勞動(dòng)最光榮班會(huì)方案

1、 勞動(dòng)最光榮班會(huì)方案教學(xué)目標(biāo):    1.認(rèn)知目標(biāo):知道應(yīng)該自覺地勞動(dòng)才是真正的光榮。    2.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感,對(duì)懶惰行為的憎惡。    3.行為目標(biāo):能不畏辛苦,主動(dòng)參加各種勞動(dòng)。       課前準(zhǔn)備:1.制作教學(xué)軟件和投影片2.組織學(xué)生演一演課本中的小品    3.讓學(xué)生了解爸爸媽媽的勞動(dòng)心得(一) 激趣導(dǎo)入1. 聯(lián)系生活,提問激趣開始上課,我讓學(xué)生一起背鋤禾這首詩,然后由學(xué)生說一說:“這首

2、詩講的是什么?”相信學(xué)生容易回答,接著我又提問:“如果農(nóng)民伯伯都不勞動(dòng),那會(huì)怎樣?如果爸爸媽媽不勞動(dòng),家里又會(huì)怎樣?你喜歡嗎?”學(xué)生對(duì)于和他們生活有密切聯(lián)系的問題總是樂于思考,思想一定活躍。2. 小結(jié)引入,感知觀點(diǎn)3.     只有辛勤的勞動(dòng)才能創(chuàng)造出美好的生活,今天,我們就來學(xué)習(xí)和勞動(dòng)有關(guān)的一課(二) 知勤勞    第一層:提出問題(投影出示思考題)    我提出下面的幾個(gè)問題:熊哥哥和熊弟弟的地哪一塊澆水比較容易。熊哥哥是怎樣種玉米的?熊弟弟是怎樣種玉米的?你認(rèn)為他們誰種得輕松?  

3、;  讓學(xué)生圍繞問題,自學(xué)課文找答案,從中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。    第二層:組織探究    我準(zhǔn)備讓學(xué)生前后桌四人為一小組,展開討論交流的活動(dòng),接著再讓各組的代表說說,學(xué)生能回答好問題接著,我再次提出疑問:“熊哥倆的收成有什么不同?為什么會(huì)這樣?”再一次激起學(xué)生求索的欲望,讓學(xué)生自由地、熱烈地在組內(nèi)發(fā)表自己的意見,暢所欲言,把問題“炒熱”。      第三層:解疑釋問讓學(xué)生用所學(xué)的道德認(rèn)識(shí)分析問題,學(xué)以致用。這也是對(duì)學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的,一個(gè)反饋加深的過程。  

4、;  我出示說一說中的題目:結(jié)合課文說一說“勞動(dòng)光榮,懶惰可恥”的道理。你參加過什么勞動(dòng),說說勞動(dòng)后的體會(huì)和感受?(三) 激情深化這一部分重在把學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生行為動(dòng)機(jī),促使正確的道德信念的形成。    1.演一演小品    導(dǎo)語:“有的小朋友也勞動(dòng)了,可是卻沒人表揚(yáng)他,為什么呢?請(qǐng)同學(xué)看一個(gè)小品。”接著分四個(gè)環(huán)節(jié)開展活動(dòng)扮演角色:請(qǐng)三位同學(xué)分別扮演媽媽、小南、小東,我讀旁白。    討論評(píng)價(jià):學(xué)生討論“為什么小南也勞動(dòng)了,卻沒能得到媽媽的表揚(yáng)呢?”    2.師生齊唱歌曲勞動(dòng)最光榮    通過唱歌來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感,深化道德認(rèn)識(shí)。(四) 擴(kuò)展導(dǎo)行  1.學(xué)習(xí)小學(xué)生守則第五條:熱愛勞動(dòng),自己能做的事情自己做。    2.讓學(xué)生上講臺(tái)說說:怎樣做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子,怎樣養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)