美術(shù)高中人教新課標(biāo)《科技與藝術(shù)的新結(jié)合--現(xiàn)代建筑》說課稿

1、科技與藝術(shù)的新結(jié)合-現(xiàn)代建筑說課教案尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我說課的課題是科技與藝術(shù)的新結(jié)合-現(xiàn)代建筑，本節(jié)課是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）美術(shù)鑒賞外國部分第九課。我主要從教材分析、教法運用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)手段、教學(xué)程序五個步驟加以闡述： 一、教材分析1.內(nèi)容、地位、作用本課內(nèi)容是外國現(xiàn)代建筑藝術(shù)欣賞。根據(jù)現(xiàn)代建筑的主要特點，本課內(nèi)容分為三部分：“重視建筑的功能”、“重視建筑的空間以及與環(huán)境的有機結(jié)合”、“建筑形象和建筑風(fēng)格的多樣化”；以體現(xiàn)現(xiàn)代建筑思想的包豪斯校舍、與自然相親和的流水別墅、最富有創(chuàng)造性的古根漢姆美術(shù)館、怪誕的宗教建筑朗香教堂、造型別致的悉尼歌劇院、遠(yuǎn)離自然的

2、摩天大樓吉隆坡佩重納斯大廈等建筑為例，展現(xiàn)外國現(xiàn)代建筑豐富性。每個部分都選擇一些典型實例加以分析與評價，以便使學(xué)生能夠了解并認(rèn)識外國現(xiàn)代建筑的主要特點和發(fā)展趨向，并初步掌握欣賞現(xiàn)代建筑的基本方法，同時體會現(xiàn)代人對美的多元化追求，強調(diào)個性，強調(diào)簡潔、實用、大方。本課的“相關(guān)鏈接”，作為課程內(nèi)容的擴充，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生對外國現(xiàn)代建筑有更進一步的了解與認(rèn)識。2.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)大綱和教材的要求，本著美術(shù)鑒賞課程在幫助學(xué)生學(xué)會欣賞、鑒別與評價中外美術(shù)作品的過程中，逐步提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞力、養(yǎng)成健康的審美情趣、形成尊重世界多元文化的情感和立場，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為： 知識目標(biāo)：了

3、解和認(rèn)識現(xiàn)代建筑的主要特點和發(fā)展方向。能力目標(biāo)： 掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法，讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)語言去欣賞評價現(xiàn)代建筑，提高形象思維與邏輯思維能力，促進學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)合作精神和團隊意識。3.教學(xué)重點和難點1）重點是認(rèn)識和理解現(xiàn)代建筑的主要特點，學(xué)會欣賞現(xiàn)代建筑。2）難點是課本中出現(xiàn)的名詞術(shù)語比較多，學(xué)生對此也比較生疏，結(jié)合具體的現(xiàn)代建筑加以解釋，學(xué)會用美術(shù)語言去欣賞與評價現(xiàn)代建筑。通過以上的教材分析，使全體學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教學(xué)方法。二、教學(xué)方法本課是美術(shù)鑒賞的最后一課。高中學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期鑒賞課的學(xué)習(xí)，具備了一定的分析、歸納、判斷的能力和自學(xué)能力，因此在教學(xué)中以

4、探究性學(xué)習(xí)為主，重點賞析優(yōu)秀建筑作品，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進行深入思考和討論，學(xué)會欣賞的方法，認(rèn)識和理解現(xiàn)代建筑的主要特點。突出學(xué)生的主體性、注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。同時，運用多媒體課件演示-直觀教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。三、學(xué)法指導(dǎo)在美術(shù)新課程改革中，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以“主動參與，樂于研究，交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。課前，學(xué)生自由結(jié)合，68人為一個小組，課前預(yù)習(xí)，收集關(guān)于現(xiàn)代建筑的資料；準(zhǔn)備繪畫工具。課堂中,讓學(xué)生畫一畫，感受、體驗、描述現(xiàn)代建筑，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，小組討論、分析、判斷，運用比較法

5、、討論法、談話法，對具體作品的典型分析，以點帶面，觸類旁通，幫助學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的基本方法，了解相關(guān)的美術(shù)術(shù)語、美術(shù)規(guī)律。重要在于理解和貫通，養(yǎng)成獨立分析能力，這也是解決難點之處。四、教學(xué)手段這節(jié)課在教學(xué)過程中采用了多媒體教學(xué)手段，對于外國的現(xiàn)代建筑學(xué)生并不了解，因此利用多媒體展示圖片，有利于學(xué)生了解和認(rèn)識現(xiàn)代建筑的主要特點和發(fā)展方向，使課堂情境化、直觀化、趣味化。 五、教學(xué)程序 本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、課堂發(fā)展、教學(xué)評價、課堂延伸四個環(huán)節(jié)組成。1.     導(dǎo)入播放音樂，學(xué)生按小組就坐，利用多媒體課件出示不同造型、不同風(fēng)格的建筑，讓學(xué)生欣賞、表現(xiàn)：看建筑與畫

6、建筑；美術(shù)是一門注重體驗和實踐的學(xué)科,在普通高中美術(shù)教學(xué)過程中,將鑒賞與體驗、鑒賞與動手實踐結(jié)合起來，有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力，所以，讓每個小組選一個建筑，用速寫的形式，簡單、概括地描繪，引導(dǎo)學(xué)生抓住主要特征，便于發(fā)現(xiàn)各自的特點，增加對不同建筑的感性認(rèn)識。教師借機提問：你們畫的建筑造型有什么特點？為什么會是這樣？與我們欣賞過的西方傳統(tǒng)建筑有什么不同？通過設(shè)問引起學(xué)生思考和學(xué)習(xí)興趣。這樣很好地引入對現(xiàn)代建筑的探討。2課堂發(fā)展在課堂發(fā)展中，為了體現(xiàn)自主探究性學(xué)習(xí)，各小組分別選出自己認(rèn)為最特別、最漂亮、最喜歡的建筑并說明喜歡的原因，各同學(xué)在小組中閱讀、討論并填寫作品評價表，通過比較、分

7、析、判斷學(xué)生說明理由，小組合作學(xué)習(xí)成果很好地顯示出來，同時培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和探究學(xué)習(xí)的能力。賞析朗香教堂，舉一反三，總結(jié)歸納。在課堂引入-畫建筑時已經(jīng)引起學(xué)生極大的興趣，在小組討論中，大部分同學(xué)認(rèn)為它作為教堂，跟傳統(tǒng)教堂的造型完全不同，很特別，很有意思。賞析活動由此展開：問學(xué)生：你看到該教堂的第一感覺是什么？學(xué)生根據(jù)自己的觀察和生活經(jīng)驗回答像一頂帽子，有的同學(xué)甚至說像拿破侖的帽子；有的同學(xué)說像泰坦尼克號的船艏，還有巨大的煙囪；像碉堡，還有槍眼；形象不確定；總之它很怪，很神秘，給人印象深刻。學(xué)生通過描述，有了基本的認(rèn)識。由此進一步提問：設(shè)計師為什么要這樣做？提示回憶傳統(tǒng)教堂建筑的功能特點，為

8、宗教服務(wù)，營造神秘的氣氛，象征上帝與天堂的存在，看看在這點上朗香教堂與傳統(tǒng)教堂有無共同之處。學(xué)生很快明白，建筑師仍然是從建筑的功能出發(fā)來設(shè)計制造，只不過造型更獨特、別致而已。在賞析過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言進行描述：如造型別致、單純、精致、夸張；線條以直線、曲線為主，簡潔、多變；色彩協(xié)調(diào)、單純、純凈；感覺神秘、怪誕、捉摸不定；這樣很好的突破了本課的難點。再問：體現(xiàn)了什么審美觀念？學(xué)生思考，把賞析活動引向深入。我們欣賞過古典建筑，東西方建筑在形式、結(jié)構(gòu)、審美觀念上都有很大差別，而現(xiàn)代建筑就少有這種感覺了，學(xué)生通過比較、分析、小組討論，歸納總結(jié)出：從包豪斯校舍可以看出，現(xiàn)代建筑注重功能，簡化裝

9、飾，造型逐漸顯得單一。超高層建筑的出現(xiàn)，又使人們遠(yuǎn)離自然。出現(xiàn)了一些摩天大樓，如馬來西亞的吉隆坡佩重納斯大廈，一些建筑師提出建筑應(yīng)該更有個性，有更豐富的含義，如象征性、隱喻性等，出現(xiàn)了一些如朗香教堂、與自然相親和的流水別墅、悉尼歌劇院古根漢姆美術(shù)館等造型獨特、新穎別致的建筑。通過解釋，學(xué)生對現(xiàn)代建筑的多樣化風(fēng)格有了深入的認(rèn)識和認(rèn)同。同時也認(rèn)識到隨著人類社會的發(fā)展，新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)的開發(fā)利用，成為現(xiàn)代先進空間結(jié)構(gòu)競相亮相的舞臺。在活動的過程中培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理材料的能力。在課堂發(fā)展中，設(shè)計了思考與探究這一環(huán)節(jié)：通過圖片欣賞，讓學(xué)生談?wù)剰V州有哪些美的建筑，談?wù)勊鼈兊拿荔w現(xiàn)在哪些方面？它與城市建設(shè)有哪些關(guān)系？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生用學(xué)到的美術(shù)語言評價建筑的美，知識遷移，學(xué)以致用，本節(jié)課重點與難點的突破都體現(xiàn)出來。3、在教學(xué)評價中：設(shè)計學(xué)生填寫評價表格這一環(huán)節(jié)，普通高中美術(shù)課程評價的主要目的是促進學(xué)生的發(fā)展，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力，幫助學(xué)生學(xué)會判斷自己美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度、方