想象作文課堂實(shí)錄

1、想象作文教學(xué)獵人捕鳥(niǎo)課堂實(shí)錄執(zhí)教者：崇川學(xué)校校長(zhǎng)張洪濤（一）創(chuàng)設(shè)情境，樂(lè)想象之趣課前回憶，讓學(xué)生說(shuō)出帶鳥(niǎo)的詩(shī)句。師：喜歡鳥(niǎo)??？喜歡的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生紛紛舉手）下面我們來(lái)做個(gè)游戲，把自己想象成一只鳥(niǎo)（音樂(lè)聲響起，教師敘述，讓學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象）師：請(qǐng)你們集體睜開(kāi)眼睛，告訴張老師剛才誰(shuí)真的感覺(jué)自己已經(jīng)變成了一只鳥(niǎo)？（學(xué)生紛紛舉手）剛才啊，我們?cè)谝魳?lè)聲中就想著自己變成了一只鳥(niǎo)，現(xiàn)在就讓我們變成一只鳥(niǎo)，聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜他們?cè)谡f(shuō)什么？（學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)出鳥(niǎo)兒在說(shuō)什么？生1；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒們?cè)谡f(shuō)：“快來(lái)啊，快來(lái)啊，跟我們一起去玩耍吧！”生2：我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒們?cè)谡f(shuō)：“你們快來(lái)看我多美??！

2、”生3：她好像在炫耀自己的歌喉：“我的歌聲多么動(dòng)聽(tīng)，你們快來(lái)聽(tīng)吧！”生4：鳥(niǎo)兒們好像在說(shuō)：“快來(lái)吧，快來(lái)吧，和我們一起飛上湛藍(lán)的天空快樂(lè)地飛翔，和我們一起聊天，和白云妹妹一起玩耍吧！”師：剛才我們把自己想象成了一只鳥(niǎo)，聽(tīng)了鳥(niǎo)的叫聲，還興致勃勃地猜了鳥(niǎo)的語(yǔ)言。其實(shí)啊，鳥(niǎo)兒和人類(lèi)一樣都是有感情，有靈性的，如果我們靜靜地呆在一棵樹(shù)下，去聽(tīng)鳥(niǎo)兒的聲音，我們一定會(huì)感受到鳥(niǎo)兒在說(shuō)什么，有什么事兒講給你聽(tīng)，那樣我們就會(huì)和鳥(niǎo)兒產(chǎn)生共鳴，讓我們來(lái)做鳥(niǎo)兒的知音吧！師：現(xiàn)在讓我們插上想象的翅膀，來(lái)到一片原始大森林，這是一片誕生過(guò)無(wú)數(shù)童話(huà)故事的森林，讓我們的思維像鳥(niǎo)兒一樣會(huì)飛翔，你們準(zhǔn)備好了嗎？（出示幻燈片）來(lái)到森林

3、，深吸一口氣，讓我們靜靜地欣賞聆聽(tīng)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么，聽(tīng)到了什么？生：我看到了鳥(niǎo)兒在枝頭嬉戲，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡樂(lè)的歌聲。師：你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的地方？生1：優(yōu)美的地方。生2：充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的地方。師：能用一兩句話(huà)把你們剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)嗎？拿出抽屜里的作業(yè)紙，看誰(shuí)寫(xiě)得最快！（讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)三分鐘）。生1：來(lái)到充滿(mǎn)神秘的原始森林，我看到了一副百鳥(niǎo)歡騰的景象。你瞧，一只畫(huà)眉鳥(niǎo)正在枝頭唱歌呢，他唱得多動(dòng)聽(tīng)?。≡倏纯茨莾?，一群小鳥(niǎo)正在表演舞蹈，他們一會(huì)兒拍翅膀，一會(huì)兒扭尾巴，一會(huì)兒揚(yáng)起頭向藍(lán)天唱歌。生2：來(lái)到一棵大樹(shù)下，我聽(tīng)到許多鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地在唱歌，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。生3：來(lái)到這片森林，深吸一口氣，

4、讓我心曠神怡，突然一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)映入我的眼簾，他們歡快地在枝頭嬉戲，有的在捉迷藏，有的在跳舞，還有的組成小樂(lè)隊(duì)在唱歌呢！歌聲是那么優(yōu)美婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，讓我內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅。（二）奇思妙想，開(kāi)想象之門(mén)師：聽(tīng)了你們的描述，我仿佛看到了美麗、和諧、溫馨的畫(huà)面?？墒呛檬虏怀Ｓ校镁耙膊怀Ｔ?，在這樣一片美麗的森林里，過(guò)一會(huì)兒會(huì)發(fā)生什么事呢？我來(lái)演給大家看。（教師表演獵人）師：請(qǐng)大家注意看，這時(shí)候你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)來(lái)了？生（齊說(shuō)）：獵人。師：這是一個(gè)怎樣的獵人？（兇猛、氣勢(shì)洶洶）師：外貌加上品性獵人的形象在你心中就完整了。同學(xué)們注意看獵人怎樣走，有什么樣的動(dòng)作，他是怎么說(shuō)的？（“這兒有一棵大樹(shù)，啊，樹(shù)上有一只和我一樣肥的鳥(niǎo)，

5、這下我要把他們?nèi)看蛳聛?lái)，這一只晚上下酒，還有的明天拿到市場(chǎng)上去賣(mài)，我要發(fā)財(cái)了?！鲍C人舉起槍對(duì)準(zhǔn)了小鳥(niǎo)）師：你看到了什么？生：獵人躡手躡腳走到大樹(shù)下，舉起槍?zhuān)瑢?duì)準(zhǔn)鳥(niǎo)兒。師：你們聽(tīng)到了什么？你們心里又想些什么呢？生1：聽(tīng)到了獵人說(shuō)要把小鳥(niǎo)作為自己的美餐，我想：獵人為什么要讓無(wú)辜的鳥(niǎo)兒填飽自己的肚子呢？生2：聽(tīng)到了獵人說(shuō)要把小鳥(niǎo)打下來(lái)晚上下酒，還有的拿去市場(chǎng)上賣(mài)，我非常痛恨這個(gè)獵人。生3：我想：獵人真殘忍，如果他殺了這些鳥(niǎo)兒，樹(shù)林不就失去生命了嗎？同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，接下來(lái)又發(fā)生了什么呢，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看？師：獵人是怎樣把槍放下的？生1：輕輕地生2：緩緩地生3：慢慢地師：獵人拿起槍瞄準(zhǔn)鳥(niǎo)兒，一會(huì)兒時(shí)間

6、又緩緩地放下獵槍。這時(shí)你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？生：不是要發(fā)大財(cái)嗎？為什么會(huì)把槍放下來(lái)呢？師：都有這樣的疑問(wèn)嗎？同學(xué)們猜想一下，獵人為什么會(huì)把槍放下來(lái)？選擇一個(gè)角度（提示：獵人自身、鳥(niǎo)的角度、大樹(shù)的變化、森林以外天空等）（板書(shū)：往多處想）大膽去想，想的越奇特越好?？梢允悄Щ谩⑸裨?huà)故事，現(xiàn)實(shí)不現(xiàn)實(shí)都可以。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“緩慢”聯(lián)想）生1:：這時(shí)候獵人遇到了一條蛇，蛇纏住了獵人。師：這讓我想到了一個(gè)詞語(yǔ)“惡有惡報(bào)”，請(qǐng)你寫(xiě)在黑板上。（讓學(xué)生板書(shū)：惡有惡報(bào)）生2：這時(shí)候，小鳥(niǎo)的救兵到了。師：誰(shuí)是小鳥(niǎo)的救兵？生3：森林警察來(lái)了，他們開(kāi)著直升機(jī)，放下一根繩子來(lái)救小鳥(niǎo)。（讓學(xué)生板書(shū)：森林警察）生4：這時(shí)候來(lái)了一群

7、小鳥(niǎo)的好朋友馬蜂，他們把獵人身上蜇出了許多大包。師：這真是友情的力量啊?。ㄗ寣W(xué)生板書(shū)：友情）師：一定是一種什么力量震撼了獵人的心靈，打動(dòng)了獵人，讓獵人良心發(fā)現(xiàn)了，讓他突然受到良心的譴責(zé)。究竟是什么神奇的力量呢？（再次抓住“緩慢”，讓學(xué)生通過(guò)良心發(fā)現(xiàn)，憐憫之心大膽想象）生1：這時(shí)候有個(gè)孩子不小心扔石子砸到了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)掉在了地上，其他的小鳥(niǎo)圍著他關(guān)心她，保護(hù)她獵人被打動(dòng)了。師：這是獵人自身的角度，還有誰(shuí)有不同的想法？生2：這時(shí)候下了一場(chǎng)大雨，鳥(niǎo)兒們被淋濕了，翅膀淋濕的小鳥(niǎo)讓獵人不禁想起了自己的孩子，對(duì)鳥(niǎo)兒產(chǎn)生了憐憫之心。師：想得很好，這是獵人自身的角度。還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生3：這時(shí)候白云妹妹飄過(guò)來(lái)對(duì)獵

8、人說(shuō)：“沒(méi)有小鳥(niǎo)和我做伴我會(huì)孤單的，請(qǐng)你不要傷害他們好嗎？”生這是從白云的角度。你們的想象力都很豐富，還有誰(shuí)有不同的想法嗎？生4：這時(shí)候獵人的孩子趕來(lái)，和獵人講了一個(gè)獅子和老虎之間的故事。同學(xué)們的想法都很不錯(cuò)，如果把我們剛才想的寫(xiě)下來(lái)，給這個(gè)故事取個(gè)題目，取什么好呢？生1：獵人和小鳥(niǎo)生2：被打動(dòng)的獵人生3：憐憫生4：后悔的獵人生5：良心（讓學(xué)生板書(shū)：良心）（三）合作交流，啟想象之思師：有了了題目。接下來(lái)我們要寫(xiě)故事，同學(xué)們想一想一般先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么呢？（小組合作交流，談創(chuàng)作思路，列寫(xiě)提綱。）生1：先寫(xiě)獵人打鳥(niǎo)，再寫(xiě)玉皇大帝看到做了獵人的思想工作，最后寫(xiě)獵人放下槍不再打鳥(niǎo)。生2：先

9、寫(xiě)獵人打鳥(niǎo)再寫(xiě)火鳳凰對(duì)獵人說(shuō)話(huà)，獵人反思，最后寫(xiě)獵人放下了槍生3：先寫(xiě)獵人來(lái)到森林打鳥(niǎo)，再寫(xiě)鳥(niǎo)受傷了，其他鳥(niǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)他，最后寫(xiě)獵人被感動(dòng)放下槍。師：同學(xué)們說(shuō)的都很清楚，寫(xiě)想象作文，不僅要往多處想，還要往細(xì)處想。（板書(shū)：往細(xì)處想）師：重點(diǎn)寫(xiě)哪里呢？生（齊說(shuō)）：獵人為什么把槍放下。師：就在這樣一棵大樹(shù)下，想象自己仿佛看到那一幕場(chǎng)景，讓這個(gè)場(chǎng)景像放電影一樣在你的腦海中一幕一幕地閃現(xiàn)。聽(tīng)著音樂(lè)，你眼前仿佛發(fā)生了什么？腦海中出現(xiàn)了什么場(chǎng)景？（播放輕音樂(lè)，讓生想往細(xì)處想）生：一只美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)，突然撞到了樹(shù)枝，掉了下來(lái)。其他的鳥(niǎo)兒看見(jiàn)了，都不由地飛了下來(lái)，關(guān)心著，守護(hù)著它。那叫聲聽(tīng)起來(lái)多么焦急??！仿佛在說(shuō)：“快來(lái)人啊，救救我的同伴吧！”獵人看到了這一幕，獵人的心不由地一振:鳥(niǎo)類(lèi)，竟然有這么深的感情的?。∮谑撬従彽胤畔铝双C槍?zhuān)峙扇四脕?lái)包扎的藥布和藥水，把那只受傷的鳥(niǎo)兒包扎好了。師評(píng)：你真會(huì)往細(xì)處想，想得很生動(dòng)具體。（讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，說(shuō)出自己的細(xì)節(jié)描寫(xiě)）（四）擴(kuò)寬思路，引想象之路（師幻燈片出示護(hù)鳥(niǎo)小詩(shī)歌，師生合作讀，師讀題目，讓學(xué)生讀詩(shī)歌）師：這是一首多么充滿(mǎn)著真情實(shí)感的詩(shī)歌?。∽詈螽?dāng)我當(dāng)上了爸爸以后，我只想做一件事，那就是是什么？生：帶上自己的孩子去聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲。這是作者真情實(shí)感的流露。我們寫(xiě)作文也是一