OSI參考模型教案

1、課程教案教師：孫天翔 科目計算機網(wǎng)絡技術 第 周次課 日期:項目一任務三 OSI參考模型教具投影1'1'掌握協(xié)議在網(wǎng)絡中的作用和 OSI參考模型。教學目標通過學習，培養(yǎng)學生的探究能力。1'1'教學重點使學生體驗網(wǎng)絡體系的博大，提咼其學習的興趣。協(xié)議在網(wǎng)絡中的作用和 OSI參考模型的分層結(jié)構(gòu)的作用和原理教學難點理解OSI參考模型。時間（分鐘）教學內(nèi)容教法1'1'3分鐘導課：課程導入，采用開門見山的問題引入法：利用學生喜歡上網(wǎng)QC聊天的特點，提出相關問題, QC發(fā)送的信息是怎樣到達對方的？黑客是怎么盜取帳號密碼的？25分鐘授課內(nèi)容:1'1&#

2、39;舉例法情境1郵局的收發(fā)系統(tǒng)（此時投影儀展示郵局的收發(fā)系統(tǒng)圖片）F面以兩大城市間民間郵寄信件的工作過程為例來說明有關概念及信息流動過程用戶子系統(tǒng)寄信人用戶間約定用戶/郵政局間約定郵政局郵政局間約定收信人郵政局郵政局/運輸 部門間約定運輸部門運輸部門間約定運輸部門郵政子系理論講解法統(tǒng)運輸子系畫圖法統(tǒng)1'1'北京上海郵政系統(tǒng)分層模型1'首先，通過對郵局系統(tǒng)的講解，讓學生大致了解到協(xié)議的重 要作用，協(xié)議是對等實體之間交換數(shù)據(jù)或通信時所必 須遵守的規(guī)則或標準的集合，沒有協(xié)議，即使是有郵 局也不能使郵件流通。其次，參照郵局系統(tǒng)的分層結(jié)構(gòu)和原理，通過類比法，結(jié)合 多媒體課件，詳

3、細講解 OSI參考模型的分層體系。 一：OSI參考模型是什么？OSI是ISO （國際標準化組織）于1978年在網(wǎng)絡 通信方面所定義的開放系統(tǒng)互聯(lián)模型，是一個描述網(wǎng) 絡層次結(jié)構(gòu)的模型，保證了各類型網(wǎng)絡技術的兼容性 和互操作性。為網(wǎng)絡設備廠商對產(chǎn)品的開發(fā)制定了統(tǒng) 一的標準。同時，也描述了信息在網(wǎng)絡中是如何傳輸 的，以及各層在網(wǎng)絡中的功能和它們的概念框架 二：為什么要有OSI參考模型？1 、把復雜的網(wǎng)絡問題分解成小的、簡單的問題，易于操作。2 、防止一個區(qū)域的網(wǎng)絡變化影響到另一個網(wǎng)絡，而且每一個區(qū)域還可以單獨快速的發(fā)展升級。3 、方便同學們?nèi)ダ斫夂蛯W習網(wǎng)絡。三: 3、OSI參考模型如何體現(xiàn)了網(wǎng)絡的構(gòu)

4、成？應用層 第七層 表示層 第六層 會話層 第五層 傳輸層 第四層 網(wǎng)絡層 第三層 數(shù)據(jù)鏈路層 第二層 物理層 第一層OSI參考模型將整個網(wǎng)絡通信的功能劃分為七個層次，每層 都直接為其上層提供服務，并且所有層次都相互支持。 四層到七層主要負責互操作性，而一層到三層用于創(chuàng) 造兩個網(wǎng)絡設備間的物理連接。結(jié)合層次關系圖，講 解每一層實現(xiàn)的功能，每一層的協(xié)議、典型設備等。 情境2:引用QQ信息的傳輸過程為了突出重點，突破難點，讓學生更深刻理解OSI參考模型,結(jié)合多媒體課件，與學生共同探討總結(jié)。比如說：1、QQ聊天前我們先要安裝 QQ軟件，這就是第7層，應用層。 功能：在網(wǎng)絡應用程序之間傳遞信息。2、在

5、聊天的過程中，我們要把數(shù)據(jù)發(fā)送到對方，先要把聊天里的數(shù)據(jù)打包，包裝好，用統(tǒng)一的格式發(fā)出去，這就是第6層，表示層。功能：處理文本格式化，顯示代碼轉(zhuǎn)換。3、在聊天的過程中，不光是我們發(fā)數(shù)據(jù)給對方，同時對方也把數(shù)據(jù) 發(fā)給我們了。在這個時候，我們就需要控制一下路線，要有一個能保證溝 通的機制。這就是第 5層，會話層。10分鐘3分鐘1分鐘功能：建立、維持、協(xié)調(diào)通信。4、在信息發(fā)送的過程中，我們要保證數(shù)據(jù)是正確的，完整的，如果 有問題，隨時糾正和重新發(fā)送，這樣對方才能收我們的準確數(shù)據(jù)，這就需 要有第4層，傳輸層。功能：確保數(shù)據(jù)正確發(fā)送。5、我們聊天對象很多，有的用電信路線，有的用網(wǎng)通路線，不管是什么路線，

6、我們都能把信息送到目的地。這就需要第3層，網(wǎng)絡層。功能：決定傳輸路由，處理信息傳遞。6、在聊天的過程中，在網(wǎng)絡不太好的時間里，就會出現(xiàn)發(fā)送信息超時。實際上，在這里有一個計時器，比方說，我發(fā)一個數(shù)據(jù)包出去，30秒內(nèi)沒有返回，我就告訴你，超時了。這就是第2層，數(shù)據(jù)鏈路層。功能：編碼、編址、傳輸信息。7、在所有數(shù)據(jù)的傳輸中，都要有硬件的支持，如網(wǎng)卡、交換機、網(wǎng)線等，這么硬件都需要管理，這就需要第1層，物理層。功能：管理硬件連接。分組討論：實施課堂反饋討論1、通過平時在生活中了解的網(wǎng)絡設備， 分組討論哪些設備是 分別屬于下三層中的哪一層。討論2、黑客是怎么盜取帳號密碼的？采用分組的形式展開討論，目的在于加深學生對知識的理解， 在此處適當?shù)难a充黑客對協(xié)議漏洞的利用等內(nèi)容，以提高學生進 一步自主學習的興趣。課堂小結(jié)簡介此次課學習的內(nèi)容，并介紹 OSI參考模型是一個 理想的概念模型，是整個網(wǎng)絡構(gòu)建的基石，也是今后學習網(wǎng)絡知 識的基礎。學生對OSI模型理解后，下面要學習TCP/IP協(xié)議體系 就相對容易得多，把TCP/IP協(xié)議體系與O