說明文閱讀的答題要點(diǎn)和答題模板

1、精品文檔說明文閱讀的答題要點(diǎn)和答題模板明確說明對象說明文的分類(1)事物說明文： 以實(shí)在具體的事物為說明對象，側(cè)重說明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、作用等。(2)事理說明文：以抽象事理為說明對象，側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等。答題模板： 看題目。要區(qū)分說明文的類型。事物說明文的說明對象是具體的實(shí)物，事理說明文的說明對象則是抽象的事理。事物說明文中事物本身就是說明對象，對象往往可以從題目中找出：如蘇州園林。事理說明文中， 在整體感知文章大意的基礎(chǔ)上， 明確文章的說明對象。事理說明文的對象往往就是文章說明的主要內(nèi)容。如植物抗旱本領(lǐng)一文的說明對象不是植物，而是植物抗旱本領(lǐng)之“神

2、奇”。觀首段?？次恼碌牡谝欢危诘谝欢蔚慕Y(jié)尾處往往會點(diǎn)出說明對象。找結(jié)尾段。有時文章標(biāo)題與首段找不出說明對象時，作者會在文章的結(jié)尾處揭示文章的說明對象。抓關(guān)鍵句。有的說明文往往會利用一些段首的中心句或段尾的總結(jié)句點(diǎn)明文章的說明對象。歸納總結(jié)。如果上面的方法都不行，我們只能研讀全文，逐段分析、歸納、總結(jié)，最后確定說明對象。把握說明對象的特征.精品文檔把握特征，提取文本信息，從以下三個方面入手：答題模板： 從分析標(biāo)題入手。有的標(biāo)題在指出文章說明對象的同時，也指出其特征；有的標(biāo)題用陳述句的形式，引導(dǎo)讀者有針對性地把握說明對象的特征；有的標(biāo)題用生動形象的比喻、擬人的方法說明事物的特征。從分析材料入手。

3、在中心句、總括句、過渡句等關(guān)鍵句中捕捉特征，篩選關(guān)鍵詞。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出，閱讀時要找出這些關(guān)鍵句?！包c(diǎn)面結(jié)合”概括。有的說明文沒有明顯的關(guān)鍵句，可用“點(diǎn)面結(jié)合” 的方法總結(jié)概括?！包c(diǎn)”：各段的說明對象； “面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。但內(nèi)容要準(zhǔn)確，語言要簡潔。注意事項(xiàng)： 把握說明對象的特征要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，防止以事物的表面特征掩蓋事物的本質(zhì)特征。須細(xì)讀全文， 做總體的分析和歸納。辨識說明方法，分析方法作用首先應(yīng)把握“大方向” 掌握每種說明方法的特點(diǎn)及其作用，然后結(jié)合具體語言環(huán)境答題 具體分析、綜合歸納，這樣才能更準(zhǔn)確、全面、清楚地說明事

4、物的特征。具體答題時可參照下面的答題模板。答題模板：這一段采用了的說明方法，說明了事物的特點(diǎn)，起到的作用。.精品文檔題型 1 舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時僅從道理上講人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。作用：使文章更具體、更有說服力，更好地說明了事物的特征。標(biāo)志：經(jīng)常會使用“例如”“以為例”“如”這一類標(biāo)志性詞語。答題模板：舉例子，更真實(shí)更具體地說明了的特征，增強(qiáng)了說服力。題型 2 列數(shù)據(jù) (字)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。作用：可以準(zhǔn)確地說明事物。標(biāo)志：數(shù)詞、概數(shù)、確數(shù)等。答題模板： 運(yùn)用等 (這些 )具體數(shù)據(jù)，

5、科學(xué)準(zhǔn)確地說明了的特征，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性，使之更有說服力。題型 3 分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。作用：使說明的內(nèi)容條理清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。標(biāo)志：有幾類 (種)，一種是另一種是答題模板： 對事物 (事理 )的特征分門別類加以說明，使說明更有條理性，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。.精品文檔題型 4 作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性認(rèn)識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。作用：用人們熟知的與

6、所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。標(biāo)志：而；比；和兩種東西比等。答題模板：把和加以比較， 突出強(qiáng)調(diào)了事物 (事理 )的特征 (地位、影響等 )。題型 5 下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理本質(zhì)的一種方法。作用：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地揭示事物的本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開。標(biāo)志：是，這就是，叫。答題模板：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象(科學(xué)事理 )加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物(事理 )的特征。.精品文檔題型 6 打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人

7、們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。作用：可達(dá)到形象地說明事物(事理 )的作用標(biāo)志：像、是、當(dāng)作、好像等。答題模板： 把比喻成，形象生動地說明了事物的特征(使抽象的事理形象化， 便于理解 )。增強(qiáng)了文章的形象性、 生動性、趣味性。題型 7 作詮釋：作詮釋這種說明方法，是從一個側(cè)面就事物的某一個特點(diǎn)作些解釋，對事物或事理的某些性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)解說。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與作出的解釋外延也可以不相等。作用：作詮釋對說明的對象

8、解說往往側(cè)重于事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說明的內(nèi)容不能與被說明的對象變換位置。標(biāo)志：這是因?yàn)槠湓?(原來 )是指的是， 這就叫答題模板： 對事物 (事理 )的特征加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。.精品文檔題型 8 摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征。作用：有助于把被說明的對象說得更具體、生動。標(biāo)志：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，有的像有的像有的像答題模板： 通過描摹的情態(tài)，生動形象地說明了事物 ( 事理)的特征，使文章更有可讀性，更生動活潑。題型 9 畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例

9、精確繪制圖表，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項(xiàng)目較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。作用：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明事物。標(biāo)志：圖表、柱狀圖、箭頭圖等。答題模板：用列圖表的方式對數(shù)字、 步驟等加以對比說明， 直觀、簡明、形象地說明了事物 (事理 )的特點(diǎn)，使讀者一目了然。題型 10 引資料：引用說明有以下幾種形式 A.引用具體的事例(作用同舉例子 )；B. 引用具體的數(shù)據(jù) (作用同列數(shù)字 )； C.引用名言、格言、諺語。 (作用：使說明更有說服力。 )；D.引用神話傳說、 新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等 (作用：增強(qiáng)說明的趣味性 )。另外，

10、 引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。標(biāo)志：引號，據(jù)說，說，有為證等。答題模板： 用引用的方法說明事物 (事理 )的特征，增強(qiáng)說服力，能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。.精品文檔把握說明的順序及作用1時間順序： 是按事物發(fā)生發(fā)展的過程說明事物的。適用于科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展、演變或制作過程一類的說明文。類型：從古至今、從過去至現(xiàn)在。標(biāo)志：表示時間的詞語，如：朝代，表時間的數(shù)字、年代等。作用：過程清晰，線索清楚，縱向排列，明確有序。2空間順序： 是按事物的方位順序說明事物的。 適用于說明建筑物、實(shí)物 (實(shí)體 )的形狀、 構(gòu)造特征。 類型：從上到下， 從里到外， 從總到分，從

11、外到內(nèi)，從前到后，從左到右，從整體到局部等 (或順序相反 )。標(biāo)志：表示方位的詞語，上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。作用：能把復(fù)雜的物體講清楚，可使讀者對該事物的整體面貌和空間分布有清晰、具體的了解。3邏輯順序： 即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。適用于介紹事物的特征、種類、成因和功能及介紹科學(xué)原理的事理性說明文。邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從整體到部分，從概括到具體，從特點(diǎn)到用途，從主到次，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從一般到個別等。標(biāo)志：常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)樗浴薄笆紫绕浯巍?。作用：可以把?fù)雜的事物講得更清楚，有利于說明、揭示事理的內(nèi)在聯(lián)系。

12、.精品文檔4程序順序： 說明物品的制作過程或某一項(xiàng)目的實(shí)施過程，是按照工藝流程或?qū)嵤┏绦騺碚f明事物的。介紹工藝制作或科技項(xiàng)目實(shí)施通常使用這種順序。也可以說是時間順序。標(biāo)志：有“先”“后”“然后”“最后”等。作用：能讓讀者對某過程(流程 )了解得清清楚楚。答題模板： 本文使用順序?qū)右哉f明，更有條理性，便于讀者理解。 (提示：第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”“科學(xué)事理”等模糊性的詞語表述)題型： 為什么不能調(diào)換段落順序？答題模板： 不能調(diào)換，原文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。 (或總分關(guān)系中分說與前文

13、總說順序相照應(yīng)。 )說明文的結(jié)構(gòu)說明文常見結(jié)構(gòu)形式有以下幾種：(1)總分式。這種結(jié)構(gòu)形式大概有三種情形：總 分式；分 總式；總 分 總式。(2)遞進(jìn)式。各層之間的關(guān)系由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，后文在前文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步說明。.精品文檔(3)連貫式。各層之間按照事物發(fā)展的過程、時間、因果、條件等關(guān)系安排層次，前后互相承接?？偡质浇Y(jié)構(gòu)常見于邏輯順序中從概括到具體或從整體到部分的說明文；遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)多用于從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理性說明文；連貫式結(jié)構(gòu)多見于時間順序的說明文。另外還有并列式的結(jié)構(gòu)。評析說明文語言說明文語言不論是平實(shí)還是生動，都要求準(zhǔn)確簡明。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序

14、等，都要求準(zhǔn)確無誤。其實(shí)，語言的準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，由于說明對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的。或概括、或具體、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡、或平易樸實(shí)、或幽默風(fēng)趣，總之不拘一格。評析說明文語言的準(zhǔn)確性，要注意以下詞語：表時間的詞語， 如：當(dāng)時、迄今為止、 正在、將要、立即表空間的詞語，如：有的地方、到處、上方、正中表數(shù)量的詞語，如：多數(shù)、絕大部分、全都、少部分、極少數(shù)表頻率的詞語，如：屢次、偶爾、常常、往往表范圍的詞語，如：整個、都、全、僅僅、只表程度的詞語， 如：極其、挺、比較、幾乎、尤其、相當(dāng)、很、十分、非常、更、最、稍微、略表猜測、估計(jì)的詞語， 如：可能、

15、大約、左右、大概、也許、至少、據(jù)推測.精品文檔表修飾限制的詞語， 如：之一、一般、主要、唯一、只(只要、只有 ) 指代性詞語，如：這、這些、這種、這類、這些條件、這種現(xiàn)象、同樣道理答題模板： 一般先解釋該詞語的含義。說明這個詞語在具體語境中說明事物特點(diǎn)時所起到的作用。說明去掉、替換該詞語后帶來的不良后果 (不符合實(shí)際、 不準(zhǔn)確、太絕對等 )。說明“”詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。題型 1 加點(diǎn)字詞有何作用(表達(dá)效果 )?答題要點(diǎn)： 抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題模板： 這個詞在這里的意思是，它準(zhǔn)確、生動、形象地說明了事物 (事理 )的特征， 體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性

16、、科學(xué)性。題型 2 能否替換為另一個詞語？并說明理由。答題要點(diǎn)： 不可以。原詞的意思或內(nèi)容。所換詞語的意思或內(nèi)容。換了后意思有何改變，與實(shí)際不相符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。答題模板： 不能，詞在這里的意思是，用詞，生動準(zhǔn)確地說明了，說明了事物 (事理 )的特征，而去掉后就沒有這種表達(dá)效果。.精品文檔題型 3 限制性詞語能否刪去？答題要點(diǎn)： 表態(tài) ( 刪還是不刪 ) 。定性。如“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等表程度的詞進(jìn)行修飾；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、

17、科學(xué)性。答題模板： 不能，詞在原句中意思是，在 (程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍 )上加以限制 (強(qiáng)調(diào)、說明 )了，刪掉“”一詞，句子的意思就變成了，與實(shí)際不符，顯得太絕對化，不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密，不科學(xué)。用了詞，符合實(shí)際情況，體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。題型 4 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會。答題要點(diǎn)： 找出體現(xiàn)文章語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有概數(shù)的句子；找使用限制性詞語的句子。題型 5 指代 “這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。答題要點(diǎn)： 一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。.精品文檔題型 6 對整篇文章語言的品析。答題要點(diǎn)：一般從兩個角度談： A 準(zhǔn)確；B 形象生動或簡明平實(shí)。A 是一般說明文的共同特點(diǎn)。B 是針對不同語言風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。答題模板： 這篇文章充分體現(xiàn)了語言準(zhǔn)確(生動形象或簡明平實(shí))的特點(diǎn)，如“”一句，就準(zhǔn)確(生動形象或簡明平實(shí))地說明了事物“”的特征(事理 )，像這樣的例子文章中還有很多。創(chuàng)新型試題為了更好地調(diào)動學(xué)生閱讀體驗(yàn)的個性化、思維的積極性和自主