中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì).doc

1、中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)校長的職業(yè)角色主要是指導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校指導(dǎo)集體的帶頭人，正如一句話所講的：“一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)?！薄Ｗ鲆粋€(gè)中學(xué)校長，該怎么去管理好學(xué)校呢？下文是中學(xué)校長參加培訓(xùn)心得體會(huì)，。中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇一我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念，受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：一、重抓隊(duì)伍建立科學(xué)開展觀的核心是以人為本。學(xué)校開展的核心是人的開展，要促進(jìn)學(xué)生的全面開展，擔(dān)任育人任務(wù)的老師首先要開展，故我們把隊(duì)伍的建立作為學(xué)校的頭等大事來抓。(1)抓中層

2、指導(dǎo)隊(duì)伍建立，我們從思想作為建立著手，增強(qiáng)各?；鶎又笇?dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層指導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。(2)抓黨員隊(duì)伍建立。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，擅長學(xué)習(xí)，勤于考慮，勇于理論，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員老師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)程度，工作才能等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓老師隊(duì)伍建立。要號(hào)召全體老師以_的構(gòu)建和諧社會(huì)，科教興國為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的老師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升老師品位，進(jìn)步育人才能，進(jìn)步工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干老師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資

3、整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)老師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。二、抓學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)管理辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和老師創(chuàng)新才能、教育教學(xué)藝術(shù)的進(jìn)步，為每一位學(xué)生全面的成長和開展提供最正確的營養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目的的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目的，并要根據(jù)既定目的，采取實(shí)在可行的方法和措施，落實(shí)目的，進(jìn)步質(zhì)量，在施行過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注施行的過程，總結(jié)和反思，從而鼓勵(lì)老師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全

4、面和諧的開展。要以標(biāo)準(zhǔn)管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化。三、立足本職、更新理念、凝聚人心校長的職業(yè)角色主要是指導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校指導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)校”。做一個(gè)有教育思想的校長，校長對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)首先是教育思想的指導(dǎo)，要根據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目的，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與開展規(guī)劃，并組織施行這些工作任務(wù)，獲得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同開展的

5、平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長的效勞員角色?？陀^公正，公平的評(píng)價(jià)老師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好指導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、老師與家長之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原那么，營造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的開展，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功指導(dǎo)中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目的，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合老師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、老師、學(xué)生的開展，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長要以鼓勵(lì)競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建立，以師德素質(zhì)為核心抓老師隊(duì)伍建立，以教育質(zhì)量為

6、中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓根底設(shè)施建立。總之，要當(dāng)好校長非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長的效勞員并不是一件簡單的事。四、學(xué)校必須走科學(xué)開展之路學(xué)校要開展，老師要開展，學(xué)生要開展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識(shí)，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)老師，與老師學(xué)生共同開展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂構(gòu)造、進(jìn)步高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)老師研懂教材、改良教法，與學(xué)困生交流思想，建立互相信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，才能上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找

7、回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導(dǎo)老師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位老師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式，不走過場(chǎng)，只有老師的專業(yè)開展了，素質(zhì)進(jìn)步了，學(xué)校才能真正得到開展。五、學(xué)校的開展離不開學(xué)校的文化建立學(xué)校文化建立是一所學(xué)校生存與開展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和籌劃，決定

8、著教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和開展的速度，決定著校內(nèi)各種資的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因此學(xué)校文化建立理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略開展的重中之重，學(xué)校文化建立的根本構(gòu)造主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面互相聯(lián)絡(luò)和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建立成“綠色生態(tài)”校園。總之，通過培訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識(shí)到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)安康人。中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)篇二我作為一位農(nóng)村初中的副校長，參加了宿州市初中校長培訓(xùn)班，很是榮幸，在聽了專家、指導(dǎo)和優(yōu)秀校長的講座后，我受益匪淺，感受很多，考慮很多。 在學(xué)習(xí)期間，我一

9、面認(rèn)真聽、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。說真的我深深的感受到了我們農(nóng)村地區(qū)教育的落后，興旺地區(qū)教育的先進(jìn)。特別是聽到了合肥市的名校長的講座，讓我也走進(jìn)了教育內(nèi)涵開展的考慮，他們猶如夜晚天空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對(duì)生命的愛，釋放對(duì)生命的呵護(hù)，釋放生命的延續(xù)。教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，而校長是一個(gè)復(fù)雜殘酷的職業(yè)，也是充滿睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個(gè)強(qiáng)者的舞臺(tái)。人在藍(lán)天與黑土間生活，各有一域自己的天地。作為校長，就應(yīng)帶著開展教育的堅(jiān)決信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲將來。作為校長必需要用人格魅力去影響人，開展人?！敖鸨?/p>

10、銀杯，不如群眾的口碑”，一個(gè)校長要想干好工作，指導(dǎo)好一所學(xué)校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信?！皩W(xué)高為人師”，校長必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己知識(shí)淵博、信息儲(chǔ)藏雄厚，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能進(jìn)步自己的核心競爭力?！吧碚秊槿私堋保斫虅儆谘越?，校長要立足本職崗位，從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起?！耙幻眯ｉL就是一所好學(xué)?！?，這話一點(diǎn)也不假，校長的“度”要大化。要豁達(dá)大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到開展的出路。校長要沉下去，淡化官位思想。要意識(shí)到自己是老師隊(duì)伍的一員，增強(qiáng)效勞意識(shí)。學(xué)

11、校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政。 這次培訓(xùn)，合肥行知中學(xué)校長在人才培養(yǎng)方面的六個(gè)學(xué)會(huì)是很值得我借鑒的。即：學(xué)會(huì)獨(dú)立，成為一個(gè)自強(qiáng)、自信、和諧開展的人;學(xué)會(huì)合作，成為一個(gè)具有全球意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的人;學(xué)會(huì)修身，成為一個(gè)身心安康、言行負(fù)責(zé)的人;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為一個(gè)素質(zhì)才能強(qiáng)、習(xí)慣好，能創(chuàng)新的人;學(xué)會(huì)孝敬，成為一個(gè)踐行中華美德的人;學(xué)會(huì)感恩，成為一個(gè)愛國愛校奉獻(xiàn)社會(huì)的人。要求學(xué)生：“對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)修身;對(duì)父母負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)感恩;對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);對(duì)別人負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)合作;對(duì)集體負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)關(guān)心;對(duì)將來負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。 從高俊局長、合肥師范學(xué)院教育系教授汪昌華、徐校長，還是王彥杰校長、鄭飛校長、高昌森校長介紹他們帶著

12、的團(tuán)隊(duì)身上，我真切地見識(shí)到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深沉，以及高超的指導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。假如說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實(shí)的理論根底、深沉的文化底蘊(yùn)，“悟”將從何處而來!假如說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對(duì)教育理論的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成!他們之所以獲得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué)。因此，我自身一定要向他們學(xué)習(xí)，刻苦地不連續(xù)地學(xué)習(xí)和鉆研，從而形成良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習(xí)，還要帶動(dòng)校級(jí)指導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí)，逐步形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃重氣氛，進(jìn)步團(tuán)隊(duì)的學(xué)力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)共同的愿景

13、，把學(xué)校辦得更好。校長對(duì)教育理想的執(zhí)著追求是學(xué)?？沙掷m(xù)開展的關(guān)鍵 認(rèn)真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的開展態(tài)勢(shì)，不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目的就會(huì)失去方向和動(dòng)力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。而要克制職業(yè)倦怠，形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)精神，校長不僅要親力親為，還必需要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負(fù)社會(huì)賦予我們的責(zé)任。 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上，幾位校長的報(bào)告中我欣賞了他們的辦學(xué)風(fēng)格，更讓我體會(huì)到作為一校之長要跳出本位看教育，跳出教育看教育。增強(qiáng)使命感，以博大的胸懷來接納現(xiàn)實(shí)，以積極的姿態(tài)面對(duì)

14、困難和挑戰(zhàn)。我們不能因?yàn)槔щy不是從我們而來就放棄了自己的職責(zé)，放棄了努力，怨天尤人。校長不能等，也不能靠。胸懷要寬廣，心態(tài)要端正，做事要磊落。積極的心態(tài)的是做好每一件事情的前提和保證。 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還深入的體會(huì)到：學(xué)校的開展既需要傳承又需要?jiǎng)?chuàng)新。我們做校長的必須放下個(gè)人的功利心，以學(xué)生開展為本、以學(xué)校開展為本，用寬廣的胸懷傳承合適學(xué)校開展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中尋找合適自己學(xué)校開展的開展途徑，在開展中創(chuàng)造出自己的特色。我們學(xué)校處在經(jīng)濟(jì)教育欠興旺地區(qū)還屬于薄弱學(xué)校，沒有升學(xué)率不談素質(zhì)教育，有了升學(xué)率不談升學(xué)率，我們的辦學(xué)焦點(diǎn)就在升學(xué)率上，只有瞄準(zhǔn)這一目的，把握這一方向不懈努力

15、才能找到出路，才能實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)開展。短時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討早已過去，但它帶給我的考慮卻要終身延續(xù)，我會(huì)把它內(nèi)化為自己的思想，內(nèi)化為自己的自覺行為，播種在自己的責(zé)任田里，讓它生根開花結(jié)果。 總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為寬闊、明晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)歷，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)在今后的工作中努力理論，大膽嘗試，我堅(jiān)信有志者事竟成!也堅(jiān)信我們崔樓初中宿州市農(nóng)村示范初中的教育一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階!中學(xué)校長培

16、訓(xùn)心得體會(huì)篇三今年4月，我非常榮幸的參加了遵義市教育局組織的初中校長任職資格培訓(xùn)。通過近一月的學(xué)習(xí)和考察，使我收獲頗豐：一就是學(xué)習(xí)的必要性。培訓(xùn)以前，自己總覺得在學(xué)校的工作陷入的是一種無序和忙亂的狀態(tài)，感覺每天都沒閑著，但回過頭來品一品，忙什么了?忙出什么了?卻只能覺得澀澀的。出來學(xué)習(xí)，一是換換腦筋，二是梳理一下工作思路和思緒，于己于工作都是大有好處的。二是色轉(zhuǎn)換了，且在轉(zhuǎn)換的過程中已出現(xiàn)了困難和問題，自己也急迫地想求知解決問題的方法，而學(xué)習(xí)雖未從本質(zhì)上幫助自己但也確實(shí)開闊了思路，拓寬了視野，使自己能從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來以旁觀者的身份來審視自己，審視工作。三 者通過不斷地學(xué)習(xí)和考察，自己越來越發(fā)現(xiàn)一個(gè)一樣的道理，那就是好的學(xué)校都一樣。一樣的嚴(yán)格的管理制度一樣的有效校本教研，一樣地面對(duì)問題和尋找克制困難 和解決問題的方法;而不好的學(xué)校也都一樣,一樣無序的管理，一言堂的天下，人浮于事、混日子的狀態(tài)，而最直接的表現(xiàn)和受害者那么是學(xué)生的無知無教與無序的狀 態(tài)。老師和