我的管理 有很大的幫助。一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努 力改正，我也和學(xué)生相處得非常融洽。(2) 在班級(jí)日常管理方面在 12 周的時(shí)間里，我主要是抓的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律以及 出操情況，每天早上，我都 5點(diǎn) 30起床和學(xué)生們一起跑操。 另外跑操之后我就到教室提醒課代表要帶讀，巡視每天學(xué)生 的早讀情況，監(jiān)督學(xué)生打瞌睡，發(fā)呆的同學(xué)，提高早讀的效 率。登記好遲到的同學(xué)，遲到次數(shù)達(dá) 3 次以上的，我會(huì)及時(shí) 地了解情況。學(xué)生的紀(jì)律方面， 4 班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮， 自習(xí)課常有說話吵鬧的現(xiàn)象，還有看課外雜志的，每節(jié)課

9、的 課前課后五分鐘較吵， 影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。 我根據(jù)觀察， 發(fā)現(xiàn)問題主要出在幾個(gè)學(xué)生身上。因此我采取各個(gè)擊破的方 法。首先向原主任聶老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如 學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、 自習(xí)時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住 最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。首先讓他們對(duì)自己的行為作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí) 到自己的這種做法的錯(cuò)誤行。因此了解到學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn) 還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但有時(shí)候就是 克制不了自己。對(duì)這種行為認(rèn)識(shí)不到位的，我再以我發(fā)現(xiàn)， 老師覺得你覺得是不是呢 ?這種方式與學(xué)生對(duì)話， 給學(xué)生辯解 的機(jī)會(huì)，避免

10、因片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反 心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服 理、重事實(shí)，而且都很懂事。對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，一定要 他們放下防備武器，這樣他們才能真正從心里接受老師的教 育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。此外，是對(duì)班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們 要嚴(yán)格要求自己，要以身作則，這樣同學(xué)們才會(huì)服從管理。 在進(jìn)行周記的批改中， 我了解到的學(xué)生心理問題， 學(xué)習(xí)困惑， 我都會(huì)一一做記錄，并在周記的評(píng)語中寫下對(duì)他們的鼓勵(lì)和 適合他們的方法指導(dǎo)。(3) 在班級(jí)活動(dòng)方面 學(xué)生較喜歡打乒乓球，在實(shí)習(xí)期間，我會(huì)抽時(shí)間去和學(xué)生 們進(jìn)行乒乓球比賽，有的學(xué)生在你單獨(dú)找他時(shí)

11、不說他對(duì)你的 意見，但是在賽場上，你問他，他會(huì)毫不猶豫地告訴你，所 以每周抽時(shí)間去和他們打球?qū)τ谌粘５陌嗉?jí)管理還是很有 用的。但學(xué)生還是學(xué)生，對(duì)事情的度把握得不好，經(jīng)常在午 休時(shí)間和臨上課的時(shí)間還在打，心思都放在球賽上了，很難 投入到學(xué)習(xí)中來。因此，我們老師對(duì)打乒乓球球采取了硬管 理：午休時(shí)間堅(jiān)決不讓打球， 上課要因?yàn)榇蚯蜻t到一定嚴(yán)懲，讓學(xué)生把精力投入到學(xué)習(xí)中去。期間，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 我組織召開了學(xué)會(huì)感恩等主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生感恩父母，樹 立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理 想而努力奮斗。三、黨團(tuán)活動(dòng) 在實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成學(xué)校的任務(wù)，相

12、互幫忙， 相互聽課、評(píng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多 不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。利用課下的時(shí)間學(xué)習(xí)了 科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)校分配的任務(wù)，履 行好一個(gè)團(tuán)員的職責(zé)和義務(wù)。在此期間我們實(shí)習(xí)小組策劃協(xié) 辦了師大赴 * 五中慰問演出，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，塌實(shí)肯干，得 到實(shí)習(xí)學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。四、教育調(diào)查 我們實(shí)習(xí)小組分隊(duì)的調(diào)研課題是課堂管理難問題分析 ， 對(duì)學(xué)生上課不聽講， 課堂秩序混亂的狀況進(jìn)行分子， 對(duì)學(xué)生、 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。對(duì)課堂管理難問題 進(jìn)行了研究分析，了解了學(xué)生們和老師們的一些意見和看 法，對(duì)以后課堂管理的改革提供事實(shí)依據(jù)。在作業(yè)期間，我

13、 和隊(duì)友們積極配合， 分工合作， 共同完成了問卷派發(fā)與回收， 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成 文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。五、實(shí)習(xí)心得結(jié)語 本次頂崗實(shí)習(xí)，順利實(shí)現(xiàn)了自己教師夢想由理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn) 實(shí)。為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作 的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能 取得學(xué)生的尊重和信任。而且在此過程中我學(xué)習(xí)了很多很好 的教育方法，在實(shí)踐過程中認(rèn)識(shí)到要高效率地管理好、教育 好學(xué)生還需要自己的更大努力。 總而言之， 這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 讓我對(duì)自己對(duì)社會(huì)都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié) 束，一直忘不了離別之前我們的眼淚和不舍，在學(xué)生們天真 的笑容和

14、晶瑩的淚水中，相信回憶過往時(shí)自己是可以微笑 的，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記自己的這半年的習(xí)生活，讓我受益匪 淺!【教師頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范文二】 頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€(gè)月的教師 生涯也即將結(jié)束。對(duì)于我們大學(xué)生來說，這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是十 分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己的 教師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住機(jī)會(huì)，從各方面鍛煉自己，讓自 己從多方面成長， 以更加適應(yīng)將來的正式工作。 在實(shí)習(xí)學(xué)校， 我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個(gè)方面都以一個(gè) 正式職工來要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成 長。思想政治方面，在定頂實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)

15、做好了當(dāng)一名 老師的準(zhǔn)備，首先是兩年半時(shí)間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的 知識(shí)，再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師，融入一個(gè) 班級(jí)、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，李老師 給我們開了兩次會(huì)，兩次會(huì)的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn) 換指明了道路，八大心態(tài)融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅(jiān)持、 感恩、謙卑、樂觀是我們走向老師崗位的絕對(duì)法寶，在實(shí)習(xí) 過程中可以有一個(gè)智慧人生，用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué) 校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽 到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一 個(gè)實(shí)習(xí)生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做 好了成為一名老師的準(zhǔn)備。而且，從大一開始我就向

16、學(xué)院遞 交了入黨申請(qǐng)書，雖然還沒有成為一名黨員，但是我始終以 一名黨員來要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的 能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承 擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個(gè)方面都得到鍛煉，可 以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西， 從來沒有實(shí)踐過，而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為 實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo) 老師來聽課，在這期間，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好 聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，為登上講臺(tái) 做準(zhǔn)備。開始上課之后，我深刻體會(huì)到缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)一個(gè) 班脾氣各異的學(xué)生、上

17、課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容學(xué)生的 接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時(shí)候，我上課講 的理論知識(shí)性的東西過多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合 度也不高，而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等問題，有些 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課 時(shí)也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會(huì) 教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時(shí)期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高，教 師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，縣 X碉還舉辦了說課 大賽和實(shí)習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽，雖然沒有得獎(jiǎng)，但也得到了 鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)習(xí) 的鍛煉，我學(xué)會(huì)了怎樣去當(dāng)一名老師，怎樣去和學(xué)生相處， 怎樣去管理學(xué)生。在班主任

18、工作方面，來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)任語文 教學(xué)工作，還有實(shí)習(xí)班主任的安排。來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我擔(dān)任 39 班的語文教學(xué)工作，同時(shí)也擔(dān)任了他們班的實(shí)習(xí)班主任。 和學(xué)生相處是一門智慧，他們既是一個(gè)班集體，同時(shí)也是一 個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，他們班的學(xué)生特別活潑，一開始面對(duì)他們 我有點(diǎn)毫無頭緒，后來經(jīng)過班主任指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，在面對(duì) 學(xué)生的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對(duì)待他們就要有不同的 辦法。同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí)，更是要保持冷靜，既要做出 處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯(cuò)了。再有就是平時(shí) 的小事，查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平時(shí)零碎的小事 比較多， 要有足夠的耐心 !同時(shí)在實(shí)習(xí)階段， 我在班內(nèi)開過兩 次主題班會(huì)，意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)。從身邊 的小事做起，做一個(gè)有責(zé)任的人和熱愛班集體的人。在教育調(diào)查和研究方面，我來到實(shí)習(xí)學(xué)校，協(xié)助辦公室室 老師完成學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究，意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的積極 心理品質(zhì)情況，通過這次調(diào)查，讓我對(duì)學(xué)校內(nèi)的部分學(xué)生有 了更深入的了解。同時(shí)還有我們?cè)?/p>