部編版語文八年級上冊教案單元分析

1、單元教學分析單元名稱第一單元課時數(shù)15課時教學時間月 日至 月 日教學目標1、知識與技能：識記字詞，積累并運用；努力提高默讀的速度；2、過程與方法：學習多角度綜合運用多種表達方式；品味精彩語句，體會作者情感。3、情感態(tài)度價值觀：加深對生活、人生的理解和感悟；感受我國各具特色的民俗和淳樸的人性美及平凡生活中蘊含的無窮樂趣。重點難點1、知識與技能：識記字詞，積累并運用；努力提高默讀的速度；2、過程與方法：學習多角度綜合運用多種表達方式；品味精彩語句，體會作者情感。3、情感態(tài)度價值觀：加深對生活、人生的理解和感悟；感受我國各具特色的民俗和淳樸的人性美及平凡生活中蘊含的無窮樂趣。教學措施1.朗讀法。在

2、整體把握課文內(nèi)容的基礎上，在朗讀時揣摩品味文中重要的詞語和句子，積累文中的優(yōu)美語句。2.資料發(fā)。查找資料，搜集整理有關民俗、節(jié)日的知識，感受祖國傳統(tǒng)文化和地方民俗的魅力。3.寫作的主題是學習仿寫，結合學過的課文，把握仿寫的技巧，訓練仿寫的能力。4.口語交際的主題是應對，了解常見的交際場合，運用恰巧的應對技巧，提升自己的口語交際能力。單元教學分析單元名稱第二單元課時數(shù)12教學時間月 日至 月 日教學目標1、識記生字詞，了解文中相關知識，把握事理說明文的特點。2、分析本單元選文的說明順序、說明方法及作用，體會科普文章語言簡潔準確、生動形象的特點，提高篩選信息的能力。3、培養(yǎng)講究實證的科學態(tài)度和方法

3、，培養(yǎng)求真創(chuàng)新的科學精神。重點難點1、識記生字詞，了解文中相關知識，把握事理說明文的特點。2、分析本單元選文的說明順序、說明方法及作用，體會科普文章語言簡潔準確、生動形象的特點，提高篩選信息的能力。3、培養(yǎng)講究實證的科學態(tài)度和方法，培養(yǎng)求真創(chuàng)新的科學精神。教學措施1、分析法。進一步掌握說明文的說明方法及作用，注意說明的順序，分析說明文語言或生動或平實的特點。2、體驗法。廣泛涉獵科普作品，豐富知識，激發(fā)探索科學奧秘的興趣，養(yǎng)成科學觀察和思考的習慣。3、引導學生通過相關書籍的閱讀和借助互聯(lián)網(wǎng)了解作家其人及時代背景，從而更好的理解課文。單元教學分析單元名稱第三單元課時數(shù)14課時教學時間月 日至 月

4、日教學目標1、知識與技能：培養(yǎng)學生整體理解詩文的能力，積累文言詞語，掌握讀音和意義。    2、過程與方法：學習作者的寫作技巧和表達方式。3、情感態(tài)度價值觀：熟讀的基礎上深入領略和品味詩文中所表達的作者的思想。   重點難點1、掌握文言詞語的形、音、義。 2、熟知作品、作者及詩文的內(nèi)涵。3、詩文中所表達的思想感情。 4、抒寫心志的表達技巧。教學措施1、狠抓誦讀教學，使學生逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。學習古文，熟讀是一個相當關鍵的環(huán)節(jié)。要引導學生在基本疏通文章的基礎上反復誦讀課文，培養(yǎng)學生的文言語感；要在讀中求解，以解助讀，使學生

5、逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣，使學生當場達到成誦或基本成誦。 2、在講解過程中不宜過于繁瑣地解說。 3、倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自行領悟的能力。 在文言文教學領域內(nèi)，“字字落實”的教法幾乎占據(jù)了統(tǒng)治地位，每講一課都要從頭至尾逐句譯成現(xiàn)代語，不僅沒有必要，且很易讓學生產(chǎn)生厭煩情緒。文言課應當讓學生看的是文言，讀的是文言，想的是文言，如果讓翻譯和語法充斥課堂，就沒有多少“文言味”了。 元教學分析單元名稱第四單元課時數(shù)11教學時間月 日至 月 日教學目標1、了解作者及相關寫作背景；識記并理解文中出現(xiàn)的生字、生詞。2、理解每篇演講詞的主要內(nèi)容，體會演講詞的特點和寫法；品味和學習演講詞的語言和風格。3、

6、感受演講詞洋溢的激情，從中獲取有益的啟示。重點難點1、了解作者及相關寫作背景；識記并理解文中出現(xiàn)的生字、生詞。2、理解每篇演講詞的主要內(nèi)容，體會演講詞的特點和寫法；品味和學習演講詞的語言和風格。3、感受演講詞洋溢的激情，從中獲取有益的啟示。教學措施1、查找資料，了解相關的演講詞的知識。2、誦讀感悟法。朗讀演講詞時，要注意感情的基調(diào)、節(jié)奏的變化；要反復朗讀，細細品味，從文章中感悟作者的感情，獲得思想的啟迪。3、修辭分析法。體會比喻、排比等修辭方法在文中的表達效果，感受演講詞洋溢的激情。單元教學分析單元名稱第五單元課時數(shù)12課時教學時間月 日至 月 日教學目標1、知識與技能：了解文章的作者和相關的

7、寫作背景，了解游記散文的特點。2、過程與方法：理解文章內(nèi)容，把握作品的思想內(nèi)涵，學習移步換景，情景交融的寫作方法。 3、情感態(tài)度價值觀：感受大自然之美，感受祖國悠久的文化，梳理關心自然、保護自然的環(huán)保意識。重點難點1、知識與技能：了解文章的作者和相關的寫作背景，了解游記散文的特點。2、過程與方法：理解文章內(nèi)容，把握作品的思想內(nèi)涵，學習移步換景，情景交融的寫作方法。 3、情感態(tài)度價值觀：感受大自然之美，感受祖國悠久的文化，梳理關心自然、保護自然的環(huán)保意識。教學措施1.探究法。了解本單元作者描寫景物的不同方法及借助景物抒發(fā)的情感。2.揣摩法。揣摩文章語言多樣靈活的特點，體會作者流露出的思想情感。3

8、.感受大自然之美，感受祖國悠久的文化，梳理關心自然、保護自然的環(huán)保意識。單元教學分析單元名稱第六單元課時數(shù)17教學時間月 日至 月 日教學目標1、了解每篇課文涉及的作家、作品等文學常識；積累文言實詞和虛詞，掌握他們的意義和用法；能借助工具書和文中的注釋翻譯全文。2、掌握運用寓言或故事發(fā)表議論、講述道理的寫作手法，體會對話式、問答式的文章結構。3、學習古人的智慧和對自然、對社會、對人生的思考和感悟。重點難點1、了解每篇課文涉及的作家、作品等文學常識；積累文言實詞和虛詞，掌握他們的意義和用法；能借助工具書和文中的注釋翻譯全文。2、掌握運用寓言或故事發(fā)表議論、講述道理的寫作手法，體會對話式、問答式的文章結構。3、學習古人的智慧和對自然、對社會、對人生的思考和感悟。教學措施1、注重誦讀教學，在誦讀中體會語感，把握作品的思想內(nèi)涵的藝術風格。2、注重比較閱讀，在比較閱讀中增強對課文的理解。3、利用圖書資料（包