小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積教學(xué)目的：1、鞏固對(duì)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。2、探索長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)和面積的關(guān)系。3、聯(lián)系生活，解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、生活引入，復(fù)習(xí)周長(zhǎng)和面積的概念和單位。1、師：看，這是什么？師：景老師在裱這幅字的時(shí)候，要制作鏡框，在數(shù)學(xué)上就是求它的什么？配上的這塊玻璃的大小，在數(shù)學(xué)上指什么？師：今天我們就是要復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積。板書(shū)課題：周長(zhǎng)和面積2、師：什么叫周長(zhǎng)？封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。計(jì)量平面圖形的周長(zhǎng)要用哪些單位？我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位：千米、米、分米、厘米、毫米。師：什

2、么叫面積？物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。我們學(xué)過(guò)的面積單位有：平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米。二、基本練習(xí)，鞏固對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算。1、分類(lèi)比較。1、教室的黑板長(zhǎng)大約是 米，寬大約是 米，圍在黑板外邊的一圈金屬條大約長(zhǎng)多少米？2、一張長(zhǎng)方形餐桌，桌面長(zhǎng)14分米、寬9分米。要配上同樣大小的玻璃，這塊玻璃有多大？3、小芳的房間有一個(gè)邊長(zhǎng)15分米的正方形窗戶(hù)，媽媽想給它裝上窗簾，至少需要多少窗簾布？4、一張邊長(zhǎng)8分米的方桌，用鋁合金條包桌沿，需要多少鋁合金條？師：自己讀一讀，想一想，哪些題目是求面積的？哪些題目是求周長(zhǎng)的？匯報(bào)交流。學(xué)生練習(xí)（答可以先不寫(xiě)）2、

3、生活體驗(yàn)。師：在我們生活中，你覺(jué)得還有哪些問(wèn)題也是求周長(zhǎng)的？哪些問(wèn)題是求表面積的？三、動(dòng)手操作，探索周長(zhǎng)和面積的聯(lián)系。師：一個(gè)農(nóng)民伯伯把兩塊同樣大小的地分給了他的兩個(gè)兒子，有一天，哥哥給它的地圍上了籬笆，弟弟用同樣長(zhǎng)的籬笆去圍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)弟弟的籬笆不夠圍一圈。這時(shí)，兩兄弟就發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，都認(rèn)為對(duì)方的地比自己的地大，認(rèn)為父親不公平。同學(xué)們討論一下，你的意見(jiàn)呢？師：用籬笆去圍這兩塊地，籬笆的長(zhǎng)度就是它們的周長(zhǎng)，那么周長(zhǎng)和面積有什么關(guān)系呢？1、你能在下圖中（每小格邊長(zhǎng)1厘米）圍出幾種周長(zhǎng)是16厘米的長(zhǎng)方形或正方形，并填表。周長(zhǎng)（厘米）長(zhǎng)（厘米）寬（厘米）面積（平方厘米）161616師：這些圖形的周長(zhǎng)都相等，哪個(gè)圖形的面積最大？師：比較這些圖形的周長(zhǎng)和面積，你有什么想法？小結(jié)：周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形，面積不一定相等。正方形的面積最大。2、你能在下圖中（每小格為1平方厘米）畫(huà)出幾種面積是16平方厘米的長(zhǎng)方形或正方形，并填表。面積（平方厘米）長(zhǎng)（厘米）寬（厘米）周長(zhǎng)（厘米）161616師：從上表中你可以發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：面積相等的長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)不一定相等。正方形的周長(zhǎng)最小，當(dāng)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬差距最大時(shí)，周長(zhǎng)最大。3、師：現(xiàn)在同學(xué)們幫兄弟倆算一算，到底誰(shuí)的地大，籬笆為什么不一樣長(zhǎng)？4、把一張長(zhǎng)方形紙剪成兩個(gè)完全一樣的小長(zhǎng)方形，怎樣