我和祖父的院子

1、鳳礦小學(xué)五年級下冊語文高效課堂導(dǎo)學(xué)案教學(xué) 時間課題19我和祖父的園子課時 安排兩課時主備人紀淑芬協(xié)助備課人使用人教學(xué) 目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內(nèi)容，感受課文意境，體會作者對童年生活的眷戀和對親人的懷念。重點與難點理解課文內(nèi)容，感受課文意境，體會作者對童年生活的眷戀和對親人的懷念。學(xué)情 分析課文描寫的童年生活，農(nóng)村的孩子比較熟悉，而與城市的孩子的生活有一定的距離，他們理解起來可能有一定的難度，尤其是文中的一些方言土語。導(dǎo) 學(xué) 流 程二度設(shè)計第一課時一、導(dǎo)入新課，明確目標說到童年，我就會發(fā)笑，因為在

2、童年時的我特笨，做過一些傻事，不知道我們班的同學(xué)有沒有一些童年趣事與老師分享呢。（相互交流）每個人的童年都有美好的回憶，今天讓我們走近著名作家蕭紅的童年生活中去， 看一看她 的我和祖父的園子。本節(jié)課的目標是：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1.自由讀課文，借助工具書自學(xué)生字詞。2.理解不懂詞語的意思。3.理清課文脈絡(luò)，概括段意。4.哪幾自然段寫園子？哪幾自然段寫我和祖父在園子里干什么？三、展示交流，點撥總結(jié)1.出示生字詞，檢查認讀。蜂子 蝴蝶 蜻蜓 螞蚱韭菜 谷穗 倭瓜 黃瓜 謊花栽花 拔草 下種

3、 鏟地 澆水2.交流字音方面的難點： “溜平”中“溜”的讀音?！八搿笔瞧缴嘁簟！扮P”是翹舌音。3.理解詞語：溜平：溜，堵、糊縫隙。本課指用泥土將下過種子的土窩抹平。謊花：指不結(jié)果實的花。如南瓜、西瓜、黃瓜等的雄花。4.理清脈絡(luò)，概括段意。四、達標檢測，反饋評價語境注音我能行。1.祖父種（ ）小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種（ ）的土窩一個個溜平。2.螞（ ）蚱不見了，我又去大樹下和螞（ ）蟻玩。3.當(dāng)（ ）祖父發(fā)現(xiàn)我把狗尾草當(dāng)（ ）作谷穗留下時，哈哈大笑起來。第二課時一、導(dǎo)入新課，明確目標 讀我和祖父的園子，讓我們看到了一個頑皮淘氣又天真可愛的小女孩，這個小女孩可真是個淘氣包，可老師

4、卻不但喜歡她，而且還有點羨慕她，你們知道為什么嗎？（自由、快樂、無憂無慮）讓我們再次走進課文，感受她的快樂自由。 本節(jié)課的目標是： 1.讀課文，感受“我”在園子里充滿樂趣自由自在的生活，體會祖父的愛，感悟作者對童年生活的眷戀和對親人的懷念。 2.讀課文，感受蕭紅語言新鮮自然，率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其他作品的愿望。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1.自由讀讀課文312自然段，看看我在園子里做了些什么事？你覺得哪件事最有趣呢？劃出有關(guān)詞句，用心讀一讀，和同桌說說自己的感受。2.當(dāng)我做這些事的時候，祖父是怎樣的態(tài)度？請同學(xué)們再次默讀312自然段，劃出有關(guān)的句子，可以在旁邊寫一寫。3.心中有自由快樂，看什么都是

5、自由快樂的，讓我們再來看看園子里有什么景象也是自由快樂的？三、展示交流，點撥總結(jié) 1（1）祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 我好像是祖父的“影子”“小尾巴”，一老一少，一頂大草帽一頂小草帽相映成趣， （2）種小白菜時瞎鬧踢飛種子。 （3）鏟地時，爬在地上，用鋤頭的“頭”亂勾一陣，把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾巴草當(dāng)谷穗留著。引導(dǎo)學(xué)生抓住“爬在地上”“亂勾一陣”理解我鏟地有趣的樣子。（4）搶水瓢澆水。你有過類似的經(jīng)歷嗎？說一說。（5）學(xué)習(xí)第11自然段，你體會到了什么？2.祖父的“笑”是耐人尋味的，祖父“笑”的含義在文中是一處空白，引導(dǎo)學(xué)生想象，喚起學(xué)生的生活體驗，使學(xué)生真正體會到因為有祖父的愛，才有我的自由。四、達標檢測，反饋評價祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子是怎