202X202X學(xué)年高中政治專(zhuān)題2.2文化塑造人生課件新人教版必修3

1、第一單元第一單元 第第2 2課第課第2 2框框人教版人教版 政治高政治高中中文化生活文化塑造人生文化塑造人生課前回憶課前回憶1.1.文化影響的來(lái)源文化影響的來(lái)源? ?2.2.文化影響的表現(xiàn)文化影響的表現(xiàn)? ?3.3.文化影響的特點(diǎn)文化影響的特點(diǎn)? ?1課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入尼克胡哲勵(lì)志視頻尼克胡哲勵(lì)志視頻看完視頻，你有什么感受？看完視頻，你有什么感受？預(yù)習(xí)本框：預(yù)習(xí)本框：1.1.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界。優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界。2.2.優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量。3.3.優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面開(kāi)展。優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面開(kāi)展。如夢(mèng)令如夢(mèng)令昨夜風(fēng)疏雨驟昨夜風(fēng)疏雨驟 李

2、清照李清照昨夜風(fēng)疏雨驟，濃睡不消殘酒。昨夜風(fēng)疏雨驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否、知否？知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。應(yīng)是綠肥紅瘦。這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？你是怎么看出來(lái)的？這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？你是怎么看出來(lái)的？2課堂活動(dòng)2參加安康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的參加安康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。1豐富精神世界1 1優(yōu)秀的文化能夠豐富人的精神世界。優(yōu)秀的文化能夠豐富人的精神世界。人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人u美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中流行過(guò)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

3、中流行過(guò)? ?楊基楊基杜德?tīng)柖诺聽(tīng)? ?u法國(guó)大革命時(shí)期流行過(guò)法國(guó)大革命時(shí)期流行過(guò)? ?馬賽曲馬賽曲? ?u巴黎公社起義誕生了巴黎公社起義誕生了? ?國(guó)際歌國(guó)際歌? ?u俄國(guó)十月革命時(shí)人們唱俄國(guó)十月革命時(shí)人們唱? ?華沙革命歌華沙革命歌?紅旗紅旗? ?u蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中到處傳唱蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中到處傳唱? ?喀秋沙喀秋沙? ?u中國(guó)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間響徹中國(guó)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間響徹? ?國(guó)民革命歌國(guó)民革命歌? ?u抗日期間誕生的國(guó)歌抗日期間誕生的國(guó)歌? ?義勇軍進(jìn)展曲義勇軍進(jìn)展曲? 在人類(lèi)生活中，一定的歷史時(shí)期，重大的歷史事在人類(lèi)生活中，一定的歷史時(shí)期，重大的歷史事件，總是同一些流行歌曲聯(lián)系在一起的。件，總是同一

4、些流行歌曲聯(lián)系在一起的。為什么在香港為什么在香港“暴動(dòng)期間，成龍等人要在公眾場(chǎng)合唱響國(guó)歌？暴動(dòng)期間，成龍等人要在公眾場(chǎng)合唱響國(guó)歌？2增強(qiáng)精神力量1.1.優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量。1 1優(yōu)秀文化作品總能以其獨(dú)有對(duì)感染力和感召優(yōu)秀文化作品總能以其獨(dú)有對(duì)感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈力，使人深受震撼，力量倍增，成為照亮人們心靈對(duì)火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)對(duì)旗幟。對(duì)火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)對(duì)旗幟。2 2由此產(chǎn)生的精神力量，往往歷久不衰，鼓勵(lì)由此產(chǎn)生的精神力量，往往歷久不衰，鼓勵(lì)人們不斷創(chuàng)造美好的生活。人們不斷創(chuàng)造美好的生活。 區(qū)分“豐富精神世界與“增強(qiáng)精神力量

5、豐富精神世界：側(cè)重人的主觀領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)人的主觀精神感受，常用“欣賞到、感受到、享受了、體驗(yàn)到、體會(huì)到、領(lǐng)略到等詞語(yǔ)增強(qiáng)精神力量：側(cè)重具體行動(dòng)中文化轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)的動(dòng)力，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展。常用“增強(qiáng)、鼓舞、鼓勵(lì)、振奮、促進(jìn)等詞語(yǔ)以科學(xué)的理論武裝人，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人以優(yōu)秀的作品鼓舞人 。 江澤民江澤民小兒麻痹癥小兒麻痹癥 假設(shè)你有兩塊面包，你得用一塊假設(shè)你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花，因?yàn)槊姘巧眢w去換一朵水仙花，因?yàn)槊姘巧眢w的糧食，水仙花是靈魂的糧食。的糧食，水仙花是靈魂的糧食。 陶行

6、知陶行知陶行知陶行知(1891-1946) 以上漫畫(huà)和名言說(shuō)明了什么？以上漫畫(huà)和名言說(shuō)明了什么？要注重精神文化消費(fèi)，促進(jìn)人的全面開(kāi)展。要注重精神文化消費(fèi)，促進(jìn)人的全面開(kāi)展。博士生孫赫高鐵霸座事件：博士生孫赫高鐵霸座事件：看完視頻，你有什么感受？看完視頻，你有什么感受？2 2社會(huì)開(kāi)展和人的開(kāi)展之間的關(guān)系社會(huì)開(kāi)展和人的開(kāi)展之間的關(guān)系相互結(jié)合，相互促進(jìn)。相互結(jié)合，相互促進(jìn)。人越全面開(kāi)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就越多，人民生活就能得到改善；人越全面開(kāi)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就越多，人民生活就能得到改善；物質(zhì)文化條件越充分，就能促進(jìn)人的全面開(kāi)展，社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化物質(zhì)文化條件越充分，就能促進(jìn)人的全面開(kāi)展，社

7、會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的開(kāi)展。的開(kāi)展。1 1人的全面開(kāi)展的表現(xiàn)人的全面開(kāi)展的表現(xiàn)人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和安康素質(zhì)等各方面得到全面提高。人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和安康素質(zhì)等各方面得到全面提高。促進(jìn)人對(duì)全面開(kāi)展34 4課堂小結(jié)1.1.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界。優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界。2.2.優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量。優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量。3.3.優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面開(kāi)展。表現(xiàn)、關(guān)系優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面開(kāi)展。表現(xiàn)、關(guān)系5課后檢測(cè)1.1.文化之所以能增強(qiáng)人的精神力量，是因?yàn)槠湮幕阅茉鰪?qiáng)人的精神力量，是因?yàn)槠?A. A.使人深受震撼、力量倍增使人深受震撼、力量倍增 B.

8、 B.成為心靈的火炬、前進(jìn)的旗職成為心靈的火炬、前進(jìn)的旗職 C. C.具有特殊的感染力和感召力具有特殊的感染力和感召力 D. D.鼓勵(lì)人們不斷創(chuàng)造美好的幸福生活鼓勵(lì)人們不斷創(chuàng)造美好的幸福生活CB2 2在一次評(píng)選在一次評(píng)選2020世紀(jì)對(duì)中國(guó)人影響最大的文學(xué)作品的活動(dòng)中，魯迅的世紀(jì)對(duì)中國(guó)人影響最大的文學(xué)作品的活動(dòng)中，魯迅的? ?吶喊吶喊? ?、曹禺的曹禺的? ?雷雨雷雨? ?、雷鋒的、雷鋒的? ?雷鋒日記雷鋒日記? ?、奧斯特洛夫斯基的、奧斯特洛夫斯基的? ?鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的? ?等榜上有名。由此可以看出等榜上有名。由此可以看出 A.A.人創(chuàng)造了文化，文化創(chuàng)造了人人創(chuàng)造了文化，文化

9、創(chuàng)造了人 B.B.人創(chuàng)造了文化，文化也塑造著人，不斷豐富著人的人創(chuàng)造了文化，文化也塑造著人，不斷豐富著人的 精神世界精神世界 C.C.文化具有潛移默化的作用文化具有潛移默化的作用 D.D.世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和 標(biāo)志標(biāo)志 3. 3.材料分析題材料分析題 “ “倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧, ,倡導(dǎo)自由、平等、公正、倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治法治, ,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善, ,積極培育和踐行社會(huì)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨的主義核心價(jià)值觀。黨的“ “ 三個(gè)倡導(dǎo)三個(gè)倡導(dǎo), ,從國(guó)家、社會(huì)、從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面公民三個(gè)層面, ,為我們的時(shí)代劃定了價(jià)值航標(biāo)。我國(guó)把培育為我們的時(shí)代劃定了價(jià)值航標(biāo)。我國(guó)把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的根和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的根底工程底工程, ,把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育、把培育和踐