現代文閱讀之賞析句子專題講解

1、記敘文閱讀之句子賞析記敘文閱讀之句子賞析 考點考點文章文章概括概括句子賞析句子賞析句子、段落作句子、段落作用用詞語、句子含詞語、句子含義義主觀開放主觀開放20152015年年鄉(xiāng)野高人鄉(xiāng)野高人16.閱讀全文，概括老漢的性格特點15.15.聯(lián)系全文，賞聯(lián)系全文，賞析文中第析文中第3 3段劃線段劃線句子句子14.第5段劃線句有什么作用，請從內容、作用兩方面作答17.老漢的樸素愿望是什么？你有什么愿望？愿意做哪些準備？20142014年年紅花衣和日紅花衣和日記本記本13.閱讀全文，概括文章兩件事15.15.聯(lián)系全文，賞聯(lián)系全文，賞析文中第析文中第6 6段劃線段劃線句子句子14.第3段劃線句有什么作用，

2、請從內容、作用兩方面作答17.“我”能成才的主、客觀原因是什么？分析促使你成功的原因？20132013年年柳信柳信13.通讀全文，概括作者圍繞柳寫了幾件事15.15.請從描寫和修請從描寫和修辭的角度賞析第辭的角度賞析第1111段劃線句段劃線句14.結合文章理解劃線句中加點詞語的含義17.聯(lián)系文章和生活實際，談談你對生命的感悟20122012年年夜的盡頭是夜的盡頭是家的燈光家的燈光16.16.品析文章第品析文章第6 6段劃線句子段劃線句子14.第11段畫線句中加點詞是什么詞性，有什么含義17.讀完上文，結合你與父母的關系，談談你的看法20112011年年古藤古藤13.通讀全文，概括古藤的特點14

3、14品析文中第品析文中第8 8段段劃線句子劃線句子16.請你談談第8段在文中的作用17.文中談到的兩種生命體驗，你更贊成哪一種？結合生活談看法 特點特點或理清思路，或概括事件、特點每年必考，有時每年必考，有時甚至詞語、句子甚至詞語、句子兩者一起賞析兩者一起賞析考查句子或段落的作用，要注意兩點兼顧注意表意的理解和深層含義的把握結合文章主旨與你的生活談個人感受目錄CONTENTS一一故事引入二二常見題型0101修辭類句子答法0303Q其他句子的答法0202描寫類句子答法四四解題思路總結特洛伊戰(zhàn)爭 為了奪回海倫，希臘和特洛伊之間打了將近十年，雙方兵力損傷無數。在特洛伊城樓下，兩個希臘士兵在議論，一個

4、士兵說：“我們?yōu)榱艘粋€女人打了十年，這值得嗎？”另一士兵說道：“對啊，這戰(zhàn)爭給我們帶來損失太大了，完全不值得!”這時候從城樓上出來一個女子，那女子正是海倫。眾將士被海倫的美麗驚得呆住了。許久，有一個士兵嚷道：“如此美麗的女子，即使是再打十年我也愿意?！盩 R O J A N W A R木馬屠城的故事古希臘和特洛伊發(fā)生戰(zhàn)爭，希臘利用巨型木馬為誘餌，里應外合將特洛伊的城門攻破的故事。 這段文字沒有一句提到海倫的外貌，而是通過兩個士兵的語言及眾將士的神態(tài)描寫側面烘托出海倫的美麗容顏，并讓讀者對海倫的美貌產生無盡的遐想，達到不言而喻 的效果。美麗的海倫HELEN OF TROY賞析句子賞析句子修辭描寫

5、比喻擬人排比對比、夸張、反問、反復A 感官：B 人物視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺正面描寫、側面描寫動作、語言、神態(tài)、心理、外貌一、修辭一、修辭 比喻、擬人比喻、擬人：生動形象地生動形象地寫出寫出xxxx事物的事物的xxxx特點。特點。 排比排比：增強文章氣勢（或感情），增加感染力、說服力。：增強文章氣勢（或感情），增加感染力、說服力。 對比：對比：突出突出描寫對象的描寫對象的xxxx特點，特點，反襯反襯了了xxxx。 夸張：突出事物夸張：突出事物xxxx特征，給讀者以鮮明而強烈的印象。特征，給讀者以鮮明而強烈的印象。 反問：增強反問：增強xxxx語氣，強烈抒發(fā)了語氣，強烈抒發(fā)了xxxx感情。（

6、注：必須結合相關語感情。（注：必須結合相關語句分析。）句分析。） 反復：有增強反復：有增強xxxx語氣，強調語氣，強調xxxx內容的作用。內容的作用。（一）修辭的種類及作用（二）答題方法 ：套公式例例1 1：賞析句子：賞析句子：小草偷偷地從土里鉆出來了。：小草偷偷地從土里鉆出來了。答：運用運用擬人的修辭手法的修辭手法，把物人格化，生動形象地生動形象地把無意識、無情感的小草寫活了，表達了表達了作者對春天的喜愛與贊美之情之情。 常見答題形式：常見答題形式： 運用運用 的修辭手法，的修辭手法， 寫出了寫出了 的特的特點，表達了作者點，表達了作者 的思想感情。的思想感情。例題分析例題例題2 2、人生就

7、像衛(wèi)生紙，你不要老扯。、人生就像衛(wèi)生紙，你不要老扯。 運用運用比喻比喻的修辭手法，把的修辭手法，把“人生人生”比作比作“衛(wèi)生紙衛(wèi)生紙” 效果：生動形象效果：生動形象地把抽象的概念實體化，一個地把抽象的概念實體化，一個“扯扯”字更是一語雙關字更是一語雙關 道理道理+ +情感：情感：既既表明了表明了作者勸誡人們要珍惜短暫人生，又提醒人們作者勸誡人們要珍惜短暫人生，又提醒人們“少空談少空談, ,多實干多實干”。例題3、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健

8、壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。步驟：步驟： 修辭：修辭：運用運用比喻、排比比喻、排比的修辭手法的修辭手法 效果：生動形象地寫出了春天旺盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很效果：生動形象地寫出了春天旺盛的生命力、美麗活潑、積極向上的精神，很有感染力。情感：表達了作者對春天的贊美之情有感染力。情感：表達了作者對春天的贊美之情請賞析下面的語句。（3分） 從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。紫藤蘿瀑布答：這句話運用了答：這句話運用了比喻比喻的修辭手法，將的修辭手法

9、，將一樹盛開的紫藤蘿一樹盛開的紫藤蘿比作比作瀑布瀑布, ,通過寫通過寫瀑布的壯觀瀑布的壯觀，生動形象地寫出了，生動形象地寫出了紫藤蘿生長得非常紫藤蘿生長得非常茂盛，氣勢非凡茂盛，氣勢非凡，表達了，表達了作者對藤蘿的贊美之情作者對藤蘿的贊美之情?！菊骖}回顧【真題回顧】 深秋的冷風將落葉吹得團團轉，枯草像是久未梳理的亂發(fā)，豎起來又倒下去。 15.（2013.2013.深圳）深圳）請從描寫或修辭的角度，賞析文章劃線的句子。(3分)參參考答案：考答案：使用了比喻手法，（使用了比喻手法，（1 1分）將深秋枯草比作久分）將深秋枯草比作久未梳理的亂發(fā)，暗指母親的久病不起，（未梳理的亂發(fā)，暗指母親的久病不起，

10、（1 1分）襯托了自分）襯托了自己因為母親病重而沉重的心情。（己因為母親病重而沉重的心情。（1 1分）分）小試牛刀：小試牛刀： 黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那兒，乖得如睡著的小娃娃。那兒，乖得如睡著的小娃娃。 從修辭的角度品析上面句子的妙處。從修辭的角度品析上面句子的妙處。：運用比喻的修辭方法，運用比喻的修辭方法， 將將“黃豆黃豆”比作比作“小娃娃小娃娃”，生動，生動的寫出黃豆惹人喜愛的形態(tài)。的寫出黃豆惹人喜愛的形態(tài)。運用比喻的修辭方法，運用比喻的修辭方法， 將將“黃豆黃豆”比作比作“小娃娃小娃娃”，生動，生動的寫出黃豆惹人喜愛的形態(tài)，表現出作者

11、的喜愛之情。的寫出黃豆惹人喜愛的形態(tài)，表現出作者的喜愛之情。二、描寫二、描寫（一）答題方法（1）從人物的語言、動作、心理等描寫方法：本句運用了語言（動作、心理）描寫，刻畫了人物的某種性格特征。（描寫對象特征、性格） （2）從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。方法：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）的角度具體內容的分析（二）例題講解 例例1 1：賞析句子：賞析句子：“指甲里全是黑泥，五個手指頭像剛指甲里全是黑泥，五個手指頭像剛從炭灰里抽出來。而那手背上，食指、小指上，已經綻從炭灰里抽出來。而那手背上，食指、小指上，已經綻開了好多裂口，有的結成了血痂，又蒙上一層黑色，有開了好多裂口，有的結成了血痂

12、，又蒙上一層黑色，有的還可以看到紅紅的血口。的還可以看到紅紅的血口?！蹦阏鸷澄业男撵`你震撼我的心靈答案：運用了運用了外貌描寫描寫，細致地刻畫了細致地刻畫了他手的臟、不衛(wèi)生和粗糙干裂的特點特點，表達了表達了我對他的同情，為下文我態(tài)度和情感的轉變作鋪墊。（二）例題講解 例例2 2：賞析句子：賞析句子：“吹面不寒楊柳風吹面不寒楊柳風”,”,不錯的不錯的, ,像母親像母親的手撫摸著你。的手撫摸著你。答案：從視覺角度寫出了春風的柔和的特點，抒發(fā)了作者對純的喜愛之情。（三）課堂練習 1. 1.賞析句子賞析句子：“啊啊 她驚叫了一聲，眼睛睜她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽到一件聳人聽聞的罪案得圓突突，仿

13、佛聽到一件聳人聽聞的罪案”答：本句運用了語言描寫，生動刻畫店主對我的質疑表示驚訝，難以理解，突出店主的誠實守信。其他類型（一）雙關句答法方法： 一要答出本義，二要答出深層含義。例題：例題： 朱成玉的朱成玉的父親的格言中父親的格言中“不要為了幾枚硬幣而硌壞了自不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳，那樣自己走出的路就會歪歪扭扭。己的腳，那樣自己走出的路就會歪歪扭扭?！贝穑?“硬幣硬幣”（本義）（本義）既指實際的硬幣，既指實際的硬幣，（含義）（含義）也指小利益；也指小利益；“硌壞了自己的腳硌壞了自己的腳”有損于自己的品質，有損于自己的品質， “ “路路”（本義）（本義）既指現實的路，既指現實的路，（含義

14、）（含義）又指人生道路；又指人生道路；“歪歪扭扭歪歪扭扭”指誤入歧途。指誤入歧途。（道理）（道理）父親想告訴我要踏踏實實做父親想告訴我要踏踏實實做事，事，堂堂正正做人堂堂正正做人。 請選擇角度，賞析下列句子。 他用兩手他用兩手攀攀著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上縮縮；他肥胖的；他肥胖的身子向左身子向左微傾微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快的流下來了的背影，我的淚很快的流下來了 。（二）結合加點字賞析句子的答法（二）結合加點字賞析句子的答法參考答案：參考答案： 這個句子運用這個句子運用動作描寫動作描寫，寫出，寫出父親爬月臺買橘子時動父親爬月臺買

15、橘子時動作的艱難作的艱難，表現，表現父親對我深摯的愛以及我被父親的愛深深父親對我深摯的愛以及我被父親的愛深深感動著感動著。思考角度：詞性：動詞、形容詞詞類活用：褒詞貶用、貶詞褒用、一語雙關、借代其他：疊詞、擬聲詞（三）富含哲理的句子答法方法：方法： 著重體會關鍵詞在特定語境中的含義，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復述句意。然后代入原句，用自己的話復述句意。例題：解釋解釋下面句子的含義：下面句子的含義： 希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。其實地上本沒有路，走的人多了，也

16、便成了路。 魯迅故鄉(xiāng)魯迅故鄉(xiāng)答：答： 句中的句中的“路路”既指既指地上的路地上的路，也，也指人生之路指人生之路。它告誡人們：希望的有無，。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗。空有希望而不去奮斗，希望就無所謂有；有希望并取決于是否為之而奮斗?？沼邢Ｍ蝗^斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。雖然為之奮斗，希望就無所謂無。雖然實現實現“希望希望”困難重重，但只要去探索實困難重重，但只要去探索實踐，就能走前人所沒有走出的路，創(chuàng)造前人所未經的生活，鼓勵人們?yōu)閷崿F踐，就能走前人所沒有走出的路，創(chuàng)造前人所未經的生活，鼓勵人們?yōu)閷崿F新生活而奮斗。新生活而奮斗。中考鏈接于是我就在

17、這個日記本上寫日記了。我的字跡端端正正，我?guī)缀趺扛魩子谑俏揖驮谶@個日記本上寫日記了。我的字跡端端正正，我?guī)缀趺扛魩滋炀桶l(fā)誓天就發(fā)誓,要努力鍛煉自己要努力鍛煉自己,將自己改造成一個更好的人。將自己改造成一個更好的人。當老師將全班人當老師將全班人的筆記本放在講臺上時的筆記本放在講臺上時,我看見我的墨綠色的小本子縮在那一堆花我看見我的墨綠色的小本子縮在那一堆花花綠綠的豪華本里頭花綠綠的豪華本里頭,那么不起眼那么不起眼,那么害臊那么害臊!（20142014年中考紅花衣年中考紅花衣與日記本）與日記本）15.賞析文章第段劃橫線的句子。（賞析文章第段劃橫線的句子。（3分）分）于是我就在這個日記本上寫日記了。我的字跡端端正正，我?guī)缀趺扛魩滋炀桶l(fā)誓,要努力鍛煉自己,將自己改造成一個更好的人。當老師將全班人的筆記本放在講臺上時,我看見我的墨綠色的小本子縮在那一堆花花綠綠的豪華本里頭,那么不起眼,那么害臊!15.賞析文章第段劃橫線的句子。（3分）答：這句話運用了擬人的修辭手法（1分），“羞澀”“縮”生動形象地表現了我的日記本的小、不起眼的特點（1分），整句話逼真地表現了“我”當時的委屈和難堪的心理（1分）15.結合上下文賞析：回去的路上，我被綠色包圍，四周的田疇是綠的，空氣也是綠的，人似乎在一杯綠茶中沉浮。（2015年鄉(xiāng)野高人） 答：運用運用比喻的修辭手法修辭手法，并